План воспитательно-образовательной работы старшей группы «Ягодка» на 30 января - 3 февраля 2017 года

План воспитательно-образовательной работы в старшей группе «Ягодка»
на 30- 31 января , 1 – 3 февраля 2017 г.

Тема недели: Мебель. Предметы интерьера.

Понедельник 30.01.2017г.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика
2. Дежурство по столовой.
Задачи. Повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой.
3. Провести мини опрос на тему «Мебель. Предметы интерьера»
Цель: Уточнить насколько хорошо знают дети правила пользования предметами быта.
4. Беседа «Для чего и почему»
Цель: Дать детям знания о назначение разных предметов мебели, особенностях внешнего вида, особенностях использования.
5. Самообслуживание: игровая ситуация «Раздевалочка».
Задачи. Закрепить умение детей одеваться самостоятельно, в определенном порядке, без напоминаний и подсказок. Складывать и убирать одежду на место. Различать обувь на правую и левую ногу, правильно ее надевать. Учить следить за внешним видом, устранять недостатки.

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская».
Задачи. Учить детей обсуждать замысел игры, распределять роли. Продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры.

Организованная образовательная деятельность

1. Познавательное развитие «Ознакомление с окружающим миром.»
Тема: «Мебельная фабрика»
Цели: Закрепить знания о мебели, о различных материалах, из которых изготавливают мебель; учить фантазировать, придумывать свои оригинальные проекты; закрепить навыки работы со строительным материалом, используя все разнообразие строительных деталей; дать возможность придумать рекламу своему изделию.
Литература: В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Познавательное развитие в старшей группе детского сада» с.35
2. Музыка (по плану музработника)
3. Физическая культура.
Программные задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; в беге продолжительностью до 1 минуты; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и забрасывании мяча в корзину.
Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.68

Прогулка

Январь №15
Прогулка 1

Наблюдение за елью.
Цель: закреплять умение детей узнавать ель по характерным особенностям ее строения, признакам, отличающим ее от других деревьев.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».
Задачи. Учить детей действовать в соответствии с принятой ролью, объединяться в группы, использовать предметы-заместители. Воспитывать уважение друг к другу.

Чтение художественной литературы

Чтение сказки «Три колоска»
Задачи: Учить детей внимательно слушать, понимать нравственную идею сказки, отвечать на вопросы по содержанию, пересказывать понравившиеся отрывки.

Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
2. Театрализованная игра «Три колоска».
Задачи. Учить детей выбирать и использовать средства выразительности речи, движения и мимику в соответствии с характерами персонажей, развитием сюжета.
3. Дидактическая игра «Найди общее». 
Цели: Формировать знания детей о названиях и назначении мебели, её составных частях. Способствовать развитию внимательности и наблюдательности. Развивать словарный запас слов.
Дети сравнивают два предмета мебели: стол и стул — у них по четыре ножки; кресло и стул, стул и табурет, кровать и диван и др.
4.Хозяйственно-бытовой труд: протираем стулья.
Задачи. Формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить в ходе осмотра групповой комнаты выявлять, что необходимо сделать для поддержания чистоты и порядка. Учить выполнять соответствующие трудовые операции, действовать сообща.

Сюжетно-ролевая игра «Гости».
Задачи. Повторить и закрепить формулы приветствия, прощания, благодарности, извинения, приглашения в различных ситуациях. Формировать навыки поведения за столом: обращение с ножом и вилкой, умение передать блюдо, взять порцию из общего блюда, правильно взять в руки чашку, ложку.

Прогулка

Январь №15
Прогулка 2

Познавательная деятельность: учимся распознавать деревья.
Цели: Закреплять умение детей различать деревья и кустарники по коре стволов, расположению ветвей, оставшимся на ветвях плодам. Учить передавать свои рассуждения, отстаивать свою точку зрения, вести диалог с оппонентом.

Самостоятельная двигательная деятельность.
Задачи. Упражнять детей в умении выполнять роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх; развивать самостоятельность, формировать дружеские взаимоотношения.

Вторник 31.01.2017 г.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика.
2. Дежурство в уголке природы: пересадка комнатных растений.
Задачи. Расширить представления детей о трудовых действиях по уходу за растениями различных видов: учить выполнять пересадку комнатных растений. Познакомить детей с последовательностью и техникой работы, правилами личной гигиены, предложить оказать посильную помощь воспитателю.
3. Дидактическая игра «Бывает - не бывает» (с мячом)
Цель: развивать память, мышление, быстроту реакции.
4. Беседа на тему «Опасность разговора за столом».
Задачи. Познакомить детей с назначением, строением и работой системы пищеварения, рассказать для чего человек ест. Учить детей заботиться о своем здоровье, соблюдать правила этикета и безопасности за столом.
5. Дидактическое упражнение «Назови предметы мебели и предметы интерьера, не повторяясь»
Цели: развивать память, ловкость, быстроту реакции; не перебивать товарищей.

Настолько печатная игра «Собери картинку».
Задачи. Упражнять детей в составлении целой картины из отдельных частей. Развивать зрительное восприятие, развивать способность концентрировать внимание.

Организованная образовательная деятельность

1. Формирование элементарных математических представлений
Тема: Соотнесение числа и цифры. Математическая задача. Знаки +, -.
Цели: учить решать арифметические задачи, записывать решение с помощью цифр и знаков; соотносить число и цифру; пользоваться знаками +, -; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
Литература: Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.66
2. «Изобразительная деятельность». Рисование.
Тема: «Ковер» (декоративное рисование фломастерами»
Цели: учить рисовать узоры на ковре в виде длинных несоприкасающихся линий. Развивать у детей эстетическое восприятие, фантазию и воображение. упражнять в сочетании цветов.
Литература: Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» 27

Прогулка

Январь №16
Прогулка 1
Наблюдение за работой дворника.
Цели: продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас; формировать стремление к порядку и чистоте;
прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде.

Сюжетно-ролевая игра «Строители».
Задачи. Используя косвенный метод руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов, умению распределять роли.

Чтение художественной литературы

Чтение сказки Д. Чмарди «Мистер Жук» в переводе с английского Р. Сефа.
Задачи. Формировать у детей эмоциональное отношение к произведению, интерес к литературным произведениям.

Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
2.Дидактическая игра: «Чего не стало».
Цели: Формировать знания детей о названиях и назначении мебели, её составных частях. Способствовать развитию внимательности и наблюдательности. Развивать словарный запас слов.
3. Малоподвижная игра «Да и нет» (тема «Мебель»)
Цели: развивать внимание, быстроту мышления память; формировать интерес к совместным со сверстниками играм.
4. Индивидуальная работа . Дидактическая игра «Определи целое по части».
Ребёнку показывают отдельные части мебели: сиденье, ножка стула, спинка кровати. Нужно определить предмет и назвать его остальные части. (Кирилл ., Андрей С., Руслан)
Цель: развивать мышление, умение анализировать.

Игры с крупным конструктором: «Железнодорожный вокзал».
Задачи. Учить детей делать более сложные перекрытия, сооружать достаточно сложную конструкцию, украшать постройки, использовать ее в сюжетно-ролевой игре «Вокзал».

Прогулка

Январь №16
Прогулка 2
Наблюдение за птицами.
Цели: Поощрять желание детей заботиться о птицах. Рассказать, что нужно знать о птицах, чтобы суметь позаботиться о них в зимнее время. Учить детей использовать свои знания о рационе и повадках птиц.

Самостоятельная двигательная деятельность.
Задачи. Упражнять детей в умении выполнять роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх; развивать самостоятельность, формировать дружеские взаимоотношения.

