Технологическая карта организованной учебной деятельности: театрализованная игра «Репка»

В данной технологической карте представлена организация учебной деятельности через театрализованную игру «Репка», ориентированную на среднюю группу детей. Цель занятия - развить коллективное взаимодействие, речь и эмоциональную выразительность.

Занятие начинается с мотивационного этапа, где воспитатель предлагает детям выполнить артикуляционную гимнастику. Это помогает настроить детей на активное участие и подготовить их голосовые аппараты к предстоящей игре. Далее следует дыхательное упражнение «Игра со свечой», которое не только развивает речевое дыхание, но и вводит детей в игровую атмосферу.

Игра включает элементы импровизации, что позволяет детям не просто слушать, но и активно участвовать в воплощении сюжета. Использование декораций и реквизитов, таких как фартук с изображениями героев, делает занятие более увлекательным. Дети исполняют роли персонажей сказки, что развивает их актерские навыки и воображение.

Обсуждение в творческом полукруге после игры дает возможность детям поделиться своими впечатлениями и эмоциями, а также анализировать действия героев. Воспитатель акцентирует внимание на том, как важно работать в команде, чтобы достигнуть общей цели. Это создает атмосферу доверия и поддержки среди детей.

В заключении занятия предполагается рефлексия, где дети выбирают роли на следующую встречу, что вызывает их интерес к будущим занятиям. Такой структурированный подход позволяет сделать занятия не только образовательными, но и развлекательными, способствует более глубокому усвоению материала.