Конспект занятия «Снег идет» для детей 2-3 лет
В данном документе представлен конспект занятия по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» для детей 2-3 лет на тему «Снег идет». Занятие направлено на развитие творческих способностей малышей и их вовлечение в мир изобразительного искусства через рисование и игры. Воспитатель поможет детям освоить технику рисования красками, используя метод «прима кивания», что способствует развитию их моторики и художественного восприятия.
Основной целью данного занятия является не только обучение детей технике рисования, но и формирование у них интереса к изобразительному искусству, привитие аккуратности при работе с красками и кисточками. Воспитатель будет уделять внимание каждому ребенку, помогая правильно держать кисточку и называть цвета, тем самым развивая их речевые навыки и коммуникацию в группе.
Занятие проходит в игровой форме, что значительно повышает уровень вовлеченности детей. В начале занятия воспитатель создает атмосферу ожидания, используя загадку и сюжетную картинку с зимним пейзажем. Это побуждает детей задавать вопросы, высказывать предположения и выражать свои эмоции. Переход к практической части занятия, где каждый ребенок получает возможность создать свой зимний лес и украсить его снегом, подчеркивает важность индивидуальности в творчестве.
Кроме того, занятие включает подвижную игру, что способствует развитию физической активности и ритмичности. Дети будут выполнять движения, имитируя падение снежинок и игру в снегу, что делает занятие не только познавательным, но и динамичным. Таким образом, Конспект занятия «Снег идет» становится замечательным инструментом для воспитателей в их важной роли – формировать умения и желания учиться и творить у детей.
КОНСПЕКТ
образовательной деятельности
по образовательной области
«Художественно - эстетическое развитие»
(рисование)
группы общеразвивающей направленности
с детьми 2-3 года жизни
«Снег идет»
Цель занятия: учить детей самостоятельно рисовать красками, способом «прима кивания».
Задачи: учить правильно, держать кисточку, уточнять и закреплять название цветов, формировать интерес к изобразительной деятельности. Воспитывать аккуратность, желание заниматься.
Материалы и оборудование: Мольберт, сюжетная картинка, заготовки на листах А4 для рисования (каждому ребенку), краски, кисточки, баночки с водой по количеству детей. Музыкальное сопровождение песня «Пришла зима».
Ход занятия:
I часть
Ребята, посмотрите, кто к нам пришел? (мишка). А что это у него в лапке? Давайте отгадаем…(Читаю загадку).
С неба он летит зимой,
Не ходи теперь босой
Знает каждый человек,
Что всегда холодный…(снег)
Ответы детей (2-3).
Правильно ребята.
II часть
Ставлю картину с изображением зимнего леса.
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
Посмотрите, какой красивый лес зимой, все деревья покрыты снегом.
Вопрос к детям: А снег какой? Скажи…., а что нам ответит …., а как снежок назовёт…..
Взрослый: «Снег белый, пушистый, холодный, блестящий.
Смотрите у мишки еще для нас картинки, но на них деревья не одеты в белые «шубы» снег. Давайте украсим их снегом, и у нас будет свой зимний лес.
III часть
Практическая часть
Проходите за столы.
Раздать детям по заготовке и кисточке. Показать, как надо держать кисть. При необходимости помочь взять правильно. Показать, как надо рисовать снег способом прима кивания, как нужно мыть кисть в баночке, как макать кисть в краску. При необходимости помочь детям. Когда задание будет выполнено похвалить всех детей.
Посмотри мишка, какой красивый зимний лес получился.
Приглашаем тебя поиграть с нами.
IV часть
Подвижная игра:
Проходите на полянку (дети выходят на коврик)
С неба падают снежинки,
Как на сказочной картинке.
Будем их ловить руками
И покажем дома маме.
(Дети поднимают руки над головой и делают хватательные движения, словно ловят снежинки).
А вокруг лежат сугробы,
Снегом замело дороги.
(Потягивания – руки в стороны).
Не завязнуть в поле чтобы,
Поднимаем выше ноги.
(Ходьба на месте, поднимаем колени).
Вот лисица в поле скачет,
Словно мягкий, рыжий мячик.
(Прыжки на месте).
Ну, а мы идем, идем.
(Ходьба на месте).
И к себе приходим в дом.
(Дети садятся).
Молодцы ребята, хорошо поиграли.
Скажем мишки до свидания.
