Нетрадиционная форма родительского собрания – ток-шоу «Выход есть»
В современном воспитании детей взаимодействие между родителями и педагогами становится важной задачей, требующей особого подхода. Совместное решение проблем в общении с детьми, выработка стратегий взаимодействия и поддержание благоприятного климата становятся ключевыми моментами в нашей деятельности. Мы предлагаем нетрадиционную форму родительского собрания – ток-шоу «Выход есть», цель которого объединить усилия всех заинтересованных сторон в обсуждении актуальных вопросов.
Эта инициатива направлена на привлечение родителей к активному участию в воспитательно-образовательном процессе, что позволит повысить уровень осведомленности о современных подходах к развитию детей. В самом начале родители могут подготовить видеоролики или презентации, отражающие их взгляды на проблему взаимодействия с детьми и представление возможных решений. Приглашенные эксперты, такие как педагоги-психологи и медицинские работники, обеспечивают необходимую поддержку и консультацию во время мероприятия.
Ток-шоу состоит из нескольких этапов. На первом этапе родителям предстоит продемонстрировать творчество и креативность, представив свои идеи и видеоролики. На втором этапе осуществляется отбор участников, в результате чего две семьи участвуют в финальной игровой части. В ходе исполнения заданий, таких как юмористическое анкетирование и решение проблемных ситуаций, семьи смогут оценить свои знания и навыки, что создаст повод для полезного обмена опытом.
Этот подход открывает новые горизонты для взаимодействия и создания доверительных отношений между педагогами и родителями, позволяя углубить понимание потребностей каждого ребенка. В конечном итоге, участие в ток-шоу «Выход есть» станет не только образовательным опытом для родителей, но и даст возможность детям чувствовать себя более комфортно в образовательной среде.
Нетрадиционная форма родительского собрания
Ток – шоу «Выход есть»
Цель: объединить усилия всех участников образовательного процесса вокруг возникающих проблем в воспитании и общении с ребенком.
Задачи:
создать условия для благоприятного климата взаимодействия педагогов с родителями;
привлечь родителей к активному участию в воспитательно-образовательном процессе ДОУ;
привлечь внимание родителей к проблеме воспитания и развития детей дошкольного возраста с целью полноценного и современного развития ребенка;
повысить уровень профессиональной компетентности педагогов по организации работы с семьей.
Партнеры-эксперты:
Педагог-психолог;
Медицинский работник;
Родители
Жюри.
Актуальность.
Организация взаимодействия педагогов и родителей воспитанников является одним из наиболее сложных направлений в деятельности ДОУ.
Взаимодействие родителей и педагогов исходит из разных систем ценностей. Если для педагогов важно как организована деятельность группы, то для родителей наиболее значимо – как «вписывается» и в режим, и в реализацию программы их ребенок.
Признание приоритета семейного воспитания требует совершенно иных отношений семьи и дошкольного учреждения. Новизна этих отношений определяется понятиями «сотрудничество» и «взаимодействие».
По мнению специалистов, общение педагогов и родителей должно базироваться на принципах открытости, взаимопонимания и доверия.
Именно по этой причине мы ориентируемся на поиск таких форм и методов работы, которые позволяют учесть актуальные потребности родителей и способствуют формированию активной родительской позиции. Поэтому мы предлагаем использовать при работе с родителями нетрадиционные формы взаимодействия – ток – шоу.
Описание:
Данное семейное шоу построено на основе телепередачи «Выход есть». В нашем шоу присутствуют элементы беседы о проблеме взаимодействия детей и их родителей, в котором принимают участие приглашенные эксперты.
1 этап.
В процессе подготовке к шоу родители должны подготовить видеоролик либо презентацию, фотоотчет о проблеме, которая возникает в их во взаимодействии с детьми, а также предполагаемое нестандартное ее решение.
2 этап.
Отбор работ и участников «Ток – шоу» .
3 этап.
Ток – шоу «Выход есть»
В игре участвуют 2 семьи, которые соревнуются между собой.
Семьям будет предложено 3 задания.
Первое задание – для семей – участников проводится юмористическое анкетирование «Любимая игрушка моего ребенка» (Приложение 1)
Второе задание – демонстрация проблемной ситуации, и ее нестандартное решение. Во время беседы участвуют и приглашенные эксперты.
Третье задание – включается звуковая запись со словами ребенка, а семьям нужно определить голос их ребенка.
Жюри оценивает каждое задание по 10 балльной системе счисления.
Семья, набравшая наибольшее количество баллов побеждает, проигравшей семье поощрительный приз. А всем семьям – участникам вручаются дипломы участников.
Приложение 1
Анкета
1.Есть ли у Вашего ребенка любимая игрушка?
–да, (12)
–нет. (1)
2.Была ли у Вас в детстве любимая игрушка?
-да (какая?) (10) – плюшевый медведь (2), пупс (2),кукла(3),мячик (1), мишка(1), кукла Барби(1)
-нет. (3)
3.Мастерите ли Вы игрушки для Вашего ребенка?
–да, (1)
–совместно с ним,(5)
-нет. (7)
4.Достаточное ли количество, на Ваш взгляд, игрушек у Вашего ребенка?
–достаточное, (9)
–недостаточное,(-)
–предостаточное. (4)
5.Как часто Вы покупаете игрушки Вашему ребенку?
–часто, (10)
-редко,(3)
–от случая к случаю.(-)
6.В выборе игрушек Вы руководствуетесь:
–просьбами ребенка,(11)
–финансовыми возможностями,(2)
–необходимостью приобрести развивающую игрушку,(2)
–отказываете ребенку в просьбе.(-)
7.Играете ли Вы со своим ребенком?
–да, (8)
–нет, (-)
–редко.(5)
8.Если ребенок сломал игрушку, Вы:
– наказываете его, выбрасываете обломки, (2)
– сетуете на потраченные деньги,(-)
– жалеете об этом и разрешаете играть со сломанной игрушкой, (5)
– чините игрушку вместе с ребенком.(7)
9.Позволяете ли Вы ребенку играть с другими, окружающими его предметами?
– да, только во дворе,(7)
– да, дома,(7)
– нет.(2)
10.Отправляясь в поездку, позволяете ли ребенку взять с собой игрушку?
- да, (12)
– иногда,(1)
– нет.(-)
Анкета дает возможность более плодотворно проводить родительское собрание по данной теме.
