Эксперимент «Где прячутся детки?»
В статье подробно рассказывается о захватывающем эксперименте под названием «Где прячутся детки?», который направлен на изучение фазы роста растений из семян и листьев. Воспитатель задаёт детям важные вопросы о растениях и помогает им понять, какие условия необходимы для их роста, а именно воду, свет и землю.
Дети принимают участие в практическом исследовании, где они изучают семена фасоли, нута и пшеницы, а также листья клёна. Эксперимент начинается с подготовки емкостей для проращивания, что позволяет малышам увидеть, как из семян появляются корешки и ростки. Возвращаясь к прогрессу работы, мы наблюдаем каждый этап в виде зарисовок, что также способствует развитию творческих навыков у детей.
Процесс экспериментирования включает в себя не только наблюдение, но и дальнейшие действия: пересадка пророщенных семян в землю, что становится завершающим этапом увлекательного опыта. Постоянное взаимодействие детей с растениями помогает им осознать, что новые растения возникают из семян и что уход за растениями — это важная часть работы.
На протяжении всей работы воспитатель активно вовлекает детей в обсуждение результатов, сравнивая их прогнозы с реальными достижениями. Это не только развивает аналитическое мышление, но и способствует формированию экологического сознания у подрастающего поколения.
«Где прячутся детки»?
Цель: помочь выделить ту часть растения, из которых могут появиться новые растения.
Материал: почва. семена фасоли, нута, пшеницы , лист и семена клёна .
Ход экспериментирования
I.Постановка исследовательской задачи.
Воспитатель: Ребята , из чего можно вырастить растение ?Давайте попробуем вырастить растения из семян, а дерево из листочка и семени.
II.Прогнозирование результата.
Дети выполняют рисунки-прогнозы
III.Выполнение эксперимента.
02.11.2016 года начало эксперимента:
Дети рассматривают листья, семена и называют их.
Что необходимо для роста растения?( нужна вода, земля, солнце).
Под моим руководством, дети помещают на дно неглубокой емкости на влажную вату лист и семена, закрывают влажной тканью, ставят в теплое место, поддерживая ткань и вату во влажном состоянии.
Через 5 дней 07.11.2016 года семена нута, фасоли и пшеницы дали корешки.
Дети зафиксировали результат зарисовками , а пророщенные семена
посадили в землю.
10.11.2016 года появились первые ростки из почвы.
14.11.2016 года.
18.11.2016года семена дерева «клёна» тоже дали корешки.
Семя посадили в землю и полили .
IV.Фиксирование результатов эксперимента.
Дети сравнивают свои рисунки- прогнозы с результатами эксперимента.
Вывод:Новые растения прорастают из семян.
Экспериментальная деятельность
в старшей группе
«Гдепрячутсядетки?»
Выполнила: Мельничук Елена Кузьминична
Новокубанка
2016год.