Среда 01.02.2017 г.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика
2. Работа в уголке природы: полив растений.
Задачи. Учить детей определять необходимость полива на глаз, на ощупь, по состоянию листьев; напомнить правила полива растений. Учить рассказывать о результатах осмотра растений, о действиях по уходу за ними.
3.Дидактическая игра: «Стул»
Цели: Работать над понятием «мебель», закреплять знания у детей о названиях и назначении мебели, её частей. Способствовать развитию внимания и памяти. Развивать движения кистей и пальцев рук.
4. Игра с мячом: «Назови ласково».
Цели: Формировать знания детей о названиях и назначении мебели, правильное употребление их в речи. Развивать у детей внимание и память.
5. Артикуляционная гимнастика «Шарики».
Задачи. Тренировать артикуляционный аппарат детей, развивать подвижность мышц щек.

Самостоятельная деятельность детей: игры с мозаикой.
Задачи. Учить детей строить изображения разных предметов по образцу, развивать мелкую моторику рук.

Организованная образовательная деятельность

1. Развитие речи.
Тема: «Рассказывание на заданную тему»
Цели: учить детей составлять рассказ на тему, предложенную воспитателем. Уточнить значение слова «мебель», учить сравнивать предметы, точно обозначая словом черты сходства и различия; находит смысловые
несоответствия в тексте стихотворения и аргументировать свои суждения. Упражнять в построении предложений.
Литература: О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»
С.251
2. Музыка (по плану музработника)

Прогулка

Февраль №1
Прогулка 1
Птицы зимой
Цель: учить детей различать зимующих птиц по внешним признакам, а также их следы на снегу, понимать, почему зимой птицам нужна помощь, делать кормушки, чтобы подкармливать птиц.

Подвижная игра «Баба-Яга».
Задачи. Учить детей соблюдать правила игры, играть роль тренеров, работающих над совершенствованием выполнения другими детьми игровых действий. Развивать речь, ловкость и быстроту реакции.

Чтение художественной литературы

Чтение и заучивание стихотворения А. Барто «Снег, снег кружится».
Задачи. Пробуждать у детей любовь к художественному слову, помочь прочувствовать напевность мелодики стихотворения.

Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
2. Отгадывание загадок о мебели и предметах интерьера.
Цели: развивать слуховое восприятие, внимание, память.
Уметь называть знакомые предметы мебели и предметы интерьера, соотносить их с тем для чего они предназначены .
3.Дидактическая игра «Расставим мебель». 
Цель: Работать над понятием «мебель», закреплять знания у детей о названиях и назначении мебели. Способствовать развитию внимания и памяти
Воспитатель называет предметы мебели, и дети распределяют их по комнатам (по назначению): кровать— в спальной комнате, буфет— на кухне.
3. Конструктивно-модельная деятельность.
Тема: «Декоративное панно».
(из природного материала)
Цель: Развить изобразительные способности, эстетический вкус в работе с природным материалом. Учить аккуратности в процессе деятельности.
Литература: Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.80

Прогулка

Февраль №1
Прогулка 2
Наблюдение за птицами.
Цели: поощрять желание детей заботиться о птицах. Рассказать, что нужно знать о птицах, чтобы суметь позаботиться о них в зимнее время. Учить детей использовать свои знания о рационе и повадках птиц.

Самостоятельная двигательная деятельность.
Задачи. Упражнять детей в умении выполнять роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх; развивать самостоятельность, формировать дружеские взаимоотношения.

Четверг 02.02.2017 г.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика.
2. Дежурство по столовой.
Задачи. Учить детей выбирать наиболее рациональные способы выполнения работы. Воспитывать положительное отношение к труду, желание выполнять посильные трудовые поручения.
3. Беседа на тему «Мир взрослых людей».
Задачи. Расширять представления детей о разнообразии ролей взрослых в социуме, учить «примерять» различные роли, выявлять личностные качества, которые необходимы для их исполнения.
4. Дидактическое упражнение «Чего не хватает?»
Цель: Способствовать развитию мышления, внимания и памяти
Примерные картинки: стул без сиденья, кресло без левого (правого) подлокотника, письменный стол без ящика, шкаф без вешалки...
5.Дидактическая игра «Какая мебель?» 
Цель: Работать над понятием «мебель», закреплять знания у детей о названиях и назначении мебели. Способствовать развитию внимания и памяти
Воспитатель называет комнату, а ребёнок перечисляет мебель, которая могла бы там быть.

Игры с крупным строительным материалом: делаем мебель для куклы.
Задачи. Учить детей использовать для реализации замысла свои представления о знакомых предметах, их назначении, особенностях. Учить малышей зрительно выделять основные части предметов, изготавливать их из деталей строительного набора, использовать постройки в играх.

Организованная образовательная деятельность

1. . Познавательное развитие «Ознакомление с окружающим миром.»
Тема: «Что предмет расскажет о себе»
Цели: Цели: побуждать детей выделять особенности предметов (размер, форма, цвет, материал, части, функции, назначение). Совершенствовать умение описывать предметы по их признакам.
Литература: О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» с.24
2. «Изобразительная деятельность» Аппликация
Тема: . «Постель для котенка» (накладная аппликация из заготовленный частей предмета)
Цели: учить детей составлять из геометрических фигур, накладывая их друг на друга, задуманный предмет. Продолжать учить наносить клей на детали и наклеивать их на лист и друг на друга.
Литература: Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 5-6 лет» с.20
3. Физическая культура
Программные задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; в беге продолжительностью до 1 минуты; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и забрасывании мяча в корзину.
Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.69

Прогулка

Февраль №2
Прогулка 1
Деревья зимой
Цель: учить детей различать и называть деревья, понимать, что зимой они находятся в состоянии покоя, нуждаются, чтобы их оберегали; любоваться красотой деревьев в инее или после снегопада.

Самостоятельная двигательная деятельность.
Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Чтение художественной литературы

Чтение сказки Э.Шима «Соловей и Воронёнок»
Задачи: Формировать у детей эмоциональное отношение к произведению, интерес к литературным произведениям.

Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
2. Рассматривание репродукции картины И.Э. Грабаря «Февральская лазурь».
Задачи. Развивать у детей эстетическое видение природы в пейзаже, учить сравнивать изображенное художником в картине с действительностью. Воспитывать интерес к искусству.
3. Дидактическая игра «Что лишнее?»
Цель: Формировать знания детей о названиях и назначении мебели, правильное употребление их в речи. Развивать у детей внимание и память.
4. Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Какой предмет?»
Воспитатель называет материал, из которого сделан предмет, а ребёнок — какой он (прилагательное). Например: полка сделана из дерева — полка деревянная; ножки у стола из железа — ножки железные; кресло у куклы из пластмассы — кресло пластмассовое..
Цель: учить правильно образовывать слова, используя грамматические формы рода, числа (Вика, Саша, Дима, Аня)

Продуктивная деятельность Аппликация "Узор на вазе»
Цель: Развивать у детей чувство цвета, желание украсить форму узором, замечать красивые предметы в быту, уметь аккуратно наклеивать на готовую форму геометрические фигуры.

Сюжетно-ролевая творческая игра «Семья»
Цели: уметь использовать в игре необходимость предметов мебели ; придумывать развитие сюжета, договариваться, развивать игровой диалог; обыграть роль.

Прогулка

Февраль №2
Прогулка 2
Подвижная игра «Мы веселые ребята». Усложнение: игрокам нужно бегать с высоким подниманием колен, боком приставным шагом, врассыпную, не сбивая ориентиры на игровой площадке.

Игровая деятельность по интересам детей.
Задачи. Развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Пятница 03.02.2017 г.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика.
2. Дежурство по занятиям: рисование.
Задачи. Учить детей самостоятельно подбирать материалы в соответствии с темой и содержанием занятия, раскладывать подготовленные воспитателем материалы, убирать их. Учить дежурных выступать организаторами учебной и трудовой деятельности товарищей.
3. Дидактическая игра «Опиши предмет».
Цель: учить по устному описанию определять предмет. Развивать внимание, мышление.
4. Малоподвижная игра с мячом «Закончи мое предложение»
Цели: уметь правильно называть предметы интерьера и мебели; внимательно слушать педагога, быстро реагировать на его слова; ловить мяч, не прижимая к груди.
5. Формирование культурно-гигиенических навыков.
Задачи. Формировать у детей осознанное отношение к здоровью, стремление содержать руки в чистоте. Обращать внимание на последовательность и правильность выполнения действий при мытье рук.

