Достарыма арналған үй
Бұл материалда балаларға бағытталған ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы ұсынылған. Тақырыбы – «Достарыма арналған үй». Оқу іс-әрекетінің негізгі мақсаты – балаларға қоршаған орта мен үй жануарлары туралы білімдерін тереңдету, олардың шығармашылық қабілеттерін дамыту. Сабақ барысында балаларға қайшымен жұмыс істеп үйрену, техникалық қауіпсіздік ережелерімен таныстыру, сондай-ақ төртбұрыш, шаршы және үшбұрыштардан үйдің қабырғасын және шатырын жасауды үйрету көзделеді.
Көрнекіліктер ретінде ит пен мысықтың әртүрлі тұқымдарының суреттері, түрлі түсті қағаз, қайшы, желім және үлестірмелі материалдар пайдаланылмақ. Оқу іс-әрекеті барысында балалар жұмбақтар шешіп, мақал-мәтелдер айтып, үй жануарларының ерекшеліктерімен танысады. Билингвальді компоненттерді енгізу арқылы олардың тілдерін дамытуға да ерекше назар аударылады. Мысалы, ит – собака, мысық – кошка, достар – друзья деген сөздерді білдіретін жаңа терминдермен таныстырылады.
Педагог балалармен бірге иттер мен мысықтардың тұқымдарын еске түсіреді, олардың ерекшеліктері мен қызметтері туралы айтып береді. Осылайша, балаларға үй жануарларының адалдығы мен достық қарым-қатынастарының маңыздылығы түсіндіріліп, қайырымдылыққа тәрбиеленеді. Сабаğın соңында балалар өздерінің жасаған жұмыстарын көрсетіп, ит пен мысығымыздың қызығын бөліседі. Достарымыз Дос және Мурка балаларға арналған үйшік салып беруге көмек сұрайды, бұл балаларды ерік-жігер мен ынтымақтастыққа үйретеді.
Сабақ барысында балалардың қызығушылықтарын ояту үшін жұмсақ ойыншықтар қолданылады, оларды ненің көмекші құралы ретінде шешу ұсынылады. Балалар өздерінің шығармашылық жұмыстарын жасау барысында қауіпсіздік техникасын сақтап, үйшік құрастыруда өз көңілдерін білдіреді. Барша қатысушылар жұмысын аяқтаған соң, балалар өздерінің жұмыстарымен мақтан тұтып, достарымен қоштасады, бұл сабақтың тәжірибелік бөлігі мен эмоциялық атмосферасын күшейтеді.
Тәрбиеші: Калиева М.Н. Күні:12.09.2014
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Бөлімі: Жапсыру
Тақырыбы: « Достарыма арналған үй»
Мақсаты: қоршаған орта және үй жануарлары туралы білімдерін кенейту, балаларды қайшымен жұмыс істеуге үйрету; техникалық қауіпсіздік ережелері туралы түсіндіру; төртбұрыш, шаршылармен үйдің қабырғасын , үшбұрышпен үйдің шатырын жасауға болатындығын түсіндіру. Тілдерін дамыту. Саусақтың ұсақ бұлшық еттерінің қозғалысын жетілдіру. Қайырымдылыққа тәрбиелеу.
Қолданалатын көрнекіліктер, қажетті құрал – жабдықтар: ит пен мысықтың түрлі тұқымының суреті , түрлі түсті қағаздан жапсырмалар, қайшы , сулық, желім, үлестірмелі материалдар, қиылып алынған ит пен мысық жапсырмалары.
Сөздік жұмыс: шуақ, адал.
Билингвальді компонент: ит – собака, мысық – кошка , достар – друзья, үйшік – домик.
Ұйымдастырушылық-ізденістік
Рефлексиялық түзетушілік
Тақтаға иттің және мысықтың түрлі тұқымдарыныңсуреттерін ілу.
Жұмбақ
Ырылдайды, үреді,
Үй маңында жүреді.
Иесін ол біледі,
Бөтен біреу келсе егер,
Үріп белгі береді.
Мақал:
Ит – адамның досы.
Жұмбақ:
Түссе күннің шуағы,
Көзін жұмып алады.
Жылы жерді сүйеді,
Беті – қолын жуады.
Сөздік жұмыс: шуақ, адал.
Иттер – ең сақ және адал достар.Жер бетінде ит тұқымдасының түрлері өте көп. Олар бізге қызмет етеді, үйді күзетіп, қиыншылыққа тап болған адамдарды құтқарады.
Пекинес – кішкентай ит. Ол өзіне көп көңіл бөлгенді ұнатады, балалардың өзін құшақтап, жұлмалағанын, сипалағанын қаламайды.
Пудель – өзінің иесіне берілген, үнемі байлауда ұстаса да еш қарсылық көрсетпейтін көнбіс ит. Балалармен ойнағанды жақсы көреді. Пудельдер еш себепсіз үре береді. Олар үнемі әдемі шаш үлгісін көрсететін көрмелерге қатысады, сәнқой ит.
Болонка – сәндік көрнекті ит. Көрмелерге қатысады. Бұл иттер аурушаң келеді, сол себептен оларға дер кезінде екпе жасап отыру қажет.
