Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект занятия по аппликации «Воздушные шарики» для второй младшей группы

Конспект занятия по аппликации «Воздушные шарики» для второй младшей группы

Газизова Татьяна Борисовна
Газизова Татьяна Борисовна
DOCX
172
1

В этом документе представлен подробный конспект непрерывной образовательной деятельности для второй младшей группы детского сада. Основное внимание уделено теме аппликации, где дети работают с цветными смятыми салфетками для создания изображения воздушных шариков. Этот метод позволяет не только развивать художественные навыки, но и способствует формированию пространственного мышления и аккуратности у детей.

Конспект включает в себя цели и задачи занятия, среди которых основное — научить детей заполнять силуэт предмета цветными кусочками бумаги, развивать кругозор и познавательные интересы. Задачи делятся на образовательные, развивающие и воспитательные, что помогает учителю формировать целостный образовательный процесс.

Важной частью занятия является предварительная работа, которая включает в себя самые разнообразные виды деятельности: от украшения группы к празднику до дидактических игр. Дети имеют возможность познакомиться с воздушными шарами, разглядеть их формы и цвета, а также поучаствовать в множества занимательных мероприятиях, связанных с этой темой.

В ходе занятия воспитатель использует различные методы: наглядный, словесный и практический. Основное внимание уделяется активной, дружной работе детей, которые вместе с Винни-Пухом создают открытки. Визуальная и вербальная поддержка способствует вовлечению детей в процесс, что начинает с первых моментов занятия и продолжает в ходе выполнения задач.

Занятие завершается рефлексией, где дети имеют возможность обсудить свое творчество, вернуть в игру элементы получения удовольствия от совместного труда. Создание открыток становится не только процессом, но и приятной памятью об учебной деятельности. Это делает занятие не только образовательным, но и развлекающим, что особенно важно для возрастной группы детей.

Предпросмотр

Конспект непрерывной непосредственной образовательной деятельности
по аппликации во второй младшей группе
выполнила Газизова Татьяна Борисовна,
Воспитатель МБДОУ, «Детский сад №2»,
Пермский край, г. Губаха
Образовательная область: художественно – эстетическое развитие.
Раздел: изобразительная деятельность.
Тема: «Воздушные шарики» (нетрадиционная техника – бумажная мозаика).
Цель: формирование умений заполнять цветными кусочками смятой салфетки силуэт предмета.
Задачи:
образовательные: учить заполнять в рисунке цветными кусочками смятой салфетки силуэт предмета.
развивающие: продолжать знакомить детей со свойствами бумаги, развивать технику работы с клеем, умение наклеивать готовые детали; соотносить детали по цвету, называть цвета.
воспитательные: воспитывать самостоятельность, аккуратность, отзывчивость, поддерживать порядок на рабочем месте.
Методы: наглядный (рассматривание иллюстрации, образца), словесный (объяснение, художественное слово), практический (наклеивание, физминутка).
Предварительная работа: украшение группы к празднику, игры с воздушными шарами, рассматривание иллюстраций, открыток, книжек, чтение стихов, дидакт. игры «Привяжи шарик к ниточке», «Разложи по цвету», рисование воздушных шаров, наклеивание предметов округлой формы.
Оборудование: на каждом столе клеенка, ½ альбомного листа с изображением силуэтов воздушных шаров основных цветов, тарелочки с кусочками нарезанных цветных салфеток, смятых в шарики, клейстер, розетки под клейстер, тканевые салфетки - все по количеству детей. Сказочный герой Вини - пух (мягкая игрушка среднего размера), мольберт.
Прогнозируемые результаты:
Знать, как заполнять силуэт предмета кусочками смятой салфетки.
Уметь заполнять в рисунке цветными кусочками смятой салфетки силуэт предмета, соотнося их по цвету.
Иметь опыт работы с клеем, выполнять работу аккуратно, самостоятельно, помогать другим, убирать за собой рабочее место.

Мотивационно – побудительный

Назначение – настроить детей на активную работу, позитивный контакт друг с другом, создать заинтересованность предстоящей деятельностью, стимулировать принятие элементов учебной задачи, создать интерес к содержанию занятия

В гости к детям приходит Винни - пух, который просит детей помочь ему сделать подарок своему другу Пяточку, который очень любит воздушные шары.
- Только где их взять, так как денег у нас нет, а есть только вот эти цветные салфетки, нарисованные шарики разных цветов и клей.
Выслушивает детей и предлагает сделать красивые открытки для Пяточка с цветными воздушными шариками, вот такие (показ открытки). Обратить внимание на цвет шариков, назвать их.

Дети стоят вокруг педагога и сказочного героя.


Дети слушают, воспринимают информацию о произошедших событиях, предлагают варианты ответов.
Дети рассматривают образец, называют цвета, соглашаются сделать такую открытку.

Приход в гости сказочного героя Винни - пуха.




Демонстрация поздравительной открытки.

Организационно - поисковый
Назначение - совместная продуктивная деятельность. Создание проблемной ситуации, поиск выхода из нее.

Педагог предлагает детям посмотреть, как можно выполнить такую открытку:
- Возьму салфеточку красного цвета, обмакну ее в клей, найду шарик красного цвета и приклею салфетку, вот так.
(Затем показывает еще раз и просит помочь нескольким малышам, каждый раз уточняя какого цвета берут салфетку и куда будут клеить).
Когда все шарики будут готовы, предлагает детям немного отдохнуть и поиграть.
Физминутка.
Солнце вышло из-за тучки,
Мы протянем к солнцу ручки.
Руки в стороны потом
Мы по шире разведём.
Мы закончили разминку.
Отдохнули ножки, спинки.
Педагог напоминает детям о том, чем они хотели заняться и предлагает пройти за столы для выполнения открытки для Пяточка.
Педагог обходит каждого ребенка вместе с Вини - пухом, хвалят, подсказывают, как нужно обмокнуть салфетку в клей, как убрать лишний, чтобы работа получилась красивой и аккуратной, обращают внимание на салфетку нужного цвета.



Дети слушают и наблюдают за тем, как выполняет работу воспитатель.


Дети выполняют задание.




Дети выполняют движения по показу.




Дети называют, чем хотели заняться, расходятся по рабочим местами и начинают аппликацию.
Самостоятельная деятельность детей.


Показ педагога идет на мольберте.








Столы с кленками приготовлены за ранее и весь материал тоже.
В процессе деятельности детей, педагог вместе с Винни - пухом обходят каждого ребенка, контролируя тем самым ход деятельности.


Рефлексивно - корригирующий
Итог занятия в соответствии с поставленными целями

Когда все открытки будут готовы, педагог предлагает их отнести к Винни – пуху, убрать за собой рабочее место.
Педагог предлагает вспомнить, что сегодня делали дети, для кого, как выполняли свою работу.
Сказочный герой хвалит всех за красивые открытки, благодарит детей за помощь и прощается.

Дети, выслушав инструкцию, убирают за собой инструменты, относят стульчики и подходят к педагогу.
Дети вспоминают, перечисляют.

Выставка детских работ.