Технологическая карта организованной учебной деятельности: театрализованная игра «Репка»

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности

Дата: 8.11.16

Тәрбіешілер\ Воспитатель: Сбитнева Н.А.

Топ/Группа : средняя

Облысы/ Область: коммуникация

Бөлімшесі/Подобласть: драма

Тақырыбы/Тема: «Театрализованная игра «Репка» (театр на фартуке)
Мақсаты/Цель: учить детей играть коллективно, развивать речь детей; последовательно выполнять события сказки; воспроизводить интонации для выражения различных эмоций; закреплять знакомые слова по содержанию сказки

Билингвалдық компоненті/Билингвальный компонент: дед- ата, баба- опа, кошка-мысық, собака-ит, мышка- тышқан

Жабдық/ Оборудование: фартук , герои сказки «Репка»

Этапы деятельности

Тәрбиушінің іс-әрекеті
Действия воспитателя

Балалардың іс -әрекеті
Действия детей

1. Мотивациялық қозғаушы
Мотивационно-побудительный

Артикуляционная гимнастика
• Наклонить голову то к правому, то к левому плечу, затем делать круговые движения головой.
• «Удивленный бегемот» – отбросить резко вниз нижнюю челюсть, рот при этом открывается широко и свободно.
• «Горячая картошка» – положить в рот воображаемую горячую картофелину и сделать закрытый зевок (губы сомкнуты, мягкое небо поднято, гортань опущена).

Дети выполняют

2. Іздену ұйымдастырушы
Организационно -поисковый

Упражнение на речевое дыхание «Игра со свечой».
Педагог предлагает им сделать бесшумный вдох через нос, затем подуть на воображаемую горящую свечу, стоящую на некотором расстоянии. Задача состоит в том, чтобы не погасить свечу, а только заставить плавно «танцевать» пламя. Выдох делается тонкой, упругой и плавной струей воздуха через плотно сжатые губы. Первый раз упражнение выполняется с настоящей горящей свечой, а затем можно играть с воображаемым пламенем.
Зарядка для губ «Веселый пятачок».
На счет «раз» сомкнутые губы вытягиваются вперед, как пятачок у поросенка; на счет «два» – губы растягиваются в улыбке, не обнажая зубов. Сомкнутые вытянутые губы (пятачок) двигаются сначала вверх и вниз, затем вправо и влево. «Пятачок» делает круговые движения сначала в одну сторону, потом в другую.

Динамическая пауза «Посадили репку в огороде»
Мы шагаем друг за другом
Лесом и зеленым лугом

Перед нами огород

Дед на помощь нас зовет

Вот мы репку посадили

И водой её полили

Вырастала репка хороша и крепка

А теперь её потянем

И из репы кашу сварим

И будем от репки здоровые и крепкие

Быстро справится сумели 
И на место тихо сели.

Педагог приглашает детей, желающих исполнить роли героев пьесы. На фартуке уже есть декорации, изображающие крестьянскую избу.
Импровизированно проигрывается русская народная сказка «Репка». Педагог еще раз расставляет акценты на событиях сказки. Главное при импровизации игры – не мешать детям свободно действовать в предлагаемых обстоятельствах. Пусть они несколько минут побудут в роли действующих лиц сказки «Репка».
После того как дети проиграют сказку, проводится обсуждение игры в творческом полукруге.
-Дед захотел пареной репы, а ее дома не оказалось. Он пошел садить репку.
-Вспомните, как в огороде мама или бабушка сажали семена лука, моркови.
-Что нужно сделать Деду, чтобы посадить репку?  
-Дед посадил не одно семя, а много семян; из одного семени вырастает одна репа. Когда сажают один клубень картофеля, то вырастает много клубней.
И т.д.

В обсуждении принимают участие те ребята, которые не участвовали в импровизированной игре, так как они были не только зрителями, но и настоящими критиками.
После обсуждения игры исполнителей педагог читает поэтический текст пьесы «Репка», обращая внимание детей на рифму.

Дети сидят в творческом полукруге.

