Изучение частей тела на английском языке
Документ представляет собой методическое пособие для педагогов, работающих с детьми, на тему «My body». В нём описываются различные подходы к обучению детей английскому языку через интерактивные и игровые виды деятельности. Основа занятия заключается в знакомстве с новыми лексическими единицами, связанными с частями тела, и закреплении навыка счёта до 10.
В ходе занятия дети учатся не только новым словам, таким как eyes, ears, nose, fingers и др., но и фразеологизму «I have...». Это позволяет им не только запомнить новый материал, но и начать употреблять его в речи. Педагог активно вовлекает всех детей в процесс, проводя разнообразные игры и упражнения, которые делают обучение не только продуктивным, но и интересным.
Занятие начинается с приветствия, где дети учатся произносить английские фразы, такие как «Hello, children». Это помогает создать дружелюбную атмосферу и настроить детей на дальнейшую работу. Затем педагог вводит новые слова с использованием картинок, что способствует более лёгкому восприятию материала. Важно, что в документе описаны различные мотивирующие элементы, такие как ритмичные движения, которые помогают детям лучше запомнить информацию.
Интересная форма работы начинается с обсуждения, когда педагог акцентирует внимание на том, какие части тела есть у каждого из нас. Дети повторяют движения и слова, что помогает развивать моторику и память. Также в ходе занятия предусмотрены моменты активной подвижности, такие как «сержит» и ритмические игры, позволяющие детям отвлечься от учёбы и проявить свои физические способности.
В заключение занятия дети снова прощаются с частями тела и с педагогом, что способствует формированию завершённости процесса. Педагоги обеспечивают их вовлечённость в занятия и следят за тем, чтобы обучение проходило в позитивной атмосфере, что позволяет создать крепкую мотивацию для дальнейшего изучения английского языка.
Білім беру саласы: Коммуникация
Ұйымдастырылған оқу қызметі: Ағылшын тілі
Тақырыбы: «Body parts. I have»
Мақсаты: «My body» тақырыбындағы жаңа лексикамен таныстыру, 10-ға дейін санау дағдысын бекіту, I have ….. тіркесін енгізу. Жаңа: eyes, ears, nose, fingers, toes, hands, legs лексикалық бірліктерін беру. «My body» тақырыбында сөйлеу және монолог құру дағдыларын дамыту. Өз дене мүшесіне сүйіспеншілікті қалыптастыру.
Әдіс – тәсілдер: Түсіндіру, үйрету, сұрақ-жауап.
Керекті құралдар: Тақырыпқа байланысты суреттер.
Мотивациялық қозғаушы
Балалар шеңбер тұрып, педагогпен амандасады.
Hello, children.
Шеңберге тұрып, дене мүшелерімен амандасуды ұсынады:
Сәлеметсің бе, қолдарым –clap, clap, clap! Сәлеметсің бе –nod, nod, nod!
Балалар шеңберге тұрып, педагогпен амандасады: «Hello, teacher».
Балалар педагогтің соңынан қимылдарды және сөздерді дауыстап қайталайды.
Ұйымдастырушылық – ізденістік
Педагог барлығымызда аяқ, қол, бас, саусақтар және т.б. бар екенін айтады.
«My body» тақырыбында жаңа лексикалық бірліктерді және «I have» тіркесін енгізеді.
Педагог «I have» сөз тіркесімен таныстырады.
Hello children. Look at me. I have 2 eyes, 2 ears, one nose, 2 hands, 2 legs, 10 fingers and 10 toes.
I have little fingers, I have little toes.
I have little ears, I have little nose.
Педагогжаңа сөздерді атайды: (a leg, toes, a nose, eyes, a hand, an ear.).
Сергіту сәті.
Clap 6 times.
One, two, three, four, five, six.
Step 3 times.
One, two, three.
Hop 4 times.
One, two, three, four.
Stamp 7 times.
One, two, three, four, five, six, seven.
Баланың суреті бойынша мынандай сұрақ қояды?
How many toes?
How many legs?
How many fingers?
Балалар дене мүшелерін көрсетіп, педагогтің соңынан сөздерді қайталайды.
Мәтінге сәйкес қимыл қозғалыстар жасайды
Рефлексиялық түзетушілік
Педагог оқу қызметін қорытындылайды. Ол дене мүшелерімен қоштасуды ұнатады.
Қолдарым, сау болыңдар! –clap, clap, clap! Аяқтарым, сау болыңдар!-stamp, stamp, stamp! Басым, сау бол! – nod, nod, nod!The lesson is over. Goodbye, boys and girls.
Балалар дене мүшелерімен қоштасады. Одан кейін педагогпен қоштасады. Good bye, teacher.
Күтілетін нәтижелер:
Орындайды:жаңа: eyes, ears, nose, fingers, toes, hands, legs лексикалық бірліктерін:
Түсінеді: мәтінді тыңдау арқылы қабылдауды және мәтінге сәйкес тапсырманы орындауды:
Қолданады: дене және бет мүшелерін атап үйренуді, «How many … ?» сұрағына жауап беруді.
