Воспитание чувства патриотизма у детей старшего дошкольного возраста для ознакомления с историей родного города

Воспитание чувства патриотизма у детей старшего дошкольного возраста через ознакомление с историей родного города. « Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное предшествующими поколениями, может любить Родину, узнать её, стать подлинным патриотом». С. Михалков Важной задачей воспитания подрастающего поколения всегда было и остаётся воспитание патриотизма, именно в этом основа жизнеспособности общества, преемственность поколений. На современном этапе проблема воспитания патриотизма приобретает наибольшую значимость и актуальность. Сущность понятия патриотизма многогранна, в ней можно выделить следующие составляющие: чувство привязанности к родным местам, уважительное отношение к своему роду, гордость за свою страну, уважение к истории своего народа.[ 5] Мы решили построить свою работу по воспитанию патриотизма у детей старшего дошкольного возраста через ознакомление с историей родного города. Так как именно в старшем дошкольном возрасте дети начинают проявлять интерес к историческим событиям, к выдающимся историческим личностям. Дети 5-7 лет уже способны устанавливать взаимосвязи и взаимозависимости между явлениями и предметами, систематизировать и группировать предметы.[7] Воспитание чувства патриотизма у дошкольников процесс сложный и длительный и поэтому работа должна вестись систематически и планомерно. Для изучения знаний и представлений о родном городе с детьми была проведена беседа - « Наш город Ишим», результатом которой стало составление тематического планирования по воспитанию патриотических чувств. Любовь ребёнка к Родине начинается с отношений к самым близким, с любви к своему дому, семье, улице и поэтому первым шагом в познании родины и её истории стало изучение своей семьи, что способствовало развитию самопознания, сближению всех членов семьи, пониманию детьми как жизнь их семьи связана с жизнью родного края. Начали с самого доступного для детей с личности самого себя. Совместно с родителями составили мини-рассказ о себе. В результате собран альбом « Жил-был Я». Организовали выставки «Отдыхаем всей семьёй», «Профессии родителей», «Наши семейные традиции», «Спасибо деду за победу!» ,а эта выставка фотографий и воспоминаний о ветеранах переросла в альбом «Наши ветераны», в него вошли даже письма с фронта, документы о наградах, анкеты фронтовиков. Следующим шагом в воспитании патриотизма стало изучение родного города, его истории и традиций. Невозможно вырастить настоящего патриота без знания истории. Народная мудрость гласит: «Человек незнающий своего прошлого, не знает ничего.[3] Основная цель этого этапа - вызвать у детей чувство гордости, уважения и любви к своему городу, землякам. Знакомство с городом началось с близлежащих улиц, где находится детский сад, улиц на которых живут дети. Уточняется понятие адрес, рассматриваются части улиц, этажность домов, назначение зданий, выясняются те или иные названия. В качестве закрепления оформили альбом « Вот эта улица, вот этот дом». Дети рассказали о своей улице, её истории, интересных местах. Собрали материал о памятниках нашего города. Так же мы увидели, что многие улицы в нашем городе носят имена наших земляков. Нас это заинтересовало, и мы решили узнать о жизни знаменитых земляков. Результатом стал познавательный проект «Наших улиц имена». Благодаря проделанной работе дети стали больше интересоваться своим городом, его жителями , достопримечательностями и памятными местами. Усвоили домашний адрес, ориентируются в родственных отношениях, знают символы родного города. Научились узнавать и называть, знакомы улицы, здания, памятники. В будущем мы планируем продолжить работу по ознакомлению с историей родного города и познакомиться с предприятиями города Ишима, их историей, многообразием профессий, выпускаемой продукцией.

Литература: 1.Абросимова Г.Н. «Опыт патриотического воспитания младших школьников», 2. Новицкая Н.Ю. «Патриотическое воспитание в детском саду», 3. Полокова Т.В. «Знакомим с малой родиной», 4. Алёшина « Знакомим дошкольников с малой родиной», 5.Ильина Л.Н. «Нравственно-патриотическое воспитание и пути его реализации в детском саду», 6.Виноградова А.М. «Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников».7. Ревина Е.К. «Герб и флаг России» знакомим дошкольников с государственными символами.