Чау-чау – арыстанға немесе аюға ұқсайды. Олар өте байсалды, бірақ үйретуге келмейді. Өте сақ, иесіне адал болады.
Мысықтар адаммен бірге үйде өмір сүреді, тышқан ұстайтын пайдасы бар. Мысықтың неше түрлі тұқымдары болады.
Ангор мысығы – көңілді, қылықты мысық. Ойынпаз, адамды жатырқамайды. Белсенді, үйірсек, кіммен болсын тіл табысады.
Сібір мысығы – ірі денелі, байсалды, сабырлы мысық. Қылықты, балалармен ойнағанды жақсы көреді, тіпті ересек мысықтың өзі де ойынпаз келеді. Жүні айрықша жұмсақ, үлпілдек болғанымен, ерекше күтімді қажет етпейді.
Канадалық және дондық сфинкс – жұмсақ, тыным таппайтын белсенді әрі байсалды және ешкімді жатырқамайтын мысық. Тіпті үйде пайда болған өзге хайуанаттарға да қарсылық білдірмейді. Балалармен жақсы ойнайды, жылы көрпенің астында ұйықтағанды жаны сүйетін, адамға емдік қасиеті бар мысықтар.
Ғажайып сәт
– Балалар, бізге ит және мысық қонаққа келді. Олармен танысайық.
Педагог жұмсақ ойыншықтар : ит және мысықты көрсетеді.
– Біздің қонақтарымыз Дос және Мурка. Олар сендерден көмек сұрау үшін келіпті. Олардың тұратын үйлері жоқ екен. Не істейміз? Оларға көмектесіп, үйшік салып береміз бе?
Билингвальді компонент: ит – собака, мысық – кошка, достар – друзья, үйшік – домик.
Үлестірмелі материалға назарларын аударады, жұмыстың орындалу ретін түсіндіреді.
– Үйшіктің шатырын қандай пішіннен жасаймыз?
– Ал негізін ше?
– Үйшіктің тағы несі болады?
Балаларды қауіпсіздіктің техникасының жөн-жосығымен, қайшымен қалай жұмыс жасау керектігімен таныстырады.
1) Жұмыс істегенде тек өз үстеліңде отыруға міндеттісің.
2) Қайшының қиятын бөлігінен ұстауға болмайды.
3) Қолындағы қайшымен жүгіруге болмайды.
4) Қолындағы қайшымен жолдасыңның қасына баруға болмайды.
5) Қайшының жүзін үстел үстінде өзіңнен өрі қаратып, құлап кетпейтіндей берік қою керек.
6) Жұмыс аяқталғанда жұмыс орнын тазалап, жинастыру қажет.
Балалармен жеке жұмыс жүргізеді.
Сергіту сәті:
Мысығым, тұршы,
Айнаға қарашы,
Шашыңды тарашы.
Балалардың ішінен
Ең тапқырын таңдашы.
Педагог ит пен мысық суреттерінің жапсырмаларын (наклейка) балаларға бір-бірден таратып береді.
Әр баланың жасаған жұмыстарын үйшіктерінің терезесіне отырғызады.
– Қараңдаршы, балалар, қандай керемет үйлер бой көтерді! Балалар, Дос және Мурка сендерге барлық көмектерің үшін рақмет айтады. Сендермен қоштасып, қолдарын бұлғайды
Суреттерді қызыға қарайды.
Жұмбақты шешеді.
Жауабы: ит
Мақалды тыңдайды, қайталайды.
Жұмбақты шешеді.
Жауабы: мысық
Қайталайды: шуақ, адал
Педагогтің әңгімесін тыңдайды, иттің және мысықтың тұқымдары туралы мағлумат алады және ұсынылған иллюстрацияны қарайды.
Қонақтармен амандасады, куаныштарын білдіреді.
Көмектесуге ынта білдіреді.
Қайталайды: ит – собака, мысық – кошка, достар – друзья , үйшік – домик.
Үлестірмелі материалды қарастырады.сұрақтарға жауап береді. Жұмыстың орындалу ретімен танысады.
-Шатыры – үшбұрыш.
-Негізі – шаршы немесе тіктөртбұрыш.
-Терезелері – шаршыдан.
Қауіпсіздік техникасының жөн-жосығымен танысады , қайшымен қалай жұмыс жасау керектігін тыңдайды , жұмысқа кіріседі.
Өлен сөзінің мазмұнына қарай қимыл – қозғалыстар жасайды . Балалар жапсырманы жабыстырады.
«Абала» деп ойыншық итке, «Марғау» деп ойыншық мысықтың жапсырмасын жабыстырады.
Балалар қуанышты көніл күймен ойыншықтарды құшақтап , итпен және мысықпен қоштасады.
Күтілетін нәтиже:
Жасайды: қайшымен жұмыс кезінде қауіпсіздік техникасын сақтайды, үйшік жасайды.
Түсінеді: ит және мысық тұқымдарының бірнеше түрі бар екендігін, олардың бір – біріне айырмашылықтарын.
Қолданады: шаршы, тіктөртбұрыш, үшбұрышты қолданып үйшік жасайды.
