Конспект занятия по формированию математических представлений в детском саду

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ БОРИСОГЛЕБСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД 11

Конспект
проведения основной образовательной деятельности
по формированию элементарных математических представлений
с детьми старшей группы

Образовательная область: познавательное развитие
Тема: «Сюрпризы Зимушки-зимы»

Конспект составила и провела
воспитатель Попова И.В.

г. Борисоглебск – 2017
Цель: совершенствовать навыки счета в пределах 7, в составлении числового ряда, формировать умение понимать отношения рядом стоящих чисел, дать представление о понятии «растущая последовательность».
Продолжать знакомить с алгоритмом последовательности дней недели.
Развивать геометрическую зоркость, умение ориентироваться в окружающем пространстве.
Формировать навык самоконтроля и самооценки выполненной работы.
Демонстрационный материал: мяч, корзинка, зимняя открытка, 2 обруча, цветная модель «Дни недели», геометрические фигуры – круг, овал, квадрат, треугольник.
Раздаточный материал: снежинки разной формы и размера, круги по 7 шт., цифры 1-7, модель «Дни недели», елочки и шишечки плоскостные.

Ход:

1. Игра с мячом

Воспитатель предлагает детям поиграть с мячом и вспомнить приметы зимы:
- Я буду бросать вам мяч и начинать фразу, а вы должны мяч поймать и фразу закончить.

• Летом жарко, а зимой….холодно

• Лимон желтый, а снег…..белый

• Осенью дождь, а зимой….снег

• Чай горячий, а лед…..холодный

• Заяц летом серый, а зимой…..белый

• Медведь летом по лесу гуляет, а зимой…..спит

• Сарафан наденем летом, а шубку, шапочку…..зимой

• Летом на велосипеде, а зимой…..на санках

• Дождь -дождинки, снег…..снежинки

• Насекомые летают летом, а зимой…..спят

• Весной праздник мам, а зимой……Новый год

• После осени…..зима

• Весной цветет сирень, зимой метет….метель

• Зимой и летом елка одним….цветом

Стук в дверь
- Кто-то к нам в гости пожаловал, пойду, посмотрю (воспитатель выходит за дверь, надевает элемент костюма «Зимы»)
- Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки. Я – зимушка-зима, услышала, что вы про меня говорите, вот и решила к вам заглянуть. Молодцы, все приметы зимы знаете. А я к вам пришла с сюрпризами, вот они здесь в моей ледяной корзинке (раздает детям снежинки)

1. Игра со снежинками

Дети дуют на снежинки и двигаются в такт стихотворения
- Тихо падают снежинки, легкий ветер гонит их,
То построит в хороводы, то как в вальсе закружит
Кувыркаются снежинки, поворачивают спинки,
Веселятся и резвятся, на земле хотят остаться.
-Найдите место своей снежинки в зимнем хороводе. В белом обруче только круглые снежинки, а в голубом - только большие. А какие будут внутри хороводов (все круглые и большие) А почему у вас остались снежинки за хороводом? ( они не круглые и не большие)
Теперь я вас приглашаю за столы.

1. Работа за столами с раздаточным материалом.

- В моей корзинке есть необычная открытка, сейчас мы ее прочитаем, но у меня одно условие: я буду читать, а вы когда услышите имена детей на стол будете выкладывать по одному снежному комочку
В снег упал Сережка,
А за ним Алешка,
А за ним Кирюшка,
А потом Илюшка.
А за ним Маринка,
А за ней Иринка,
А потом упал Игнат,
Сколько на снегу ребят?
- Сосчитайте, сколько комочков у вас получилось? (семь)
Составьте числовой ряд от 1 до 7. Назовите все цифры. А теперь я назову.
1,2,3,5,6,7. Кто внимательный? Какое число я пропустила? Кто сосчитает правильно?
Такая последовательность ряда называется растущей последовательностью. Повторите.
Что можно сказать о числе 7? 7 больше 6 на 1
Уберите комочки на поднос, чтобы они не растаяли и вспомните, где мы еще встречаем число7? ( номер дома, номер автобуса, сказки «Волк и семеро козлят», «Цветик-семицветик», «Белоснежка и семь гномов»….) (демонстрируются иллюстрации к сказкам)
- Число семь обозначает и дни недели. Я вам принесла цветные льдинки- это дни недели, вместе со мной составим неделю и назовем дни по-порядку. 7 дней.(дети вместе с воспитателем выкладывают дни недели по –порядку)
-Сегодня среда. Третий день недели. Какого он цвета?. А завтра какой будет день? А какой был вчера? А какие у нас выходные? Молодцы!

1. Зрительная гимнастика «Фигуры»

- А сейчас я с вами хочу поиграть, встаньте из-за столов
Вот фигуры непоседы любят в прятки поиграть,
Так давайте их ребята будем глазками искать.

Дружно глянем все налево, что там?. Это же квадрат!
На четырех ногах квадрат шагает дружно как солдат!

Теперь вправо посмотрите. Узнаете? Это круг.
Вокруг себя мы повернемся и на место вмиг вернемся.

Кто так высоко забрался, чуть до крыши не достал?
Эта странная фигура называется овал.
Прыгай, руки поднимай, до овала доставай.

Вперед глазами поведем, треугольник все найдем?
И на корточки присядем, хорошо фигуры знаем!

-Молодцы, ребята порадовали меня своими знаниями. И за это я вас хочу наградить, но награду надо найти. Подойдите ко мне.

1. Ориентировка в пространстве «Найди сюрприз»

-Сделайте 3 шага до окна, поверните направо, пройдите 5 шагов до шкафа, откройте шкафчик и достаньте поднос.
Я вам предлагаю оценить свою работу на занятии. Тот, кто считает, что полностью справился с заданием, возьмите елочку, а кто считает, что у него не все получилось, возьмет шишечку.