- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Циклограмма совместной деятельности второй младшей группы в д/с «Рябинушка»
- →
Циклограмма совместной деятельности второй младшей группы в д/с «Рябинушка»
Данный документ представляет собой подробную цикломограмму совместной деятельности педагогов и детей второй младшей группы МБДОУ д/с «Рябинушка», утвержденную заведующим дошкольным учреждением Рябовой М.В. в 2016 году. Он охватывает активное взаимодействие между детьми и воспитателями, позволяя организовать учебный процесс с максимальной эффективностью. Каждый элемент этой цикломограммы направлен на развитие различных аспектов детской личности, начиная от познавательной активности до физического развития.
Циклограмма разделена на несколько дней, в каждом из которых подробно расписаны виды деятельности, направленные на развитие детей. Понедельник, вторник, среда, четверг и пятница содержат различные беседы, игровые и творческие занятия, а также наблюдения за окружающим миром. Важно отметить, что акцент сделан на индивидуальную работу с каждым ребенком, что позволяет учитывать уникальные потребности и интересы маленьких воспитанников.
Отдельное внимание уделено игровой деятельности на свежем воздухе, где дети учатся взаимодействовать с природой, исследовать окружающий мир и развивать свои физические навыки. Каждое занятие сопровождается исследовательскими элементами, что делает процесс познания увлекательным и интересным для детей. В цикломаграмме предусмотрены различные виды игр, бесед и наблюдений, что способствует всестороннему развитию детей в соответствии с их возрастными особенностями.
Документ станет актуальным для воспитателей и руководителей детских садов, предоставляя им многообразие идей для занятий и формируя целостное представление о процессе воспитания в дошкольных учреждениях. Используя данную цикломаграмму, можно оптимизировать распорядок дня и обеспечить гармоничное развитие детей через активное вовлечение их в различные виды деятельности в течение недели.
Утверждаю:
Заведующий МБДОУ д/с «Рябинушка»
_________________/Рябова М.В.
«….»___________2016 год
Циклограмма
совместной деятельности педагогов и детей второй младшей группы
(воспитатель: Танаева Н.А.)
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
I половина
дня
*Беседа
по иллюстрациям.
*Индивидуальная работа по познавательному развитию.
*Наблюдение в уголке природы(опыты, эл. труд).
*Д/игры (сенсорное развитие).
*Чтение художественной литературы.
*Беседа о КГН.
*Упражнения с элементами звукоподражания.
*Д/игры (мелкая моторика).
*Индивидуальная работа по ЗКР.
*Чтение художественной литературы.
*Беседа ОБЖ
*Наблюдение за трудом взрослых.
*Игры на развитие речевого дыхания.
*Строительные игры.
*Индивидуальная работа (навыки самообслуживания).
*Чтение художественной литературы.
*Беседа (нравственное воспитание).
*Д/и (музыкальные).
*Индивидуальная работа (театрализованная деятельность).
*Словесные игры.
*Чтение художественной литературы.
* Беседа
*Д/и (на развитие внимания и памяти)
*Сюжетные игры.
*Индивидуальная работа(ИЗО).
*Чтение художественной литературы.
Прогулка
*Наблюдение за неживой природой.
* Индивидуальная работа(ФИЗО).
*Игровая деятельность(с выносным материалом, с/р игры)
*П/и (с бегом)
*Наблюдение за живой природой.
* Индивидуальная работа.
*Игровая деятельность(с выносным материалом)
*П/и (с прыжками)
*Наблюдение заявлении общ. жизни.
* Индивидуальная работа.
*Игровая деятельность(с выносным материалом, строительные игры)
*П/и (метание)
*Целевая прогулка
* Индивидуальная работа.
*Игровая деятельность(с выносным материалом)
*П/и (с лазаньем)
*Наблюдение за живой природой.
* Индивидуальная работа.
*Игровая деятельность(с выносным материалом)
*Народные игры.
II половина
дня
*Игровая ситуация
* Индивидуальная работа( сенсорное развитие)
* Опытно-экспериментальная деятельность.
*Наблюдение за трудом взрослых
*ЧХЛ
*Игровая ситуация.
* Индивидуальная работа (музыкальное развитию)
* Настольно-печатные игры.
*ЧХЛ
*Игровая ситуация.
* Индивидуальная работа по ЗКР..
*Игры на развитие внимания , памяти, мышления.
*Рассматривание иллюстраций, репродукций.
*ЧХЛ
*Игровая ситуация.
* Индивидуальная работа (ФЭМП).
*Театрализованные игры.
*Разучивание стихов, песенок, потешек.
*ЧХЛ
*Игровая ситуация
* Индивидуальная работа (физическое развитие).
*Развлечения, досуги.
*ЧХЛ
Прогулка
*Наблюдение за растительным миром.
* Индивидуальная работа по ФИЗО.
*П/и (с прыжками)
*Наблюдение за неживой природой.
* Индивидуальная работа по ФИЗО.
*Хороводные игры.
*Наблюдение за живой природой.
* Индивидуальная работа по ФИЗО.
*П/и (с бегом)
*Наблюдение за неживой природой.
* Индивидуальная работа по ФИЗО.
*Игры малой подвижности.
*Наблюдение за явлениями общественной жизни.
* Индивидуальная работа по ФИЗО.
*П/и по желанию детей.
