Занятие по развитию речи: Родная страна и День народного единства
Данный конспект представляет собой план непосредственной образовательной деятельности, направленной на развитие речи у детей старшей группы 5-6 лет. Занятие подробно знакомит детей с праздником — Днем народного единства, который отмечается 4 ноября, и помогает расширить их представления о Родине и её символах. В ходе занятия дети получат возможность не только научиться чему-то новому, но и укрепить свои ранее полученные знания, а также развить внимание, память и мышление.
Основная цель занятия — активное вовлечение детей в познавательную деятельность, что позволит не только расширить их кругозор, но и воспитать в них чувства любви и патриотизма к своей стране. Дети познакомятся с символами России, такими как флаг и герб, а также с историей праздника, ведь День народного единства является важной вехой в истории России, символизирующей единство народа.
В ходе занятия запланированы различные виды деятельности — коллективные обсуждения, чтение стихотворений, физические упражнения. Например, во время чтения стихотворения о родном крае, дети не только улучшат свою речь, но и научатся лучше выражать свои эмоции и чувства. Физкультминутка добавит динамики и праздника в занятия, помогая детям сосредоточиться и настроиться на дальнейшее обучение.
Fermenting уважение к истории и культуре своей страны начинается с нашего детства. Занятие поможет детям научиться гордиться своими корнями, понимать, что Россия — это многообразие народов и культур, и каждый из них внес вклад в величие нашей страны. Пусть это будет первое зерно, которое станет основой для глубокого и стабильного патриотизма в будущем.
КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (НОД)
форма-занятие по развитию речи.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: Познавательно-речевое развитие.
ВЫПОЛНИЛ(А): Буклинова Вера Александровна
ГРУППА (ВОЗРАСТ): старшая 5-6 лет
ТЕМА: 4 ноября. Родная страна
РЕСУРСЫ (наглядные пособия): информационно-деловое оснащение «Наша Родина –Россия».
ЦЕЛЬ: Развить речь. Познакомить детей с праздником России - Днем народного единства.
ЗАДАЧИ:
Обучающие: Расширять представления детей о национальных праздниках, познакомить с историей возникновения Дня народного единства.
Развивающие: Развивать внимание, память, мышление, связную речь.
Воспитательные: Воспитывать любовь и уважение к национальным героям, чувства дружбы, патриотизма, гордости за свою Родину.
ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТАПОВ НОД
Примерное время проведения
Деятельность воспитателя
(содержание учебного материала,
прямая речь)
Деятельность воспитанника
(виды деятельности, прямая речь)
1.
Организационный момент:
Цель: побудить детей к совместной деятельности, настроить на занятие.
Ребята, давайте все встанем в большой круг и поздороваемся. Меня зовут Вера Александровна:
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Дети здороваются, встают в круг.
2.
Вводный этап (актуализация знаний).
Цель:актуализировать ранее полученные знания
Воспитатель:
- Дети а кто мне ответит, в какой стране мы живем?
-Правильно!
-А кто знает, как зовут нашего президента?
- Ребята, Вы любите праздники?
-А какие праздники вы знаете?
- Молодцы, дети, много праздников вы назвали. Но есть еще один замечательный праздник - День народного единства. Вся наша страна отмечает его 4 ноября. Вы знакомы с этим праздником ?
Ответы детей:
- В России
-Владимир Владимирович Путин.
-Да.
-День рождения, Новый год, 8 марта, День Защитников Отечества, День матери.
3.
Основной этап.
Цель: дать детям новые знания о празднике «День народного единства». Закрепить имеющиеся рани знания. Обогатить словарный запас детей новыми словами.
Воспитатель:
-Мы с вами живем в большой и прекрасной стране. Она называется Россия. Для того что бы стать настоящим достойным гражданином этой великой станы, надо хорошо знать ее . любить и гордится ею.
-Сейчас мы с вами прочитаем волшебное стихотворение:
Ручеек заливисто журчит,
Одуванчик ярко золотится,
Солнце так развесило лучи,
Словно крылья радостной жар-птицы.
И, на воле весело играя,
Я скажу вам: нет прекрасней края!
-На первый взгляд обычное стихотворение, но давайте произнесем первые звуки каждой строчки:
Р-О-С-С-И-Я. Слышите? У нас получилось название страны в которой мы живем-Россия!
