Путешествие с Доктором Айболитом
Документ описывает увлекательное образовательное занятие под названием «Путешествие с Доктором Айболитом», проведенное воспитателем первой младшей группы детского сада №67 комбинированного вида. Мероприятие организовано в рамках программы «От рождения до школы», предлагая детям познакомиться с цветами и формами предметов через игру.
На занятии дети входят в увлекательный мир, где во главе угла находится добрый доктор, готовый прийти на помощь. Вместе с Доктором Айболитом они отправляются в путешествие, чтобы помочь обезьянке, заболевшей после употребления бананов. Это не только развлекает детей, но и учит их основам личной гигиены и правильного питания, что является важным аспектом в их воспитании.
Доктор Айболит помогает детям развивать не только творческие навыки, но и знания о цветах, размерах и формах. Благодаря дидактическому обеспечению занятия, детям представлены яркие и красочные материалы, такие как вырезанные бананы и игрушки. Это делает процесс обучения более наглядным и увлекательным.
В заключение, занятие включает в себя физкультминутку и танцевальные элементы, что позволяет детям активно двигаться и развивать свои физические навыки. Обезьянка обучает детей танцевать и веселиться, что создает положительную атмосферу. Такой подход к обучению помогает не только в познании мира, но и в укреплении дружеских отношений между детьми и воспитателями.
Отдел образования муниципального учреждения «Управление образования исполнительного комитета муниципального образования города Казани»
МБДОУ «Детский сад №67 комбинированного вида с татарским языком воспитания и обучения» Советского района города Казани
«Путешествие с Доктором Айболитом.»
Подготовила и провела: воспитатель
первой младшей группы
Тухватуллина Э.С.
Казань Советский район 2014год
1.Программа Н.Е. Веракса «От рождения до школы»2.Учебно-воспитательная программа детского сада №67
Предварительная работа с воспитанниками
Изучение основных цветов (красный, желтый, синий, зеленый); изучение размеров предметов и их форм.
Дидактическое обеспечение занятия (наглядность)
Вырезанные из картона бананы желтого и зеленого цвета, разноцветные коробки, мягкая игрушка обезьяна, костюм Доктора Айболита.
Использованная литература
1.«Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой.
2.«Туган телдә сөйләшәбез” Методик кулланма 2-3 Ф.В.Хәзрәтова.
3.”Төбәкнең мәктәпчә белем бирү программасы” Р.К.Шаехова.
4.”Иң матур тел” К.В.Закирова
5.”Балачак-уйнап көлеп үсэр чак” Балалар тәрбиячеләре һәм физкультура инструкторлары өчен методик кулланма.К.В.Закирова, Л.Р.Мортазина.
Ход занятия.
Слышится стук в дверь, входит Доктор Айболит. Доктор Айболит (Д.А.):Здравствуйте ребята, вы меня узнали?
Дети: Здравствуйте! Да, мы вас узнали, вы Доктор Айболит!!!
Д.А.:Правильно, я Доктор Айболит. Ребята, я сегодня получил телеграмму, а от кого отгадайте сами:
Живет в жарких странах,
Любит она бананы!
Дети: Обезьяна!!!
Д.А.: Правильно, ребята! В жарких странах заболела обезьянка, у нее заболел животик. Давайте, вместе полетим ей на помощь!
Дети: Давайте!
(Звучит звук мотора самолета, дети, вместе с Д.А., разводят руки в стороны, имитируя полет самолета. Затем они садятся на свои стульчики и звучит звук джунглей.)
Д.А.: Ребята, мы прилетели, но как мы найдем нашу обезьянку?
( После этих слов звучит детский плач.)
Д.А.: Кажется мы ее нашли!
( Появляется обезьянка)
Д.А.: Здравствуй, обезьянка! Вот мы с ребятами прилетели к тебе на помощь. Расскажи нам, что с тобой случилось?
Обезьяна (О.): Здравствуйте,ребята, здравствуй, Доктор Айболит! У меня заболел животик, после того как я съела свои любимые бананы.
Д.А.: А какие бананы ты ела: спелые или не спелые, желтые или зеленые? И мыла ли ты их?
О.: Я не знаю цвета и поэтому ела все подряд, и я их не мыла!
Д.А: Ой, ребятки! А вы знаете цвета, и моете ли перед едой ручки и фрукты?
Дети: Да, мы знаем цвета, и моем ручки перед едой! А наши мамы моют нам фрукты и овощи.
Д.А.: Ребята, а давайте поможем обезьянке: сначала дадим ей лекарство, а затем разберем бананы по цвету. Зеленые бананы кладем в зеленую коробку, а желтые - в желтую коробку.
( Д.А. дает лекарство обезьне, а затем достает коробки и бананы двух цветов, бананы разбрасывает по полу.)
Дети: Давайте, поможем!
( Дети берут бананы и кладут их в соответствующую по цвету коробку.)
О.: Спасибо вам ребята! Теперь я не буду есть не спелые бананы, и буду мыть руки и бананы перед едой.
Д.А.: Обезьянка, а мы знаем физкультминутку о тебе, давай вместе ее сделаем!
Физкультминутка.
Рано утром на полянке,
Так резвились обезьянки:
Ножки топ-топ-топ,
Ручки хлоп-хлоп-хлоп,
Тянем ручки вверх-вверх-вверх,
Кто поднимет выше всех?
О.: А я научу вас танцевать под мою любимую песенку “Лимпопо”.
( Звучит песенка дети вместе с обезьяной и Д.А. встают в круг и повторяют движения.)
Д.А.: Спасибо тебе обезьянка, за то что научила нас танцевать под твою любимую песенку, но нам ,к сожалению, уже пора возвращаться. До свидания!
О.: Спасибо вам! Вы многому меня научили, прилетайте еще! До свидания.
( Снова звучит звук мотора самолета и дети снова разводят в стороны руки и “летят”.)
Д.А.: Ну ребята, и мне пора возвращаться домой, до свидания и спасибо вам за помощь.
Дети: До свидания, Доктор Айболит!