Работа в уголке природы: рассматривание альбома «Птицы севера».
Задачи. Познакомить детей с птицами севера, учить узнавать и называть их, расширять представления детей о жизни птиц в суровых климатических условиях.

Настольно-печатная игра «Домино».
Задачи. Развивать внимание, логическое мышление, речь.

Организованная образовательная деятельность

1. Развитие речи.
Тема: Пересказ сказки Э.Шима «Соловей и Воронёнок»
Цель: Научить детей пересказывать текст (целиком и по ролям). Развивать смекалку, взаимопомощь, словотворчество.
Литература: В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.76
2. «Изобразительная деятельность». Рисование.
Тема: «Узоры на полотенце» (декоративное рисование цветными карандашами)
Цель: продолжать знакомить с элементами кубанской народной вышивки. Показать красоту вышитых изделий. Учить составлять и располагать симметричный геометрический узор.
Литература:
2. Физическая культура» (на воздухе)
Программные задачи: Игровые упражнения с шайбой, скольжение по ледяной дорожке.
Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.69

Прогулка

Февраль №3
Прогулка 1
Наблюдение за снегом
Цель: формировать представления об изменениях, происходящих со снегом в конце зимы.

Самостоятельная деятельность на прогулке.
Задачи: Совершенствовать умение детей самостоятельно организовывать игры, учить находить себе занятие по интересам, использовать разнообразные спортивные атрибуты.
Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Чтение художественной литературы

Чтение русской народной сказки «Сивка-Бурка» Задачи. Закреплять знания детей о жанровых особенностях сказок, учить осмысливать характеры персонажей, формировать чуткость к образному строю языка.

Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
2. Беседа на тему «Давай мириться».
Задачи. Развивать у детей способность к пониманию других людей, учить видеть мотивы, не обижаться по пустякам. Поощрять миролюбие, отзывчивость.
3. Дидактическая игра «Поможем кукле».
Поможем расставить мебель, привести в порядок комнату.
Цель: Формировать знания детей о названиях и назначении мебели, правильное употребление их в речи. Развивать у детей внимание и память.
4. Индивидуальная работа . Дидактическая игра «Сложи правильно» (разрезные картинки)
Ребёнок складывает рисунок из отдельных частей.

Дидактическое упражнение «Дорисуй деталь»
Дети должны знать предметы мебели, их части и назначение.

Прогулка

Февраль№3
Прогулка 2
Наблюдение за погодой.
Цели: Предложить детям рассказать о том, какие характерные для зимы явления можно наблюдать сегодня, каковы особенности зимней погоды.

Игровая деятельность по интересам детей.
Задачи. Развивать у детей самостоятельность, стимулировать активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

План воспитательно-образовательной работы в старшей группе «Ягодка»
на 6-10 февраля 2017 г.
Тема недели: Наша армия:
Военные профессии. Техника на страже Родины.

Понедельник 06.02.2017 г.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика
2. Психогимнастика «Утром рано мы проснулись»- Цель: Научить детей взаимодействовать друг с другом.
3.Дежурство по занятиям.
Цель: Повышать самостоятельность детей при выполнении трудовых действий, учить учитывать интересы и возможности партнера при распределении обязанностей, выполнять функции организатора общей работы. Воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.
4.Беседа «Хочу быть похожим на папу»
Цель: уточнить представления детей о профессиях пап и дедушек, о профессии военного.
Тематическая беседа о военных профессиях - Знакомить детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, лётчик, моряк, пограничник); военной техникой (танк, самолёт, военный крейсер)
Рассматривание моделей военной техники.
5. Чтение и обсуждение стихотворения С.Я. Маршака «Рассказ о неизвестном герое»
Цель: расширять представления детей о трудной, но почетной обязанности защищать Родину.

Настольно-печатная игра «Подбери по форме».
Учить детей соотносить форму окружающих предметов с геометрическими образцами. Развивать зрительное восприятие, активизировать словарный запас по данной теме.

Организованная образовательная деятельность

1. Познавательное развитие «Ознакомление с окружающим миром.»
Тема: «Военные профессии»
Цели: продолжать знакомить детей с военными профессиями (пограничник, моряк, летчик идр.). Познакомить детей с видами вооруженных сил РФ и военной техникой. Развивать познавательный интерес.
Литература: О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» с.38 . Конспект
2. Музыка (по плану музработника)
3. Физическая культура.
Программные задачи: Повторить ходьбу и бег по кругу, взявшись за руки, ходьбу и бег врассыпную; закреплять навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги в прыжках; упражнять в лазанье под дугу и отбивании мяча о землю.
Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.70

Прогулка

Февраль №4
Прогулка 1
Наблюдение за ветром
Цели: формировать представление об одном из признаков зимы — метели; учить определять направление ветра.

Самостоятельная двигательная деятельность.
Задачи. Упражнять детей в умении выполнять роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх; развивать самостоятельность, формировать дружеские взаимоотношения.

Чтение художественной литературы

Чтение и обсуждение рассказа В. Драгунского «Друг детства»
Задачи: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе;учить внимательно и заинтересовано слушать рассказ; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям; помогать детям понять скрытые мотивы поведения литературных героев.

Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
2. Слушание музыки «Прощание славянки» (композитор В.Агапкин)
3. Сюжетно-ролевая игра «Моряки»: сюжет «Возвращение в порт».
Цель: Совершенствовать умение детей играть вместе, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом, передавать в игре эмоциональное состояние в соответствии с ролью.
4. Индивидуальная работа. Дид. игра «Что лишнее?»
Цель: закрепление умения подбирать предметы по цвету, форме с Настей п, Мишей, Викой, Дашей.

С.Р.И. «Врач»
Цель: совершенствовать и развивать игровые замыслы и умения детей; развивать умение организовывать с.р.и.

Прогулка

Февраль №4
Прогулка 2
Наблюдение «Изменение продолжительности дна».
Цели: Наблюдение и личный опыт детей (приходят в детский сад и уходят домой затемно) позволяют им сделать вывод о том, что зимний день короткий, а ночь - длинная.

Нерегламентированная двигательная деятельность.
Цель: Способствовать профилактике нервного перенапряжения, закреплять знания детей о зимних видах спорта

Вторник 07.02.2017 г.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика.
2.Работа в уголке природы. Уход за комнатными растениями
Цель: Закреплять знания детей о трудовых действиях и их последовательности при очистке растений;
3.Психогимнастика «Что за чудо-чудеса»
Цель: Создать эмоциональный положительный фон в группе, научить детей взаимодействовать друг с другом.
4. Беседа о профессиях врача, полицейского, космонавта, военного, спасателя, о том, что их деятельность напрямую связана с каждодневным риском.
Цель: расширять представления детей о профессиях, продолжать развивать речь, как средство общения.
5. Чтение и обсуждение стихотворения «Наша армия». Рассматривание сюжетных картинок по теме.
Цель: продолжать расширять представления детей о Российской армии; рассказать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину.

Строительные игры. «Постройка космического корабля».
Задачи: Учить детей распределять обязанности в игре, действовать сообща, обыгрывать постройки.
Словарная работа: ракета, космодром, стартовая площадка, космонавт, планета, спутник.

Организованная образовательная деятельность

1. Формирование элементарных математических представлений
Тема: Арифметические задачи на сложение и вычитание. Порядковый счет.
Цели: учить отгадывать математические загадки, записывать решение с помощью цифр и математических знаков, читать запись; выкладывать из счетных палочек геометрические фигуры. Упражнять в количественном и порядковом счете.
Литература: Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.69
2. «Изобразительная деятельность». Рисование.
Тема: «Солдат на посту»
Цели: учить детей передавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия. Закреплять умение располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Использовать навыки рисования и закрашивания изображения.
Литература: Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр. С.76

Прогулка

Февраль №5
Прогулка 1
Наблюдение за прохожими
Цель: Развивать умение анализировать,
разговорную речь. Развивать любовь к родной природе, память.

