Полянка Доброты: Конспект Непрерывной образовательной деятельности
Конспект Непрерывной образовательной деятельности под названием «Полянка Доброты» предлагает увлекательно и полезно провести время с детьми, одновременно развивая их художественные навыки и эмоциональный интеллект. Урок нацелен на формирование положительных взаимоотношений между детьми, что играет ключевую роль в их социальном развитии. В ходе занятия ребята смогут закрепить свои представления о дружбе и научиться работать в команде.
Одной из целей урока является развитие эмоциональной привязанности и уважения к товарищам. Занятие стимулирует активную речевую деятельность, поскольку дети активно взаимодействуют друг с другом, обмениваясь добрыми словами и выражая свои чувства. Художественная деятельность с использованием восковых карандашей не только развивает моторику, но и является средством для самовыражения, что помогает детям стать более уверенными в себе.
Во время занятия педагог проводит пальчиковую гимнастику и предлагает интересные игры, что делает процесс обучения более доступным и увлекательным. Участвуя в игре «Полянка доброты», ребята учатся распознавать и убирать «сорняки» негативных эмоций, заменяя их яркими образами дружбы и положительного общения. Каждый этап урока плавно переходит в следующий, создавая единый поток взаимодействия и творчества.
Заключительная часть занятия позволит детям осознать важность дружбы и взаимопомощи. Символично взявшись за руки, они станут участниками единого дружного круга, который олицетворяет их единство и сплоченность. Этот уникальный подход к обучению формирует у детей навыки коммуникации и сотрудничества, которые полезны в дальнейшем их развитии. Урок «Полянка Доброты» становится не просто образовательным, а важным этапом в становлении личности каждого ребенка.
Конспект Непрерывной образовательной деятельности
«Полянка Доброты»
Образовательная область: художественно-эстетическое развитие (рисование)
Цель: формирование эмоционально-положительных взаимоотношений в детском коллективе.
Задачи:
Образовательные задачи:
Закреплять и углублять представления о дружбе, отрабатывать технику рисования восковыми карандашами (закрашивание, аккуратность).
Развивающие задачи:
Способствовать развитию активной речи ребенка. Вовлекать в разнообразные формы речевого общения. Развивать основные виды моторики: общую и мелкую, учить координировать речь с движением. Развивать мышление, внимание, сенсорику (цвет, форма)
Воспитательные задачи:
Воспитывать любовь и уважение к своим товарищам; вызвать радость от созданного ими изображения;
Материал и оборудование:
Демонстрационный: плакат «Цветочная поляна», запись: «Звуки природы», ноутбук.
Раздаточный материал: ромашки из белого картона, яркие цветы из цветной бумаги, цветные восковые карандаши, кисточки, клей ПВА.
Ход занятия:
Педагог: Здравствуйте, ребята! Проходите, пожалуйста! Посмотрите, что у меня в руках? Это покрывало добра. Оно волшебное, если мы накроем им наши руки и крепко пожмем их, то сможем подарить друг другу частичку хорошего настроения. Давайте попробуем. Получилось?
Дети: Да.
Педагог: Теперь не разжимая рук, скажем друг другу: «Я очень рад тебя видеть!».
Педагог: Посмотрите вокруг, куда это мы сегодня попали? (на ковре лежат ромашки из картона, звучит музыка «Звуки природы»).
Дети:Луг, поляна.
Педагог: Правильно, на солнечную полянку. Давайте мы на ней немножко отдохнем. Выберите себе цветок и садитесь на него (дети садятся в круг).
Педагог: Хорошо. Всем удобно? Дети:Да, удобно.
Пальчиковая гимнастика.
Педагог: Ребята, покажите мне свою правую руку, а теперь – левую ручку. Давайте вместе подружим наши пальчики.
Дружат в нашей группе девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим маленькие пальчики.
Один, два, три, четыре, пять!
Начинаем счет опять.
Один, два, три, четыре, пять!
Вот и кончили считать!
Игра «Полянка доброты».
Педагог: Ребята, посмотрите на нашу полянку Доброты.– А какие сорняки выросли на полянке? (На ватмане полянке приклеены черные цветы).
- Они украшают нашу полянку? - Давайте мы вырвем сорняки и посадим красивые цветы. Каждый сорняк имеет своё «название» и каждый новый цветок тоже с необычным «именем» (педагог произносит, как называется сорняк (обида, злость и т.д.)), а дети решают, убирать или нет «сорняки» черного цвета и прикрепляют яркие цветы) Вырывают: ложь, лень, зло, горе, лесть, неряшливость, грубость.
Сажают: правда, мир, труд, добро, радость, честность, аккуратность, вежливость.
Молодцы, ребята!
- Послушайте стихотворение: А как нам добрые слова нужны!
Не раз мы в этом убедились сами,
А может не слова - дела важны?
Дела - делами, а слова - словами.
Они живут у каждого из нас,
На дне души до времени хранимы,
Чтоб их произнести в тот самый час,
Когда они другим необходимы.
Педагог: Ну, вот какая яркая и красивая получилась наша полянка. И она очень похожа на нашу полянку, на которой мы отдыхаем. Но, чего-то в ней не хватает. Как вы думаете, чего?
Педагог: Людей.
Педагог: Правильно! Здесь не хватает детей, здесь не хватает дружбы! Как же нам исправить эту картину?
Педагог: Нарисовать и приклеить людей.
Педагог: Хорошая идея! Давайте нарисуем людей и приклеим их на нашу полянку. А будем мы рисовать с помощью восковых карандашиков. Садитесь за столы. У вас на столе есть клей, белая фигурка человека и карандаши разных цветов. Можете разукрасить своего человечка в понравившийся цвет.
Педагог: Вот и получились наши человечки! Какие они у вас все разные! Но, наверное, они очень дружные?
Педагог: Теперь поселим наших человечков на поляну. Как их нужно приклеить, чтобы показать, что наши человечки веселые и дружные?
Педагог: Они должны держаться за руки.
Дети приклеивают своих человечков на нарисованную поляну.
Заключительная часть.
Педагог: Вот наша игра и подходит к концу. Она вам понравилась?
Педагог: Да.
Педагог: Напоследок давайте возьмемся за руки как дружные человечки с нашей картины. Подумайте, на что мы похожи, когда стоим так вместе?
Педагог: На цепочку, на паровозик, на веревку.
Педагог: У нас получилась нитка, закрепленная на катушку. Я возьму за руку последнего из вас и буду водить всех по кругу до тех пор, пока вся нитка не намотается на катушку.
Педагог: Теперь почувствуйте, какой у нас получился крепкий, дружный клубок. Давайте немножко поживем в нем, подышим. (Также, не отпуская рук, дети разматываются).
