- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Открытое занятие по хореографии: Творческое развитие детей через народный танец
- →
Открытое занятие по хореографии: Творческое развитие детей через народный танец
В данном открытом занятии по хореографии основное внимание уделяется творческому развитию способностей детей через народный танец, в частности - башкирский танец. Это уникальная методика, которая позволяет детям не только изучать двигательные навыки, но и погружаться в атмосферу народного искусства.
На занятии предусмотрены разнообразные упражнения, которые помогают детям усвоить основные движения и комбинации, присущие народным танцам. Каждый элемент занятия строится на принципах игры, что делает процесс обучения увлекательным и доступным для детей разного возраста.
Руководитель занятия, Татьяна Константиновна Трокоз, предлагает уникальную программу, которая сочетает в себе танцевальные традиции и современные методы обучения. Дети выполняют характерные экзерсисы, которые способствуют развитию координации, музыкальности и чувства ритма.
Занятие делится на несколько частей: разминка для разогрева, выполнение экзерсисов у станка, работа в центре зала и, наконец, изучение специфических башкирских фигур. Это помогает каждому участнику осознанно подходить к выполнению движений и развивает их артистические способности.
В заключительной части занятия проводятся групповые танцы, которые демонстрируют освоенные навыки и способствуют командной работе. Каждый участник не только учится танцевать, но и создает атмосферу дружбы и сотрудничества.
Постоянная практика позволяет детям не только раскрепоститься, но и ощутить связь с культурным наследием своего народа. Через танец они знакомятся с историей, бытом и традициями башкирского народа, формируя тем самым глубокое уважение к своему наследию.
Открытое занятие по хореографии
Тема:Творческое развитие способностей детей средствами народного танца
«Башкирский танец»
Руководитель НАРОДНОГО ансамбля «Жемчужина»
Трокоз Татьяна Константиновна
г. Рудный
2010 год
Открытое занятие по хореографии
Тема: Творческое развитие способностей детей средствами народного танца
Цель: Закрепить движения башкирского танца, повторить движения на середине зала, у станка, по диагонали.
Ход занятия
Дети заходят маршем в зал, становятся к станку и выполняют реверанс
I - «танцевальная азбука»
Характерный экзерсис
Лицом к станку
Батман тандю по 1 позиции
Батман жете
Батман пике
Батман пике на воздух
Полупальцы по 1,2,5,6 позициях
У станка
Деми-плие – русский характер
Фандю - русский характер
Батман тандю - башкирский характер
Батман жете – молдавский характер
Пассе – венгерский характер
Ронде-жамб-а-тер – испанский характер
Потертье
Польский ключ
Колючка
Гранд батман – украинский характер
Лицом к станку
Прыжки по 1,2,5 позициям
Эшапе – со 2 в 5 позицию
Шажман де пье по 5 позиции с переменой ног и по 6 позиции
Середина зала в русском характере
Комбинированные движения с использованием гармошки и каблучных движений (девочки)
Комбинированные движения с использованием гармошки и хлопушки (мальчики)
Комбинированные движения с подбивкой, моталочкой, ковырялочкой (мальчики)
Комбинированные движения с использованием бега, падебаска, дроби и ковырялочки (девочки)
Диагональ в характере
Проходим основные движения по разу (с каждого угла новое движение)
Припадание с носка
Припадание с каблука
Переменный шаг
Простой шаг
Моталочка
Молоточки
Комбинированное исполнение (моталочка + молоточки)
Молоточки по 5 позиции
Комбинированное исполнение (мальчики боковая присядка, девочки молоточки по 5 позиции)
Комбинированное исполнение (молоточки по 5 позиции с моталочкой в повороте и ковырялочкой)
Комбинированное исполнение (молоточки по 5 позиции и в повороте молоточки по 6 позиции)
Бег
Бегунец
Дробь с притопом
Подбивка
Каблучные движения
Выпад
II – «народный танец”
Народный танец на подвластен времени. Народное творчество – это корни, которые связывают человека с историей своей земли, своего Отчества, раскрывающие богатство родного языка и красоту, щедрость и мудрость народа.
Середина зала
Постановка Башкирского танца
Фигура 1
Фигура 2
Вывод:
Каждый участник усвоил новый материал и закрепил пройденный.
Разминочная часть делает танцора выносливым. Каждый из вас научился чувствовать и ощущать музыкальный ритм, движения в ритме и темпе, заданной музыкой, музыкой разных национальностей.
Государственное учреждение
«Средняя школа №18»