Сюжетно-ролевая игра «Строители». Используя косвенный метод руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов, умению распределять роли.

Чтение художественной литературы

Чтение рассказа Л.Толстого «Пожарные собаки»
Задачи: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе;учить внимательно и заинтересовано слушать рассказ; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям; помогать детям понять скрытые мотивы поведения литературных героев.

Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
2. Слушание музыкальных произведений :«Военный марш» (композитор Ф.Шуберт)
3. Сюжетно-ролевая игра «Пожарные».
Цель: Учить детей обыгрывать различные ситуации, в которых пожарные приходят на помощь людям, проявляют свои лучшие качества: решительность, мужество, доброта.
4.Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Ориентируемся в комнате».
Цели: Закреплять умение Миши, Вики, Дины, Андрея ориентироваться в пространстве, называть положение предметов по отношению к себе. Активизировать словарь, развивать пространственное воображение.

Продуктивная деятельность: Рисование.Танк
Цели: учить самостоятельно рисовать танк, опираясь на образец, используя разный нажим на карандаш. Развивать образное восприятие. Вызывать положительное эмоциональное отношение созданным рисункам.

Прогулка

Февраль №5
Прогулка 2
Наблюдение за птицами: синицы.
Цели:. Предложить детям рассмотреть оперение птицы, прослушать загадки про синиц, соотнести образные выражения в описании птицы (черная шапочка, желтый жилет) с внешним видом синицы. Рассказать детям об особенностях поведения синиц в зимний период.

Самостоятельная двигательная деятельность. Учить детей выступать в роли организаторов игр, капитанов, судей, учить обсуждать и уточнять правила игрового взаимодействия, оценивать соответствие игроков правилам игры. Формировать умение творчески перерабатывать правила игры.

Среда 08.02.2017 г.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика.
2. Дежурство по столовой: игровое упражнение «Мы дежурим сегодня».
Цель: Учить детей сервировать стол к завтраку, подбирать предметы сервировки в зависимости от блюд.
3. Беседа об истории Российской армии. Рассматривание сюжетных картинок по теме.
Цель: формировать элементарные представления об истории Российской армии; расширять представления о военных профессиях.
4. Заучивание стихотворения С.Я.Маршака «Дуют ветры в феврале».
Цель: познакомить детей с произведением С.Маршака «Февраль», вызвать интерес к слушанию литературных произведений, активизация словаря, закрепить признаки зимы, понятия слов «февраль», «позёмка», «Отечество», «защитник Отечества», воспитывать чувство гордости за свою страну и за свою армию.

Игры со строительным материалом: «Морской порт».
Цель: Учить детей строить катер и теплоход по общему образцу, самостоятельно находить конструктивные решения при создании одной и той же постройки, выполнять конструкции по словесному описанию.

Организованная образовательная деятельность

1. Развитие речи.
Тема: «Пересказ рассказа Л.Толстого «Пожарные собаки»
Цели: учить детей связно, последовательно, выразительно пересказывать художественный текст без помощи вопросов воспитателя. Учить подбирать по смыслу определения, слова близкие и противоположные по смыслу.
Литература: О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду» С.254
2. Музыка (по плану музработника)

Прогулка

Февраль №6
Прогулка 1
Наблюдение за маршрутным такси
Цель: формировать представления о роли маршрутного такси, его назначении для людей.

Самостоятельная двигательная деятельность.
Учить детей выполнять роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх, развивать самостоятельность, формировать дружеские взаимоотношения.

Чтение художественной литературы

Чтение и обсуждение стихотворения «Летчик – самолет»
Задачи: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе;учить внимательно и заинтересовано слушать рассказ; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям; помогать детям понять скрытые мотивы поведения литературных героев.

Слушание песни «Вечный огонь» (муз. А.Филиппенко)

Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
2. Слушание песни «Вечный огонь» (муз. А.Филиппенко)
3. Конструктивно-модельная деятельность.
Тема: «Аэродром» (из строительного материала)
Цель: Продолжать учить строить по теме. Одна подгруппа сооружает аэродром для гражданского флота, другая – для военного, третья – для спортивных самолетов. Продолжать учить совместному конструированию. Обдумывать замысел, продумывать этапы строительства, распределять работу, принимать общие решения, добиваться единого результата.
Развить эстетический вкус в процессе оформления сооружений дополнительными материалами.
Литература: Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.68
4. . Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Найди столько же».
Цель: Упражнять Кирилла , Диму, Настю П.. Вадима в установлении равенства групп предметов различными способами (на основе пересчета, перекладывания, сопоставления).

С.Р.И. «Летчики»
Цель: совершенствовать и
Развивать игровые замыслы и умения детей; развивать умение организовывать с.р.и.

Прогулка

Февраль №6
Прогулка 2
Наблюдение за погодой.
Цели: Предложить детям охарактеризовать погоду и ответить: «Всегда ли в солнечный день бывает мороз?» или «Всегда ли во время оттепели пасмурно?» Выслушать ответы детей, предположения о том, как можно проверить, кто из ребят прав. (Нужно посмотреть в календарь погоды и проанализировать записи).

Самостоятельная деятельность на прогулке.
Сюжетно-ролевые игры по желанию детей

Четверг 09.02.2017 г.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика.
2. Работа в уголке природы. Уход за комнатными растениями -Закреплять знания детей о трудовых действиях и их последовательности при очистке растений.
3. Ознакомление с искусством. Рассматривание репродукции картины Г.Г. Нисского «Над снегами».
Цель: Систематизировать и дополнить знания детей о видах транспорта, рассказать о профессии летчика. Учить детей устанавливать связь между содержанием и композицией произведения.
4. Малоподвижная игра «Военная фигура на месте замри».
5. Заучивание стихотворения Н.Найденовой «Пусть будет небо голубым»
Цель: познакомить детей с произведением Н. Найденовой», вызвать интерес к слушанию литературных произведений, активизация словаря, «Отечество», «защитник Отечества», воспитывать чувство гордости за свою страну и за свою армию.

Игры с крупным конструктором.
Строим гараж для военной техники.
Цель: Учить детей подбирать детали для постройки в соответствии с ее назначением, замыслом, обыгрывать постройку, при необходимости вносить коррективы, дополнять строение различными деталями.

Организованная образовательная деятельность

1. . Познавательное развитие «Ознакомление с окружающим миром.»
Тема: «Техника на страже Родины»
Цели: Познакомить детей с видами вооруженных сил РФ и военной техникой. Развивать познавательный интерес.
Литература: О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» с.38. Конспект
2. «Изобразительная деятельность» Лепка.
Тема: «Танк»
Цели: учить лепить танк из отдельных частей, правильно передавая форму и пропорции. Упражнять в приемах скатывания, раскатывания и приплющивания. Продолжать учить соединять вылепленные детали в одно целое, плотно соединять их методом примазывания. Развивать самостоятельность.
Литература: Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 5-6 лет» с.37
3. Физическая культура
Программные задачи: Повторить ходьбу и бег по кругу, взявшись за руки, ходьбу и бег врассыпную; закреплять навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги в прыжках; упражнять в лазанье под дугу и отбивании мяча о землю.
Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.71

Прогулка

Февраль №7
Прогулка 1
Наблюдение за домашними животными зимой
Цели: закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года; формировать представление о том, что о домашних животных заботится человек (заготавливает корм, готовит еду,

Самостоятельная двигательная деятельность.
Цель: Учить детей выступать в роли организаторов игр, капитанов, судей, учить обсуждать и уточнять правила игрового взаимодействия, оценивать соответствие игроков правилам игры. Формировать умение творчески перерабатывать правила игры.

Чтение художественной литературы

Чтение стихотворения В.Давыдова «Дозор»
Цель : Развивать умение вслушиваться в текст стихотворения; помочь понять смысл произведения Расширять представления детей об армии, об особенностях военной службы. Воспитывать чувство гордости за армию своей страны.

Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
2. Тематическая беседа на тему «Наша армия родная» - Цель: углублять знания о Российской армии; дать элементарное представление о родах войск.
3. Прослушивание и разучивание песни «Ты не бойся мама» (муз. М.Протасова)
4. Сюжетно-ролевая игра «Моряки»
Цель: Учить детей брать на себя разные роли (матрос, капитан, боцман, кок, юнга и др.), использовать в игре свои знания о море и моряках.
5. Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Угадай, где кружкИ, а где крУжки»
Цель: Развивать уКати, Насти З., Саши, Никиты слуховое восприятие, учить различать и подбирать близкие по звучанию слова

С.Р.И. «Военные»
Цель: Совершенствовать умение детей играть вместе, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом, передавать в игре эмоциональное состояние в соответствии с ролью. Закреплять знания о военных профессиях.

Прогулка

Февраль №7
Прогулка 2
Наблюдение за синицами.
Цели: Предложить составить рассказ-описание по результатам наблюдения за птицами. Рассказать о пользе, приносимой этими птицами. Предложить ребятам покормить синиц, подумать, какие слова благодарности могли бы сказать птицы детям.

Самостоятельная двигательная деятельность.
Цел: Учить детей выступать в роли организаторов игр, капитанов, судей, учить обсуждать и уточнять правила игрового взаимодействия, оценивать соответствие игроков правилам игры. Формировать умение творчески перерабатывать правила игры.

Пятница 10.02.2017 г.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика.
2. Дежурство по занятиям.
Цель: Учить детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных, организовывать работу остальных детей. Формировать умение осуществлять самопроверку и самооценку деятельности.
3. Дидактическая игра «А если бы...».
Цель: Активизировать речь детей, развивать вербальное воображение, творческие способности.
4. Тематическая беседа о военной технике с просмотром видеофильма «Парад военной техники»
Цели: продолжать знакомить детей с предметами, выходящими за пределы уже освоенного окружения. Учить отвечать на вопросы распространенными предложениями или коротким рассказом.
Развивать мышление, память, познавательные интересы.
Воспитывать интерес к военной технике, к военным.

Настольно-печатная игра «Подбери по форме».
Цель: Учить детей соотносить форму окружающих предметов с геометрическими образцами. Развивать зрительное восприятие, активизировать словарный запас по данной теме.

Организованная образовательная деятельность

1. Развитие речи.
Тема: Заучивание стихотворения И.Сурикова «Детство»
Цель: Приобщать детей к восприятию поэтических произведений. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение И.Сурикова «Детство»(в сокращении)
Литература: В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.77
2. «Изобразительная деятельность». Рисование.
Тема: «Пограничник с собакой»
Цель: упражнять детей в изображении человека и животного, в передаче характерных особенностей (одежда, поза), относительные величины частей и фигуры.. учить располагать изображение на листе бумаги.
Литература: Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр.с.79
2. Физическая культура» (на воздухе)
Программные задачи: Упражнять в метании снежков на дальность, повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.
Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.71

Прогулка

Февраль №8
Прогулка 1
Наблюдение за почвой.
Цель: Развивать наблюдательность, любовь к природе. Развивать умение высказывать свое мнение.

Самостоятельная двигательная деятельность.
Цель: Учить детей выступать в роли организаторов игр, капитанов, судей, учить обсуждать и уточнять правила игрового взаимодействия, оценивать соответствие игроков правилам игры. Формировать умение творчески перерабатывать правила игры.

Чтение художественной литературы

Чтение и обсуждение стихотворения В.Малкова «Будем в армии служить».
Цели: продолжать знакомить детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, лётчик, моряк, пограничник); военной техникой (танк, самолёт, военный крейсер

Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
2. Заучивание стихотворения «Пограничники» С.Я.Маршака
Цель: познакомить детей с новым стихотворением – о пограничниках, воинах, охраняющих нашу Родину. Учить отвечать на вопросы по содержанию произведения.
Развивать память, внимание, интонационную выразительность речи. Воспитывать интерес к воинам Российской армии, уважение к ним.
3.Беседа «На опрятного смотреть приятно!»
Цель: Учить детей следить за своим внешним видом. Обсудить с детьми, какого человека можно назвать опрятным, как он выглядит, как себя ведет. Предложить ребятам высказать свое мнение о том, с каким человеком приятнее общаться, играть вместе (с опрятным или с неряхой), пояснить свой ответ. Учить употреблять в речи прилагательные: опрятный, неряшливый, ухоженный, красивый, причесанный, лохматый, умытый, выглаженный, мятый.
4. Хозяйственно-бытовой труд. Уборка в группе.
Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате.

С.Р.И. «На военном корабле»
Цель: совершенствовать и
Развивать игровые замыслы и умения детей; развивать умение организовывать с.р.и.

Прогулка

Февраль №8
Прогулка 2
Наблюдение за работой дворника.
Цели:. Предложить детям прокомментировать работу дворника, отметить что, как и зачем он делает, предложить поблагодарить дворника от имени различных людей и даже от имени растений. Организовать оказание посильной помощи дворнику.

Самостоятельная двигательная деятельность.
Цель: Учить детей выступать в роли организаторов игр, капитанов, судей, учить обсуждать и уточнять правила игрового взаимодействия, оценивать соответствие игроков правилам игры. Формировать умение творчески перерабатывать правила игры.

План воспитательно-образовательной работы в старшей группе «Ягодка»
на 13 – 17 февраля.
Тема недели: Наша армия: Наши защитники.

Понедельник 13.02.2017 г.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика .
2. Дежурство по столовой.
Цель: Формировать у детей умение в процессе работы осуществлять самоконтроль, самооценку, учить делать замечания товарищу тактично, корректировать свои действия в соответствии с замечаниями.
3. Беседа на тему «Застава не спит!»
Цель: Рассказать детям о службе солдат на границе, об ее важности и ответственности. Культивировать желание быть похожими на храбрых воинов.
4. Дидактическая игра «Праздничный салют».
Цель: Учить детей устанавливать отношения между объектами (в пределах пяти), располагать их в порядке убывания и нарастания яркости одного цвета, опираясь на умение следовать образцу, учить детей замечать и самостоятельно исправлять ошибки.

Строительные игры. Строительство пограничной заставы.
Цель: Учить детей сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала, использовать детали разного цвета для создания и украшения построек, обыгрывать постройки.

Организованная образовательная деятельность

1. Познавательное развитие «Ознакомление с окружающим миром.»
Тема: «Российская армия»
Цели: продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность.
Литература: О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» с.38
2. Музыка (по плану музработника)
3. Физическая культура.
Программные задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; разучить метание в вертикальную цель; упражнять в лазанье под палку и перешагивании через нее.
Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.71

Прогулка

Февраль №9
Прогулка 1
Наблюдение за солнцем
Цели: продолжать знакомить с природными явлениями, закрепить понятие одного из признаков зимы — мороза; формировать интерес к неживым объектам природы.

Самостоятельная двигательная деятельность.
Выявить предпочтения детей при выборе формы двигательной активности, определить правильность выполнения основных видов движений. Проанализировать их отношение к правилам (строгое соблюдение, творческая переработка, неумение соблюдать правила и т.д.).

Чтение художественной литературы

Чтение стихотворения С.Я. Маршака « Пожар»
Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям; помогать детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения.

Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
2. Дидактическое упражнение «Подскажи словечко»
Цель: упражнять в подборе существительных к прилагательному, слов со сходным значением, совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях.
3. Беседа «Петька - забияка».
Цель: Учить детей выходить из конфликтных ситуаций мирным путем, осознавать свои чувства, желания и понятно выражать их.
4. Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Придумай и сложи».
Цель: Упражнять Сашу , Мишу Ч, Андрея Сор. и Вику в придумывании и выкладывании различных фигур из счетных палочек, пересчете их. Развивать воображение, наблюдательность.

С.Р.И. «Идем в гости»
Цель: совершенствовать и развивать игровые замыслы и умения детей; договариваться о последовательности игровых действий.

