Методика обучения метанию в младших группах
Документ посвящен методике обучения метанию предметов в младших группах детского сада. Воспитатель Островская В. А. делится практическими рекомендациями и упражнениями, направленными на развитие навыков метания у детей в возрасте 3-4 лет. Методические подходы позволяют максимально эффективно подготовить детей к этим навыкам, улучшая их координацию и мышечную силу.
Основная цель документа - помочь воспитателям и родителям создать увлекательную и продуктивную среду для обучения метанию. В тексте подробно описаны различные упражнения, которые помогают детям развивать глазомер, меткость и ловкость. Упражнения строятся на принципе игры и включают метание мячей на дальность, что делает обучение веселым и интересным.
Каждое упражнение разработано с учетом возрастных особенностей детей. Важное внимание уделяется правильной технике выполнения, что поможет избежать травм и обеспечит комфортные условия для обучения. В документе также обсуждаются методы равномерного распределения нагрузки на обе руки ребенка, что способствует гармоничному физическому развитию и улучшению общих двигательных навыков.
Методика включает как индивидуальные, так и групповые упражнения, что позволяет детям учиться работать в команде и развивает социальные навыки. Особое внимание уделяется играм, которые делают процесс обучения увлекательным и интерактивным. Использование различных предметов для метания также разнообразит занятия.
Консультация
«Методика обучения метанию в младших группах»
Островская В. А. – воспитатель,
МАУДО «Детский сад №7» СП1
Упражнения в метании предметов развивают глазомер, меткость, координацию движений, укрепляют мышцы рук и туловища. В дошкольном возрасте обучают метанию предметов на дальность и в цель с места.
Для детей 3—4 лет упражнения в метаниях представляют значительную трудность, так как требуют хорошей координации движений, умения рассчитать силу и точность броска в зависимости от расстояния до цели и ее размещения (горизонтальная или вертикальная). В этом возрасте рекомендуются упражнения, которые подготавливают ребенка к метаниям: прокатывание, бросание и ловля мячей, шариков и других предметов одной и двумя руками из-за головы. Основная цель этих упражнений — научить ребенка энергично отталкивать или бросать предмет в заданном направлении.
Интересным упражнением для детей младшего дошкольного возраста является подбрасывание мяча вверх и ловля его обеими руками. При этом мяч держат обеими руками, опущенными вниз, подбрасывают его вверх над головой на 0,5 м, а затем ловят двумя руками, не прижимая к туловищу.
Дошкольники овладевают также ловлей мяча после отскока его от пола. Им нужно показать, как держать руки во время ловли мяча: пальцы слегка согнуты "чашечкой", руки полусогнуты, перед грудью.
Широко используют метание мячей, снежков на дальность и в цель (дерево, щит, обруч, который положен на пол, корзину) с расстояния 2,5—3 м.
При метании предмета правой рукой ребенок поворачивается левым боком в сторону броска, отставляет назад правую ногу и переносит на нее тяжесть тела, выполняя при этом широкий замах рукой; во время броска массу туловища переносят на левую ногу.
Большинство детей предпочитают метать предметы более сильной рукой (обычно правой), вследствие чего отмечается значительная разница в результатах бросков правой и левой рукой. Поэтому предлагают выполнять упражнения и правой, и левой рукой.
Это обеспечит равномерную нагрузку на мышечные группы обеих сторон туловища ребенка и будет способствовать гармоническому развитию.
В дальнейшем навыки в метаниях предметов на дальность и в цель совершенствуют в разнообразных подвижных играх и при выполнении интересных для детей заданий игрового характера.
Упражнения для детей 3 лет
1. Прокатывание большого мяча обеими руками с расстояния 60—100 см и ловля его, когда он будет катиться назад.
2. Сидя на коврике, ноги врозь, прокатывать мяч друг другу с расстояния 100 см.
3. Бросать большой мяч обеими руками снизу взрослому с расстояния 70—100 см и ловить его.
4. Бросать мяч на пол (землю) и ловить его обеими руками после отскока.
5. Прокатывать мяч, шарик обеими и одной рукой по полу (земле), стараясь попасть в предмет (кубик, кеглю) с расстояния 1 —1,5 м.
6. Бросать большой мяч обеими руками от груди и из-за головы на дальность и в горизонтальную цель (ящик, корзину) с расстояния 1 —1,5 м.
7. Бросать маленький мяч, мешочек с песком (масса 100 г) на дальность и в вертикальную цель (щит, стенка) с расстояния 1,5—2 м правой и левой рукой.
1
