- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект занятия по логико-математическому развитию: «Поможем друзьям»
- →
Конспект занятия по логико-математическому развитию: «Поможем друзьям»
Данный конспект занятия по логико-математическому развитию предназначен для детей средней группы и имеет название «Поможем друзьям». Главная цель данного мероприятия — познакомить детей с геометрическими фигурами, в частности с прямоугольником и квадратом, а также развить у них логическое мышление и навыки счета.
В процессе занятия используются различные игровые методы, что формирует у детей интерес к изучаемым темам. Занятие начинается с организации детей, создания дружеской атмосферы. В ходе обсуждения героев сказок и подсчета их количества, малыши постепенно погружаются в изучение основ математики и геометрии.
Уникальная методика, заложенная в конспект, направлена на связь игровой деятельности с осознанием материала, что положительно сказывается на восприятии информации детьми. Важным аспектом занятия является использование карточек с цифрами и геометрическими фигурами, что способствует лучшему запоминанию и пониманию тем.
Детям предлагается координировать свои действия с куклами-героями, что не только делает процесс более увлекательным, но и учит работать в команде. Введение физических минуток помогает снять напряжение и поддерживает высокий уровень энергии в течение всего занятия.
В заключение занятия подводятся итоги. Дети вспоминают, что они изучали и чего достигли. Это позволяет закрепить полученные знания и расширить понимание геометрических форм. Занятие «Поможем друзьям» — это не только образовательный процесс, но и возможность создать позитивные дружеские отношения между детьми.
Конспект занятия по логико – математическому развитию в средней группе
"Поможем друзьям"
Программные содержание:
Познакомить детей с прямоугольником, учить различать прямоугольник и квадрат.
Формировать умение соотносить количество предметов с числом.
Совершенствовать навыки счета в пределах 5.
Закрепить умение ориентироваться в пространстве на месте бумаги: слева, справа, вверху, внизу.
Развивать память, речь, логическое мышление, воображение.
Воспитывать умение прийти на помощь, дружеские взаимоотношения.
Оборудование:
Демонстрационный материал: мышка, лягушка, зайчик, волк, лиса, числовые карточки от 1 до 5, круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.
Раздаточный материал: прямоугольник, квадрат, морковь, свекла, яблоко, слива, капуста, грибы, ёлки
Ход занятия
1. Орг. момент.
2. Формирование мотивационной основы.
- Как называется сказка в которой живут эти герои? Давайте посчитаем, сколько их. (5)
- Какой по счёту стоит мышка?
- Какой по счёту стоит лягушка?
- Какой по счёту стоит заяц?
- Какой по счёту стоит волк?
3. Работа за столами:
- Найдите и покажите круг. Что с ним можно сделать?(покатить) У круга есть уголки?
- Возьмите и покажите треугольник. Сколько у него уголков?
- Положите перед собой квадрат, обведите его пальчиком, скажите у него есть стороны? Сколько их? А углы? Сколько их?
- А теперь обведём прямоугольник. У прямоугольника есть стороны? Сколько их? А углы? Сколько их?
- Посмотрите внимательно и скажите, чем отличается прямоугольник от квадрата?
- Как можно проверить? (наложить квадрат на прямоугольник) Видим, что верхняя и нижняя стороны у прямоугольника длиннее, чем у квадрата, а левая и правая одинаковые.
- Возьмите и покажите квадрат? Сколько у него уголков? Его можно покатить?
4. Работа с карточками.
- Где находится теремок?( в лесу) Что растёт в лесу?
- Выложите на верхнюю полоску 5 ёлок. Что в лесу растёт ещё? (грибы)
На нижнюю полоску выложите 4 гриба.
- Скажите чего больше?
- Скажите чего меньше?
- На сколько меньше?
- На сколько больше?
- Положите на нижнюю полочку 1 гриб. Что можно сказать про количество ёлок и грибов? (поровну)
5. Работа с цифрами
(вывешиваются цифры)
- Мышка любит что...(зёрнышки). Давайте посчитаем. Найдите и покажите цифру 3
- Зайка любит что...(морковку). Посчитаем? Покажите цифру 4.
- А что же любит лягушка? Посмотрите сколько комариков? Покажите цифру 5.
- А вы знаете, что лисичка и волк любят лакомиться ягодами. Сколько ягод? Найдите цифру 2.
Вот вы видите зверята, наши ребята знают геометрические фигуры и цифры.
6. Физкультминутка.
1, 2, 3, 4, 5
Все умеем мы считать,
Отдыхать умеем тоже
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше
И легко-легко подышим.(через носик вдохнули, через ротик выдохнули.)
7. Игра "Разложи овощи и фрукты по полкам"
- Вот пока мы отдыхали у наших зверят перепутались овощи и фрукты. Им нужно правильно разложить, чтобы не испортились.
а) Морковь положите в левый нижний угол.
б) Капусту положим в правый нижний угол
в) Грушу положите в верхний левый угол
г) Яблоко положите в правый верхний угол
д) Сливу положите между грушей и яблоком.
е) А помидор между морковью и капустой.
- Вы всё разложили правильно. Молодцы!
7. Итог занятия.
- Давайте вспомним, что мы сегодня делали?
– Сколько героев в этой сказке?
– Ребята, что вам особенно понравилось ?