Прогулка

Февраль №9
Прогулка 2
Наблюдение: ель и сосна зимой.
Цели: Учить детей различать ель и сосну, предложить составить сравнительный рассказ от имени каждого дерева. Развивать вербальное воображение, связную речь.

Сюжетно-ролевая игра «Моряки». Учить детей сговору на игру, распределению ролей, продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры, воспитывать чуткое и внимательное отношение к товарищам.

Вторник 14.02.2017 г.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика.
2. Дежурство по занятиям: рисование.
Цель: Привлекать детей к подготовке необходимого для занятий рисованием оборудования и материалов, учить выбирать материалы и оборудование в зависимости от темы занятия, правильно и своевременно его расставлять, убирать на место после использования. Формировать ответственность за выполнение трудовых поручений.
3. Тематическая беседа с просмотром презентации «История Российской армии» - углублять знания о Российской армии; дать элементарное представление об истории российской армии
4. Артикуляционная гимнастика: упражнение «Толстячок - худышка».
Цель: Развитие артикуляции, укрепление мышц щек.
5. Дидактическая игра «Что нужно пожарному для работы»
Цель: совершенствовать и развивать игровые замыслы и умения детей; развивать речь, внимание, мышление.

Настольно-печатная игра «Подбери по форме».
Цель: Учить детей соотносить форму окружающих предметов с геометрическими образцами. Развивать зрительное восприятие, активизировать словарный запас по данной теме.

Организованная образовательная деятельность

1. Формирование элементарных математических представлений
Тема: Примеры на сложение и вычитание. Круг, прямоугольник.
Цели: учить решать примеры на сложение и вычитание; составлять числа 7, 8, 9, 10 из двух меньших чисел; различать понятия «влево». «вправо», «вперед», «назад»; учить двигаться в указанных направлениях . Способствовать развитию графических навыков.
Литература: Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.71
2. «Изобразительная деятельность». Рисование.
Тема: «Портрет папы» (рисование гуашью)
Цели: дать детям представление о жанре портрета. Развивать художественное восприятие образа человека. Учить рисовать по памяти портрет отца. Упражнять в смешивании красок для получения цвета лица.
Литература: Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.55

Прогулка

Февраль №10
Прогулка 1
Наблюдение за сезонными изменениями.
Цели: формировать представления об изменениях в природе; учить различать характерные приметы конца зимы (первая капель); закреплять умение воспринимать поэтическое описание зимы.

Самостоятельная деятельность на прогулке.
Сюжетно-ролевые игры по желанию детей

Чтение художественной литературы

Просмотр и обсуждение мультфильма» «Сказка о Мальчише – Кибальчише»
Задачи: расширять представления о многообразии окружающего мира; развивать умение поддерживать беседу.

Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
2. Беседа «Наш любимый город».
Цель: Стимулировать желание детей узнать о достопримечательностях своего города. Воспитывать чувство любви к своему городу и гордости за него.
3. Слушание песни «Алешкин флот» (муз. Т.Попатенко)
4. Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Что сначала, что потом?»
Цель: Развивать у Ани М, Никиты , Руслана, Насти Г. логическое мышление, учить применять для решения игровой задачи свои знания о временах года, трудовых операциях, жизненных циклах растений и животных.

Продуктивная деятельность. Рисование на тему «Мой город»
Цель: Побуждать детей рисовать пожеланию разными материалами (красками, цветными карандашами, фломастерами, мелками на доске), использовать в работе освоенные навыки и техники.

Прогулка

Февраль №10
Прогулка 2
Наблюдение: растительный мир зимой.
Цели: Продолжать знакомить детей с изменениями в природе. Предложить детям рассмотреть деревья и кустарники, учить называть характерные признаки состояния растительного мира зимой (голые ветки, хрупкие от мороза, черные стволы).

Нерегламентируемая двигательная деятельность.
Цель: Обеспечить профилактику переутомления, эмоционального перенапряжения, помочь детям подобрать необходимые атрибуты, договориться о взаимодействии.

Среда 15.02.2017 г.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика.
2.Дежурство по столовой.
Цель: Учить детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных, организовывать самообслуживание других детей, оказывать помощь сверстникам.
3 Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Почистим зубы».
Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей, учить их удерживать кончик языка за нижними и верхними зубами, двигать им слева направо, формировать умение управлять языком, повышать точность движений.
4. Чтение и обсуждение стихотворения А. Жарова «Пограничник».
Цель: Рассматривание сюжетных картинок.
Цель: расширять представления детей о героических поступках простых людей нашей Родины.
5. Игра малой подвижности «Так можно – так нельзя»
Цель: совершенствовать и развивать игровые замыслы и умения детей; продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров.

Игры с крупным конструктором: «Железнодорожный вокзал» - Учить детей делать более сложные перекрытия, сооружать достаточно сложную конструкцию, украшать постройки, использовать ее в сюжетно-ролевой игре «Вокзал»

Организованная образовательная деятельность

1. Развитие речи.
Тема: «Рассказывание на предложенную тему»
Цели: учить детей составлять рассказ на тему «На посту». Уточнить и закрепить правильное произношение звуков Л и Р, изолированных в словах и фразах. Учить самостоятельно соотносить названия объектов с их изображениями на картинках.
Литература: О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду». С.259
2. Музыка (по плану музработника)

Прогулка

Февраль №11
Прогулка 1
Наблюдение за елью
Цель: закреплять умение детей узнавать ель по характерным особенностям ее строения, признакам, отличающим ее от других деревьев.

С.Р.И. «Пограничники»
Цель: совершенствовать и развивать игровые замыслы и умения детей; договариваться о последовательности игровых действий.

Чтение художественной литературы

Чтение и обсуждение стихотворения Н. Ивановой «Моряк»
Задачи: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям; помогать детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения.

Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
2. Беседа «Будем знакомы».
Цель: Учить детей точно и правильно называть свою фамилию, имя, отчество, имена членов семьи (мамы, папы, бабушки, дедушки). Формировать образ своего «Я», помогать ребенку убеждаться, что он хороший и его любят.
3. Конструктивно-модельная деятельность.
Тема: «Самолет» (из строительного материала)
Цель: Учить детей строить самолет, используя в качестве образцов рисунки-чертежи. Развить умение анализировать конструкции. Предлагается определить тип самолета (грузовой, военный и т.д.), выделить его основные части (кабину, фюзеляж, пропеллер, шасси и т.др.), рассказать из каких деталей можно строить. Затем дети выбирают чертеж и строят по нему самолет, внося изменения, преобразовывая образец по-своему.
Литература: Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.67
4. Дидактическая игра «Летает - не летает».
Цель: Развивать у детей слуховое восприятие, внимание, произвольность регуляции поведения.

Сюжетно-ролевые игры «Детский сад», «Семья», «Стройка» по выбору детей.
Цель: Продолжать учить детей сговору на игру, выбору удобного места, объединению игр единым сюжетом, отражению в игре характерных действий с предметами и человеческих взаимоотношений.

Прогулка

Февраль №11
Прогулка 2
Наблюдение: кустарники зимой.
Цели: Предложить детям рассмотреть куст сирени, вспомнить и рассказать, каким этот куст был весной, летом, как он изменился осенью. Рассказать о жизни растений в зимний период.

Самостоятельная двигательная деятельность. Активизировать интерес детей к двигательной деятельности, поощрять самостоятельность, инициативу, творчество, учить ребят выступать организаторами игр.

Четверг 16.02.2017 г.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика.
2. Формирование навыков культурного поведения. Беседа «Это волшебное слово «Здравствуйте».
Цель: Обсудить с детьми, как и зачем люди приветствуют друг друга, какие приветствия подходят для общения со сверстниками, какие - при встрече со взрослыми людьми.
3.Дежурство по занятиям: конструирование
Цель: Учить детей самостоятельно раскладывать подготовленные воспитателем материалы, убирать их после занятия. Формировать ответственность за выполнение заданий. Учить оценивать результат своей работы.
4. Беседа на тему «Кто может стать героем»
Цель: продолжать развивать речь, как средство общения; расширять представления детей о защитниках нашей Родины.

