Значение домашних заданий в логопедической практике
Домашние задания, задаваемые логопедом, играют важную роль в процессе коррекции речи детей с общим речевым недоразвитием. Они не только помогают закрепить изученный материал, но и служат связующим звеном между логопедической практикой и повседневной жизнью. Важным аспектом является участие родителей в этом процессе, что способствует созданию дружеской атмосферы для ребёнка.
Выполняя задания, ребёнок учится не только справляться с трудностями, но и развивает навыки самостоятельности. Четкая структура выполнения задания, предписанная логопедом, позволяет делать процесс обучения более организованным и целенаправленным. Родителям важно помнить о необходимости контроля, который создает ощущение ответственности у детей.
Важно также учитывать, что не все задания следует выполнять в спешке. Разделение работы на небольшие части помогает избежать усталости и раздражения. Работая с родителями, логопед может акцентировать внимание на том, что выполнение заданий в спокойной атмосфере способствует лучшему усвоению материала и формированию положительного отношения к учёбе.
Кроме того, регулярные консультации с логопедом позволяют родителям лучше понимать сложности, с которыми сталкиваются их дети, и находить оптимальные способы их преодоления. Обсуждение успехов и проблем на консультациях создает единую стратегию для работы с ребёнком, что значительно увеличивает шансы на успешное преодоление речевых трудностей.
"Для чего логопед задает домашнее задание"
Консультация для родителей:
"Написали мне в тетради
Трудное задание;
Мама с папою сказали,
Что за наказание??!!!
Успех коррекционного обучения детей с общим речевым недоразвитием (ОНР) во многом определяется участием родителей в комплексе психолого – педагогических мероприятий.
Выполнение еженедельного домашнего задания способствует наилучшему закреплению изученного на логопедических занятиях материала и даёт возможность свободно использовать полученные знания, умения и навыки во всех сферах жизнедеятельности ребёнка.
Домашнее задание ребёнок выполняет в индивидуальной рабочей тетради под обязательным присмотром взрослого. Желательно, чтобы с ребёнком занимался постоянно один из родителей – это помогает ребёнку и взрослому настроиться, и придерживаться знакомых единых требований. Выполнение дома определённых видов работы по заданию логопеда дисциплинирует вашего малыша и подготавливает к ответственному выполнению будущих школьных домашних заданий.
ЧТО НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ И ПОМНИТЬ РОДИТЕЛЯМ ПРИ КОНТОРОЛЕ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕМ ЗАДАНИЯ РЕБЁНКОМ ДОМА:
- Домашнее задание в индивидуальной тетради записывает логопед. Выдаётся тетрадь воспитателями логопедической группы в четверг или пятницу в вечерние часы.
- Домашние задания выполняются не в один приём. А разбиваются на части (по10-15 минут работы).
Не рекомендуем выполнять задания в воскресенье вечером перед сном. Большую пользу принесёт выполнение задания небольшими порциями (по 2-3 упражнения): в пятницу в вечерние часы, суббота и воскресенье в дневное время. Артикуляционная гимнастика и автоматизация звуков выполняется ежедневно до 3-х раз в день. Остальные задания выполняются однократно
- все задания прочитываются взрослыми для ребёнка вслух. Эти задания ребёнок выполняет устно, а взрослый вписывает в индивидуальную логопедическую тетрадь ответ ребёнка, не корректируя его: сохраняя все произнесённые окончания и формы слов.
- графические задания ребёнок выполняет самостоятельно (рисует, выполняет штриховку и пр.) но под обязательным присмотром взрослого. Тогда рабочая тетрадь будет выглядеть аккуратно, красиво и красочно на протяжении учебного года. А хорошо оформленная тетрадь один из моментов педагогического и коррекционного воздействия.
- Папку с индивидуальной рабочей тетрадью с выполненным домашним заданием, а так же прилагающиеся альбомы и карточки в аккуратном состоянии ребёнок приносит в детский сад в понедельник.
- Контроль за выполнением домашнего задания позволяет поддерживать тесную взаимосвязь между логопедом, воспитателями группы и родителями, общей целью которых является успешная коррекция речи ребёнка и всесторонняя подготовка его к обучению в школе; выработка психологической и эмоциональной готовности к усвоению новых знаний и умений; воспитание грамотной, образованной, гармонично развитой личности.
- на протяжении всего учебного года еженедельно проводятся консультации для родителей детей, посещающих логопедическую группу. Во время консультации учитель – логопед покажет индивидуальные коррекционные приёмы работы с ребёнком, отметит его успехи. Подчеркнёт особенности прохождения коррекционного процесса, обратит внимание на вызывающие затруднения задания и упражнения, подскажет на что необходимо обратить внимание при выполнении домашнего задания
Для чего логопед задает домашнее задание
подготовила
учитель-логопед:
Астраханцева А.М.
