План-конспект интегрированной образовательной деятельности «Весенняя капель»

Данный документ представляет собой план-конспект интегрированной образовательной деятельности для детей средней группы № 9 детского сада общеразвивающего вида № 153. Воспитатель Анна Арамовна разработала эту программу в 2016 году, ориентируясь на тему «Весенняя капель». Основная задача данного мероприятия — развитие интереса детей к окружающему миру, особенно к явлениям весны и перелетным птицам.

В рамках данного занятия воспитатель интегрирует несколько образовательных областей: познавательное, социально-коммуникативное, речевое и художественно-эстетическое развитие. Это позволяет детям не только познавать новое, но и развивать умение общаться друг с другом, передавать свои мысли и эмоции, а также воспринимать красоту окружающего мира через различные формы художественного выражения.

Задачи занятия разбиты на несколько направлений. В познавательном развитии акцент сделан на формирование первичных представлений о перелетных птицах и развитие элементарных математических навыков, таких как счет до пяти. Социально-коммуникативное развитие включает в себя становление самостоятельности и целенаправленности, а речевое развитие предполагает формирование связной беседы.

Методы и приемы, применяемые в ходе занятия, разнообразны: используются практические, наглядные и словесные методы обучения. Воспитатель задействует дидактические игры, наблюдения за птицами и чтение художественных произведений, что создает интерактивную и увлекательную атмосферу. Также используется специальный материал, такой как палочки Кюизенера, заготовки для конструирования, а также иллюстрации, помогающие детям лучше понять тему.

В ходе занятия проводятся разнообразные игры и упражнения, такие как «Назови птиц» и творческое конструирование скворечников. Эти активности не только развивают творческие способности детей, но и формируют навыки сотрудничества в игровой форме. Важно отметить, что образовательная деятельность завершается рефлексией, где дети могут поделиться своими впечатлениями и переживаниями, что способствует развитию их эмоционального интеллекта.