-Так же у нашей страны есть свой флаг , он состоит из трех полос:
верхняя полоса-белая, как чистый снег, средняя-синяя-как ясное небо ,нижняя полоса-ярко-красная- как солнышко на рассвете.
Три полоски флага – это неспроста:
Белая полоска – мир и чистота,
Синяя полоска – это цвет небес,
Куполов нарядных, радости, чудес,
Красная полоска – подвиги солдат,
Что свою Отчизну от врагов хранят.
Он страны великой самый главный знак –
Доблестный трехцветный наш российский флаг!
-А ну-ка, повторите мне, какие 3 цвета изображены на флаге России?
- А теперь давайте с вами вспомним, какие пословицы и поговорки о Родине мы с вами знаем.
- Кроме флага Россия имеет свой герб.
Гербы появились давным – давно. Герб был отличительным знаком рыцарей. Служил он для того, чтобы можно было отличать друг от друга закованных в железные доспехи воинов. Такой символ был изображен на рыцарских щитах. Шло время, не стало рыцарей, но остались гербы. Герб является знаком отличия, эмблемой государства. Его изображение
можно увидеть на флагах, печатях, монетах, на паспорте гражданина России, на пограничных столбах, на зданиях, где работает правительство.
- Посмотрите на герб нашего государства. Что вы на нем видите?
- Вывод: на гербе России золотой двуглавый орел, над орлом три короны. В лапах орла золотой жезл и золотой шар.
- А что вы видите на груди орла?
- Подумайте, вам знаком этот щит?
- Как вы думаете, почему герб Москвы в центре государственного герба?
- Попробуйте описать герб Москвы.
- Правильно, мы видим Георгия Победоносца в серебряных доспехах. Золотым копьем он поражает дракона.
- Ребята, каждый элемент герба имеет своё значение:
Двуглавый орел – символ единства России;
Короны – союз республик, входящих в состав России;
Жезл и шар означают сильную власть, защиту государства и его единство;
Всадник на щите – победа добра над злом, готовность народа защищать свою страну от врага.
- Давайте еще раз повторим, что же означают элементы герба.
- Государственный гимн – торжественное музыкально-поэтическое произведение. Под музыку и слова гимна, под расправленным Государственным флагом России деятелям культуры, ученым и спортсменам вручают награды, молодые воины принимают присягу. Во время торжественного исполнения гимна его слушают стоя. В этот момент люди поворачиваются в сторону Государственного флага, мужчины снимают головные уборы.
Физкультминутка:
А теперь, ребята, встали.
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперёд, назад.
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели, вновь за дело.
-«Народы России».
Каких народов только нет
В стране великой нашей:
Как пестрый солнечный букет,
Калмыки и чуваши,
Татары, коми и мордва,
Башкиры и буряты –
Всем скажем добрые слова,
Любому будем рады.
Как вы думаете, сколько народов проживает в России?
А чем народы отличаются друг от друга? Они могут отличаться внешностью. У народов России разные обычаи, своя история, свои праздники, свои особые национальные костюмы. Даже любимая еда у всех разная. Каждый народ говорит на своем языке. Самый многочисленный народ в России – русский народ, поэтому русский язык является главным в нашей стране: на нем разные народы общаются между собой.
Дети слушают стихотворение.
Произносят звуки вместе с воспитателем.
Ответы детей:
-Белый , синий и красный.
-Нет в мире краше Родины нашей.
-Береги землю родную, как мать любимую.
-Человек без Родины, что соловей без песни.
-Для родины своей сил не жалей.
- Орел с двумя головами, у орла распущенные крылья, на головах короны, в одной лапе орел держит золотой шар, а в другой золотой жезл.
- Щит.
- Щит похож на герб Москвы.
- Москва – столица нашего государства.
- На красном щите нарисован всадник на белом коне. В руках он держит копьё, которым убивает змея.
Дети произносят значения элементов в слух вместе с воспитателем.
Дети выполняют физкультминутку.
Дети называют национальности.
4.
Заключительный этап.
Цель: обобщить знания о России, о празднике «День народного единства»
Воспитатель:
-Понравилось вам занятие?
-Что нового вы узнали?
-Каждый год 4 ноября наша страна празднует День народного единства. Мы помним и чтим своих героев. Каждый россиянин гордится своей страной и горячо любит свою Родину с детства.
Ответы детей .