Настольно-печатные игры по выбору детей.
Цель: Формировать у детей умение интересно и с пользой проводить досуг, объединяться в микрогруппы по интересам, договариваться о игровом взаимодействии.

Организованная образовательная деятельность

1. . Познавательное развитие «Ознакомление с окружающим миром.»
Тема: Службы «01», «02», «03» всегда на страже.
Цели: познакомить со службами спасения; учить детей рассказывать по предложенным картинкам, по впечатлениям из личного опыта; воспитывать нравственные качества, вызвать желание помогать людям в беде, вызвать чувство сострадания и ответственности.
Литература: В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Познавательное развитие в старшей группе детского сада» с.37
2. «Изобразительная деятельность» Аппликация
Тема: «Яхта» (аппликация из вырезанных частей предмета и обрывание – мозаика)
Цели: учить детей вырезать основные части силуэта яхты, преобразовывая прямоугольник в два треугольника и срезая угол прямоугольника. Учить передавать образ моря путем отрывания от листа цветной бумаги кусочков среднего размера, нанесения на них клея и наклеивания в определенном месте листа.
Литература:
3. Физическая культура
Программные задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; разучить метание в вертикальную цель; упражнять в лазанье под палку и перешагивании через нее.
Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.72

Прогулка

Февраль №13
Прогулка 1
Наблюдение за птицами.
Цель: Развивать наблюдательность; закрепить знания о птицах

Самостоятельная двигательная деятельность. Развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней, учить комбинировать движения, выбирать сюжет для игр, оздоравливать детей.

Чтение художественной литературы

Чтение и обсуждение стихотворения «Летит корабль»
Задачи: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям; помогать детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения.

Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
2.Беседа «Мальчик и девочка».
Цель: Формировать у детей образ своего «Я», осознанное отношение к себе, способствовать становлению половой идентификации. Обсудить с детьми, какие качества мужчин и мальчиков (сила, ответственность) определяют правила этикета во взаимодействии с женщинами, девочками (уступать место в транспорте, при выходе из него подавать руку, пропускать вперед и т.д.).
3.Продуктивная деятельность. Рисование на тему «Наша Армия»
Цель: Побуждать детей рисовать по желанию разными материалами (красками, цветными карандашами, фломастерами, мелками на доске), использовать в работе освоенные навыки и техники
.4. Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Произносим слова».
Цель: Учить Руслана, Диму. Никиту, Настю П. вслушиваться в звучание слов, находить сходные по звучанию слова, выявлять их смысловую общность или различие, определять смысл незнакомых слов по аналогии со знакомыми, схожими по звучанию словами.

С.Р.И. «Семейный праздник»
Цель: совершенствовать и развивать игровые замыслы и умения детей; договариваться о последовательности игровых действий.

Прогулка

Февраль №13
Прогулка 2
ОБЖ. Беседа на тему: «Сигналы светофора».
Цели: Обсудить с детьми, для чего служит светофор, почему переходить дорогу нужно только на зеленый сигнал светофора. Предложить ребятам рассмотреть различные ситуации и ответить на вопрос «Что может случиться, если в данной ситуации «не послушать» светофор?»

Самостоятельная двигательная деятельность. Развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней, учить комбинировать движения, выбирать сюжет для игр, оздоравливать детей.

Пятница 17.02.2017 г.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика.
2. Индивидуальная работа по развитию речи.
Упражнять Руслана, Кирилла , Дашу Ш, Софию в составлении рассказов по предметным картинкам, учить соблюдать структуру рассказа, передавать отношение к происходящему.
3. Чтение стихотворения М. Исаковского «Поезжай за моря – океаны».
Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; учить внимательно и заинтересованно слушать стихотворение; способствовать формированию эмоционального отношения к героям литературных произведений.
4.Беседа на тему «День защитника Отечества». Формировать представления о Российской армии - защитнице нашей страны. Формировать уважение к солдату, желание воспитать в себе лучшие качества, присущие настоящему защитнику Родины: отвага, честь, доблесть.

Настольно-печатные игры по выбору детей.
Формировать у детей умение интересно и с пользой проводить досуг, объединяться в микрогруппы по интересам, договариваться о игровом взаимодействии.

Организованная образовательная деятельность

1. Развитие речи.
Тема: Обучение рассказыванию. Дидактическое упражнение «Что это?»
Цель: Упражнять детей в творческом рассказывании; в умении употреблять обобщающие слова.
Литература: В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.79
2. «Изобразительная деятельность». Рисование.
Тема: «Рисование по замыслу»
Цель: развивать умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца, выбирать размер и цвет бумаги.
Литература: Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр. С.60
2. Физическая культура» (на воздухе)
Программные задачи: Повторить игровые упражнения с бегом и прыжками, метание снежков в цель и на дальность.
Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.73

Прогулка

Февраль №14
Прогулка 1
Наблюдение за сосульками
Цель: закреплять знания о различных состояниях воды.

Подвижная игра «Самолеты»
Цель: совершенствовать и развивать игровые замыслы и умения детей; воспитывать умение проявлять честность и справедливость в самостоятельных играх со сверстниками.

Чтение художественной литературы

Чтение и обсуждение стихотворения В. Степановой «Наша армия»
Задачи: продолжать развивать интерес к художественной литературе; учить вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста.

Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
2. Утренник – развлечение
«Чтобы в армии служить – надо сильным, ловким быть!»-
Цель: Формирование у дошкольников чувства патриотизма, обобщение знаний о Российской армии
Воспитывать у детей уважение к Вооруженным Силам нашей страны. Учить работать в команде.
Развивать ловкость, быстроту и координацию движений.
Пропаганда здорового образа жизни, патриотизма; развитие интегративных качеств у детей.

Прогулка

Февраль №14
Прогулка 2
Наблюдение: возраст прохожих.
Цели: Предложить детям по результатам наблюдения постараться определить возраст прохожих. Обратить внимание на то, что большинство прохожих предпочитает ходить по дорожкам, которые ребята посыпали песком. Учить видеть результаты своего труда и гордиться ими.

Самостоятельная двигательная деятельность. Развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней, учить комбинировать движения, выбирать сюжет для игр, оздоравливать детей.

План воспитательно-образовательной работы в старшей группе «Ягодка»
на 20 – 22 февраля 2017 г.
Тема недели: Быть здоровыми хотим.

Понедельник 20.02. 2017 г.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика .
2. Беседа «Как я провел выходной».
Цель: Закрепить умение детей составлять рассказы из опыта, передавая хорошо знакомые события
3. Чтение и обсуждение стихотворения А. Болюбаш «Стихи о здоровье для детей». Рассматривание иллюстраций по теме.
Цель: расширять представление о важных компонентах здорового образа жизни.
4. Подвижно-дидактическая игра «Кирпичики здоровья»
Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров. Расширять представления о важных компонентах ЗОЖ и факторах разрушающих здоровье.
5. Беседа «Как мы занимаемся физкультурой»
Цель: Формировать начальные представления о здоровом образе жизни. Формировать ценностное отношение к своему здоровью

Самостоятельная деятельность детей.
Задачи. Побуждать детей организовывать сюжетно ролевые игры по собственному желанию, развивать самостоятельность, формировать умение строить взаимоотношения со сверстниками.

Организованная образовательная деятельность

1. Познавательное развитие «Ознакомление с окружающим миром.»
Тема: «Спорт – это здоровье»
Цели: закрепить знания о различных видах спорта, об Олимпиаде; учить пантомимой изображать знакомые виды спорта; развивать интерес к различным видам спорта, желание заниматься спортом.
Литература: В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Познавательное развитие в старшей группе детского сада» с.81
2. Музыка (по плану музработника)
3. Физическая культура.
Программные задачи: Упражнять детей в непрерывном беге; в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить задания в прыжках и с мячом.
Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.73

Прогулка

Февраль №15
Прогулка 1
Наблюдение за сосной
Цель: уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различиях (сосна, как и ель, всегда зеленая, у нее тоже есть иголки, только длиннее).