Выполняют
Заканчивая упражнения, дети должны полностью освободить мышцы губ, фыркнув, «как лошадка».

(ходьба)

(руки вытянуть вперед)

(махи руками)

(наклониться)

(имитация движения)
(развести руки в стороны)
(имитация движения)

(имитация движения)

(показать силу)

Дети проигрывают сказку

Участвуют в обсуждении

(Взять лопату, семена, вскопать землю, сделать грядку и посадить семена.)

3. Рефлексивтік коррекциялаушы Рефлексивно-корригирующий

«Репка»

Дети выбирают себе роль на занятии

Күтілетін нәтіже/Ожидаемый результат:
Білуі тиіс / Знать: сказку «Репка»
Талапты болуы / Иметь: представление о театре на фартуке
Қолынан келуі тиіс /Уметь: воспроизводить сказку «Репка», проигрывать интонационно реплики героев

Репка (Л. Поляк)
Пьеса в одном действии, в двух картинах
Действующие лица Дед, Баба, Репка, Внучка, Жучка, Кошка, Мышка.
Картина первая
На сцене декорации: изба, огород. Занавес открывается. У крыльца спорят Дед и Баба.
Голос за сценой.
Жил в одной деревне Дед
Вместе с Бабкой много лет.
Дед.
Приготовь-ка, Бабка, Деду
Репы пареной к обеду.
(Бабка отмахивается от него, качает головой.)
Зря ты мне не прекословь,
Поживее приготовь!
Бабка (топает ногой, машет руками на Деда, затем разводит руками).
Рассердил меня ты крепко!
Кашу ешь! Ну нету репки!
Хочешь репку – так пойди
В огороде посади.
Дед.
Что ж, пожалуй, я схожу,
Да и репку посажу.
В самом деле я схожу —
Сладку репку посажу.
Репка выросла на славу…
(Баба идет в избу. Дед сажает репку в огороде: имитирует копание лопатой, сеет семена.)
Репка (медленно поднимается, напевая).
Уважаема в народе,
Я расту на огороде.
(Выпрямляется во весь рост.)
Вот и выросла большая.
(Осматривает себя, любуясь.)
До чего же хороша я!
(Поворачивается, пританцовывая.)
Сладкая и крепкая,
Называюсь Репкой я!
Дед (восхищенно).
Репка выросла на славу…
Не видал такую, право!
Что за чудо из чудес?!
Репка – чуть не до небес!
(Подходит, хватается за репку руками, пытается ее выдернуть.)
Дерну-ка… Не тут-то было —
Одному не хватит силы.
Что мне делать? Как тут быть?
Кликну Бабку подсобить.
Ну-ка, Бабка, подойди,
Чудо-репку погляди!
(Подходит Бабка, Дед показывает рукой на репку.)
Дед.
Очень хочется мне репки,
Да, видать, корнями крепко
Репка в землю уцепилась…
Подсоби мне, сделай милость!
Бабка (удивленно покачивает головой).
Прожила я лет немало,
Но такого не видала.
(Показывая рукой на репку, восхищенно произносит.)
Правда – чудо из чудес:
Репка чуть не до небес!
Ухвачусь-ка я за Дедку,
Вместе дружно дернем репку.
(Дед и Баба вместе пытаются вытащить репку.)
Бабка (громко командует).
Раз – вот эдак!
Раз – вот так!
(Вытирая пот с лица, сокрушается.)
Ох!.. Не вытянуть никак…
Репка (поет и пританцовывает).
Уважаема в народе,
Я расту на огороде.
Вот какая я большая!
До чего же хороша я!
Сладкая и крепкая,
Называюсь Репкой я!
Вам с такой красавицей
Ни за что не справиться!!!
Бабка (показывая Деду ладони).
Знать, мои ослабли ручки.
Позову на помощь внучку,
Ну-ка, Машенька, беги,
Репку дергать помоги!
