- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Организация учебной деятельности для первой младшей группы: Осенние листья
- →
Организация учебной деятельности для первой младшей группы: Осенние листья
Данный материал касается организации учебной деятельности для первой младшей группы детей, посвященной теме «Осенние листья». Воспитатели получат методические рекомендации и практические советы, которые помогут сделать процесс обучения эффективным и интересным. Основная цель материала — научить детей рисовать с помощью ватных палочек, что не только увлекательно, но и развивает мелкую моторику.
Процесс обучения включает в себя различные этапы, начиная от мотивации и заканчивая рефлексией. Дети, участвуя в занятии, окажутся в волшебной атмосфере осеннего леса. Воспитатели должны создать условия, в которых каждый ребенок сможет почувствовать себя частью этого процесса, что в свою очередь способствует развитию интереса к рисованию.
Важным элементом занятия является развитие словарного запаса, где дети знакомятся с лексикой, связанной с осенью и листьями. Использование билингвального компонента помогает создать двуязычную среду, что особенно важно для многоязычного обучения. В результате дети не только учатся, но и развивают свои языковые навыки.
Также важно учитывать и оценивать действия детей во время занятия. Методы учета действий, такие как «+» и «-», помогут воспитателю лучше понять, насколько успешно проходит занятие, и какие моменты требуют дополнительного внимания. Воспитатель должен мотивировать детей на активное участие, вовлекая их в совместную деятельность и создавая атмосферу радости.
В заключение, результатом занятия станет не только созданная картина, но и новые знания и навыки, которые дети смогут применить в будущих занятиях. Рефлексия позволяет воспитателям подвести итоги и оценить достижения детей. Это важно для формирования уверенности в своих силах и дальнейшего развития творческих способностей.
Бірінші кіші тобына арналған ұйымдастыру оқу іскерлігінің ДАТА:
Технологиялық картасы
Организованной учебной деятельности для первой младшей группы
Білім беру саласы /Образовательная дея-ть: Творчество
Мақсаты/Цель: учить детей нарисовать методом тыканья ватными палочками.
Міндеттері :
Білімділік/Образовательная:
Дамытушылық /Развивающая: интерес к рисованию, мелкую моторику.
Тәрбиелік/Воспитательная: воспитывать аккуратность и трудолюбие.
Сөздік жұмысы/Словарная работа: листочки, дерево, осень
Билингвальный компонент: листочки – жапырақтар, осень – күз.
Жеке жұмыс /Индивидуальная работа: с Глебом.
Қажетті құрал-жабдықтар / Наглядное пособие: картинка осени, корзина с листочками, рисунок дерева.
Әрекет кезеңдері
Этапы
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действие воспитателя
Балалардың іс-әрекеті
Действие детей
Есеп
Учет
«+»
«-»
Мотивациялық -қозғаушылық
Мотивационно-побудительный
Круг радости.
Здравствуйте ручки, хлоп, хлоп, хлоп.
Здравствуйте ножки, топ, топ, топ.
Здравствуйте гости, будем рисовать.
Дети повторяют движения за воспитателем.
Ұйымдастырушылық
-ізденушілік
Организационно-поисковый этап
Ребята мы сегодня с вами отправимся в путешествие в осенний лес.
-Будем рисовать?
Подойдите к мольберту, посмотрите мы пришли в лес которая осенью рделся в свой красивый наряд. Посмотрите у нас какие листочки стали желтые, красные.
Лето когда проходит, осенью листья уже не зеленые.
-А какого цвета, скажите?
Осенью становится холодно, тучи набигают на небо, становится темно и дождик идет. Вот такая у нас осень красивая и очень-очень интересная.
Ребята а вы посмотрите осенью у нас когда тучи набигают на небо, дождик начинает лить, а еще ветер сильный-сильный.
-Давайте покажем какой сильный ветер. И он все листочки с дерева срывает, а листочки у нас падают на землю.
-Что делать нам надо?
Давайте мы их соберем
Пока мы с вами ходили гуляли, в это время тучка набежала и дождик полил, дождик пролился на землю и лужицы появились.
-А как мы будем перепрыгивать через лужицу?
Давайте покажем.
Ребята а у нас же скоро праздник будет
-Какой праздник, кто знает?
-Что мы будем на этом празднике делать?
-Чем мы зал та наш украшать будем?
А давайте мы с вами нарисуем картинку для нашего зала, украсим его нашей осенней картинкой.
Подойдите сюда к нашему столику, посмотрите что у нас здесь есть.
У нас здесь бумага.
-А на ней нарисовано что?
-А чего не хватает здесь?
-Листочки будем рисовать?
Ребята я вам предлагаю нарисовать нашу картинку ватными палочками.
Вот я сейчас вам покажу, берем ватную палочку и сночало рисуем на воздухе.
А теперь попробуем на листочке.
Дети внимательно слушают воспитателя.
Отвечают на вопрос хором.
Дети с помощью воспитателя отвичают на вопрос
Дети вместе с воспитателем показывают сильный ветер.
Ребята собирают листочки.
Дети прыгают на месте.
Вместе с воспитателем отвечают на вопросы.
Дети подходят к столу, расматривает картинку с деревом.
Ребята рисуют на дереве листочки разного цвета.
Рефлекциялық-
түзетушілік
Рефлексивно-коррегирующи
Воспитатель хвалит всех детей за ихнюю работу.
Дети довольны своей работой.
Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результат:
Белгілі бір іс- әрекетті жасайды / воспроизводит: нарисовать листочки методом тыканья.
Түсінеді / понимает: понимать хот своей работы.
Қолданады/применяет: рисуют спомощью ватных палочек.