Подвижная игра «Кто лучше прыгнет»
Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров.

Чтение художественной литературы

Чтение поэтического произведения А. Бах «Надо спортом заниматься»
Задачи: продолжать развивать интерес к художественной литературе; воспитывать чуткость к художественному слову; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.

Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
2. Составление предложений по картинкам на тему ЗОЖ.
Цель: формировать умение составлять по образцу простые предложения; развивать речь как средство общения. Расширять представления о важных компонентах ЗОЖ и факторах разрушающих здоровье.
3. Театрализованная игра «Айболит»».
Цель: Вовлечь детей в игровой сюжет, учить передавать повадки кошек при помощи пластичных, выразительных движений. Учить передавать эмоции при помощи мимики и жестов.
4. Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Будь внимательным».
Цель: Развивать у Миши, Димы, Насти З, Марианны слуховое восприятие, фонематический слух, создавать благоприятные условия для закрепления правильного произношения ребятами звуков, для чистого и внятного произнесения слов.

Сюжетно-ролевая игра «Аптека»
Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры; поощрять расширение тем для игр: распределять роли, подготавливать необходимые условия; договариваться о последовательности совместных действий.

Прогулка

Февраль №15
Прогулка 2
Наблюдение: деревья зимой.
Цели: Предложить детям вспомнить, по каким признакам мы узнавали деревья осенью, как можно узнать деревья зимой? Предложить детям, придумать загадки о деревьях, выделить среди них «зимние» и «летние».

Подвижная игра «Кто лучше прыгнет»
Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров.

Вторник 21.02. 2017 г.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика.
2. Дежурство по столовой. Коллективный труд.
Цель: Учить детей планировать совместные действия в речевом общении, придерживаться плана, осуществлять взаимопомощь и взаимоконтроль.
3. Викторина «Здоровые зубы», (Голицына с. 88)
Цель: формировать представление о необходимости заботиться о здоровье зубов…
4. Чтение и обсуждение стихотворения «Боюсь врачей»
Цель: расширять представления о важных компонентах ЗОЖ.
5. Подвижно-дидактическая игра «Здоровая пища»
Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров. Показывать зависимость здоровья человека от правильного питания; расширять представления о важнейших компонентах ЗОЖ.

Сюжетно-ролевые игры «Детский сад», «Семья», «Больница».
Цель: Совершенствовать умение детей подготавливать необходимые условия для игры, распределять роли, использовать предметы-заместители. Учить объединять в игре различные сюжеты, роли.

Организованная образовательная деятельность

1. Формирование элементарных математических представлений
Тема: Соотнесение цифры и количества предметов, знаки < и >. Геометрические фигуры.
Цели: учить устанавливать соответствие между цифрой и количеством предметов; пользоваться знаками < , >; решать логические задачи на установление закономерностей. Закреплять знания о днях недели.
Литература: Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.73
2. «Изобразительная деятельность». Рисование.
Тема: «Я и мои друзья» (обводка цветными карандашами)
Цели: продолжать учить придавать знакомому предмету новый образ с помощью дополнительных деталей цветными карандашами. Развивать наблюдательность и воображение.
Литература: Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.63

Прогулка

Февраль №16
Прогулка 1
Наблюдение за пешеходной дорожкой
Цель: формировать знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.

Самостоятельная двигательная деятельность.
Учить детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли водящих, ведущих, судей, капитанов. Учить детей использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Чтение художественной литературы

Чтение и обсуждение произведения П. Синявского «Сказка про лекарственные растения»
Задачи: продолжать развивать интерес к художественной литературе; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям; помогать понять скрытые мотивы поведения героев произведения.

Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
2. Дидактическая игра «Что предмет расскажет о себе»
(спортивный инвентарь)
Цель: продолжать обогащать представления детей о мире предметов; развивать умение определять назначение предмета.
3. Чтение и обсуждение стихотворения С. Олеговой «Спорт не любит ленивых»
Цель: формировать интерес и ценностное отношение к спортивным достижениям.
4. Индивидуальная работа. Коррекционно-развивающая игра «Закончи предложение» с Аней, Кириллом , Андреем С, Вадимом – предложить закончить каждое из предложений: «Я умею…», «Я смогу…», «Я добьюсь…», объяснить тот или иной ответ.
Цель: Повышение уверенности в себе, в своих силах.

Сюжетно-ролевая игра «Строители»
Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры; поощрять расширение тем для игр: распределять роли, подготавливать необходимые условия; договариваться о последовательности совместных действий.

Прогулка

Февраль №16
Прогулка 2
Подвижная игра «Вороны и собачка».
Цели: Познакомить детей с правилами игры, учить выполнять действия по сигналу. Предложить ребятам рассказать, какими качествами должен обладать игрок, чтобы победить.

Подвижная игра «Кто скорее пролезет в обруч к флажку»
Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров. Воспитывать умение проявлять честность и справедливость.

Среда 22.02.2017 г.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика.
2. Хозяйственно-бытовой труд. Протирка полок шкафов.
Обсудить с детьми назначение и важность данной трудовой операции, учить ребят правильно и аккуратно выполнять необходимые действия. Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться. Учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения.
3. Просмотр и обсуждение презентации «Зимние олимпийские игры»
Цель: формировать интерес и ценностное отношение к спортивным достижениям; познакомить с доступными сведениями из истории олимпийского движения.
4. Подвижно-дидактическая игра «Виды спорта»
Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров. Расширять представления детей о зимних видах спорта.

Строительные игры. Конструирование катка.
Цель: закреплять умение создавать разнообразные конструкции; самостоятельно подбирать необходимый строительный материал.

Организованная образовательная деятельность

1. Развитие речи.
Тема: Беседа на тему «О друзьях и дружбе»
Цели: Продолжить помогать детям осваивать нормы поведения, научить доброжелательности, умение вести непринуждённую беседу.
Литература: В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.80
2. Музыка (по плану музработника)

Прогулка

Февраль №12
1) Прогулка 1
Экскурсия на проезжую часть дороги.
Цели: закреплять умение правильно вести себя в общественных местах; - расширить знания о спецтранспорте (снегоуборочная техника); закреплять знания о ПДД, дорожных знаках . продолжать различать автомобили по их назначению (легковые, грузовые); формировать интерес к профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой транспорт.

2) Тема: День здоровья.
Спортивные игры, игры – эстафеты.
Цель: Упражнять детей в правильном выполнении основных движений при беге, учить регулировать скорость движения в зависимости от самочувствия, повышать функциональные возможности детского организма.

Чтение художественной литературы

Чтение и обсуждение произведения Л. Соколовой «Сказка про маленькую чумазку»
Задачи: продолжать развивать интерес к художественной литературе; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям; помогать понять скрытые мотивы поведения героев произведения.

Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
2. Дидактическое упражнение «Заверши предложение» по теме «ЗОЖ. Зимние виды спорта»
Цель: совершенствовать навык согласовывать слова в предложениях; формировать умение составлять простые и сложные предложения; помогать детям замечать неправильную постановку ударения в словах.
3. Просмотр и обсуждение мультфильма «Снежные дорожки»
Цель: расширять представления детей о многообразии окружающего мира; развивать умение поддерживать беседу.
4. Конструктивно-модельная деятельность.
Тема: Конструирование по замыслу.
Цель: Предложить детям соорудить постройку по коллективному замыслу (объединяются по два человека), наметить общую схему будущей конструкции на бумаге и распределить, кто какую часть будет строить.
Литература: Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.67

Прогулка

Февраль №12
Прогулка 2
Наблюдение «Созвездия».
Цели: Предложить детям найти знакомые созвездия, напомнить ребятам названия созвездий, рассказать о происхождении некоторых названий.

Самостоятельная двигательная деятельность.
Цель: Учить детей выступать в роли организаторов игры: приглашать товарищей к участию в игре, пояснять правила, следить за их выполнением, давать оценку действиям игроков.