Внучка (выбегает вприпрыжку, весело напевая).
Я бегу, спешу на помощь.
Где он, непослушный овощ?!
Мои рученьки не слабы.
Ухвачусь за кофту Бабы.
Как бы ни цеплялась крепко,
Мы тебя осилим, Репка!
(Дед, Баба, и Внучка пытаются вытащить репку.)
Внучка (громко командует).
Раз – вот эдак!
Два – вот так!
(Удивленно разводит руками.)
Нет! Не вытянуть никак…
Репка (поет и пританцовывает).
Уважаема в народе,
Я расту на огороде.
Вот какая я большая!
До чего же хороша я!
Сладкая и крепкая,
Называюсь Репкой я.
С Репкою-красавицей
И втроем не справиться!!!
Внучка.
Вот так репка! Ну и овощ!
Знать, придется звать на помощь…
(Кличет собаку.)
Жучка! Жученька! Беги,
Репку дергать помоги!
(Выбегает Жучка.)
Жучка.
Гав-гав-гав! Слыхала:
Деду Репы хочется к обеду.
Гав! Помочь готова Жучка!
Уцеплюсь, гав-гав, за Внучку.
(Дед, Баба, Внучка и Жучка пытаются вытащить репку).
Жучка (громко командует).
Гав-гав – взяли!
Гав-гав – вместе!
(Удивленно.)
Гав!!! А репка-то на месте!
Гав – еще разок, вот так!
(Огорченно.)
Гав – не вытянуть никак….
Репка (поет и пританцовывает).
Уважаема в народе,
Я расту на огороде.
Вот какая я большая!
До чего же хороша я!
Сладкая и крепкая,
Называюсь Репкой я.
С репкою красавицей
Вчетвером не справиться!!!
Жучка.
Гав! Придется кликнуть Кошку,
Чтобы помогла немножко.
(Зовет кошку.)
Мурка! Кисонька! Беги!
Репку дергать помоги!
(Выходит, мягко ступая, Мурка.)
Мурка (ласково, чуть нараспев).
Мя-я-у! Му-у-р! Помочь я ра-а-да.
Что, скажите, делать на-а-до?
По-ня-ла-а, ответ тут про-о-ст:
Ухвачусь за Жучкин хво-о-ст.
(Все вместе пытаются вытащить репку.)
Мурка (командует).
Мяу – взяли дружно вместе!
(Удивленно.)
Му-у-р-р, а репка все на месте!
Мяу! Мур! Еще!.. Вот так!..
(Огорченно.)
Му-р-р-р. Не вытянуть никак…
Репка (поет и пританцовывает).
Уважаема в народе,
Я расту на огороде.
Вот какая я большая!
До чего же хороша я!
Сладкая и крепкая,
Называюсь Репкой я.
Вам с такой красавицей
Впятером не справиться!!!
Мурка.
Му-р-р. Без Мышки нам, видать,
С Репкою не совладать.
Поищу, пожалуй, Мышку….
Где-то прячется, трусишка!
(Появляется Мышка, опасливо озирается, попискивает, испуганно останавливается перед Муркой.)
Кошка (ласково).
Ты меня не бойся, крошка.
Я – соседка, Мурка-кошка.
Мяу! Мур! За мной беги,
Репку дергать помоги!
Мышка (радостно).
Пи-пи-пи! Как это мило!
Помогу, коль хватит силы.
(Обращается к залу.)
Коли так – не побоюсь
И за Мурку уцеплюсь.
Кошки я не побоюсь
И за хвостик уцеплюсь!
(Мышка хватается за Муркин хвост, командует: «Пи-пи-пи!» Все дружно дергают и, выдернув репку, падают.)
Картина вторая
Дед (обращается к залу).
Велика ль у Мышки сила?!
Ну да дружба победила!
Вместе вытянули репку,
Что в земле сидела крепко.
Бабка (обращается к Деду).
На здоровье кушай, Дед,
Долгожданный свой обед!
Внучка (обращается к Деду).
Угости и Бабку с Внучкой.
Жучка (обращается к Деду).
Косточкой попотчуй Жучку.
Мурка (обращается к Деду).
Молочка дай миску Кошке.
Мышка (обращается к Деду).
Мышке зерен дай немножко.
Все.
И закатим целый пир —
Развеселый на весь мир!
Занавес.