Изготовление домашних животных из бумаги методом оригами
Проект «Изготовление домашних животных из бумаги методом оригами» в муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении города Калининграда создан с целью погружения детей в увлекательный мир оригами. Воспитатель средней группы №5, Рындя О.П., намерен не только привлечь внимание детей к процессу создания поделок, но и научить их основам конструирования. В рамках проекта дети получат возможность развивать свои творческие навыки и понимание геометрических фигур через практическое применение.
Каждый ребенок сможет изучить историю оригами и его значимость, что не только расширит их кругозор, но и повысит интерес к ручному труду. В ходе проектной деятельности они познакомятся с базовыми формами, такими как треугольник и квадрат, что поможет закрепить основные геометрические понятия. Расширение словарного запаса, а также развитие мелкой моторики — важные аспекты, которые будут достигнуты во время работы над проектом.
Творческие занятия также будут способствовать укреплению психоэмоционального состояния детей и формированию у них чувства заботы о природе. Работая с бумагой, дети не только учатся создавать объёмные формы, но и начинают осознанно относиться к материальным ресурсам. В рамках проекта каждая детская работа станет не просто поделкой, но и символом личных достижений, что положительно скажется на их самооценке.
Кроме того, проект направлен на вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми. Совместные занятия помогут укрепить родительско-детские связи, а для родителей станет возможностью узнать больше о возможностях оригами как образовательного инструмента. Ожидаемые результаты предполагают, что дети научатся выполнять базовые складывания, станут более внимательными и усидчивыми, а также научатся работать в коллективе, создавая совместные произведения искусства.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
города Калининграда центр развития ребенка детский сад № 43
ПРОЕКТ
краткосрочный
«Изготовление домашних животных из бумаги
методом оригами»
Воспитатель
средней группы №5
Рындя О.П.
Калининград
2016
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Название проекта: «Изготовление домашних животных из бумаги методом оригами».
Учреждение: МАДОУ ЦРР детский сад №43 г.Калининград.
Педагог: Рындя О.П.
Вид проекта: краткосрочный.
Тип проекта: познавательно-творческий.
Сроки реализации: 11 июля 2016г. – 29 июля 2016г.
Участники проекта: дети средней группы №5 «Бабочки», педагог.
Цель проекта: Заинтересовать детей средней группы деятельностью оригами. Формировать умения детей конструировать из бумаги, вызвать у них желание самим делать чудесные поделки.
Задачи:
1. Дать представление о значении оригами, о его истории и разнообразии;
2. Расширить знания об основных геометрических понятиях (угол, сторона, квадрат, диагональ, прямоугольник, трапеция, и т.д.);
3. Познакомить детей с базовыми формами в оригами («треугольник», «книжка», «дверь», «воздушный змей»);
4. Развивать познавательную активность детей;
5. Формировать чувство заботы о природе через бережное отношение к бумажным поделкам;
6. Расширять словарный запас детей (слова «оригами», «базовая форма», и т. д.);
7. Вспомнить и повторить домашних животных, их характерные особенности и отличительные признаки; закрепить названия детёнышей домашних животных;
8. Следить за лексической, грамматической и произносительной сторонами речи.
Актуальность.
В.А.Сухомлинский писал:
«Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».
Оригами развивает у детей способность работать руками под контролем сознания, у них совершенствуется мелкая моторика рук, точные движения пальцев, происходит развитие глазомера.
Конструирование из бумаги представляет для дошкольника некоторые сложности, так как бумагу – плоский материал – надо перевести в объёмные формы.
Оригами способствует концентрации внимания, развитию конструктивного мышления детей, творческое воображение, так же стимулирует развитие памяти. Оригами знакомит детей с основными геометрическими понятиями (угол, сторона, квадрат, диагональ и т. п.) У детей формируется культура труда. Так же оригами способствует созданию игровых ситуаций. Тема изучения бумаги, конструирования из бумаги по типу оригами и ее применение актуальна.
Постановка проблемы.
Федеральные государственные образовательные стандарты предусматривают всестороннее гармоническое развитие дошкольников. Бумага – доступный для ребенка и универсальный материал, широко применяется не только в рисовании, аппликации, но и в конструировании. Дети активно работают с бумагой, но, несмотря на это, у них недостаточно конструктивных навыков и умение пользоваться пооперационными схемами.
У детей есть желание и необходимость пользоваться предметами, изготовленными из бумаги. Для этого необходимо заинтересовать родителей совместной ручной деятельностью с детьми, вовлечь в выполнение поделок дома, чтобы закрепить знание базовых форм, привлечь к активному участию в обогащении предметно-развивающей среды в группе.
Ресурсное обеспечение проекта.
1. Центр продуктивной деятельности.
2. Пооперационные карты для конструирования из бумаги.
3. Дидактические игры по темам (форма, воображение, конструирование из геометрических фигур, познавательные).
4. Наглядно методические пособия для детей, родителей, педагогов (картотека домашних животных, загадки, художественное слово, методические рекомендации для родителей).
5. Методическая литература:
(Т. И. Тарабарина «Оригами и развитие ребенка», Г. И. Долженко «Умелые руки «100 оригами», С. Е. Гаврина, Н. Л. Кутявина Развиваем руки-чтоб учиться и писать, и красиво рисовать», С. Ю. Афонькин, Е. Ю. Афонькина «Игры и фокусы с бумагой»).
Ожидаемые результаты:
1. Знание и выполнение детьми базовых форм («треугольник», «книжка», «дверь», «воздушный змей»);
2. Владение способами складывания различных поделок (квадрата – по диагонали и пополам с совмещением сторон, четкость в линиях сгиба и т.д.);
3. Укрепление мелкой моторики;
4. Развитие памяти, внимания, усидчивости (изготовление поделок по памяти);
5. Узнают и называют домашних животных, их детёнышей, характерные особенности и отличительные признаки животных;
6. Изготовление коллективных работ: «Кошка с котятами», «Крольчиха с крольчатами», «В деревне».
