Технологическая карта занятия по теме: Как нам транспорт помогает
Данный материал представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности, посвященную теме «Как нам транспорт помогает». Основная цель занятия заключается в знакомстве детей с различными видами транспорта и их назначением, что играет важную роль в формировании у детей представления о мире окружающих предметов и их функциях.
В ходе занятия воспитатель будет работать над активизацией словарного запаса детей, обучая их новым терминам и понятиям, связанным с транспортом. С помощью специально подобранных учебных материалов, таких как плакаты и иллюстрации, дети будут вовлечены в процесс изучения, что позволяет сделать занятие более увлекательным и познавательным.
Задачи занятия также включают развитие логического мышления, внимания и памяти детей. Важным аспектом является развитие артикуляционного аппарата и речевого дыхания, позволяющее детям правильно и четко выражать свои мысли. Воспитатель предложит разнообразные игровые задания, которые способствуют развитию активности и интереса к теме, таким образом, дети не только учатся, но и развлекаются в процессе.
Методы, используемые в ходе занятия, включают беседы, чтение стихов, а также различные дидактические игры, которые будут способствовать более глубокой интеграции знаний о транспорте в повседневную жизнь детей. Кроме того, занятия помогут воспитать чувство ответственности за средства передвижения и укрепить интерес к окружающему миру.
Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы.
Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Дата:
Білім беру салалары. Образоват-ая область: « Коммуникация, Познание, Социум»
Білім көзі. Раздел: Развитие речи
Тақырыбы. Тема : «Как нам транспорт помогает»
Мақсаты. Цели: --Познакомить детей с различными видами транспорта,определить его предназначение .
Задачи:--Активизировать словарь, продолжать закреплять умение пользоваться новыми понятиями (полезные машины; водный, наземный, воздушный; названия частей машины) в активной речи
----Пополнять словарный запас по теме существительными (легковая машина, автобус, грузовик);
---Способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата, речевого дыхания;
----Развивать логическое мышление, внимание и память детей.
----Воспитывать интерес к транспортным средствам.
Словарная работа: Сөздік жұмыс :Транспорт,пассажир,механик
Керекті құрал – жабдықтар. Оборудование:--- иллюстрации из серии «Транспорт»;плакаты- «Полезные машины», «Транспорт»
дидактическая игра «Половинка, половинка - получается картинка»;д/и «Третий лишний»
Игрушки транспорт( мотоцикл,самалет, корабль,грузовик, верталет,автобус)
Говорящая книга «Мои любимые машинки»
Предварительная работа: беседы по лексической теме: «Транспорт»(машина, самолет, поезд, корабль); чтение и заучивание стихов о танспорте А.Барто складыване картинок из 2-4 часей
Билингвальный компонент:; транспорт-көлік; пассажир-жолауши
Этапы деятельно-сти
Тәрбиешінің іс әрекеті.
Действия воспитателя
Балалардың іс - әрекеті.
Деятельность детей
Мотивациялық – ынталандырушылық
Мотивационно-побудительный
Ұйымдастырушылық – ізденушілік
Организационно-
Поисковый
Рефлексивті –түзетү- шілік
Рефлексивно-корригирующий
Круг радости!
Ребята! Посмотите, сколькоу нас гостей. Давайте встанем в «круг радости» Возьмемся за руки, и вместе дружно скажем:
--Придуманно кем-то . Просто и мудро,при встрече здороваться: Доброе утро!
- Дети, вы любите сказки? Сейчас я расскажу вам сказку.
Сказка.
- В одном большом городе жила-была одна семья. И была у них необычная фамилия, вот такая – Транспорт.—на каз. языке это звучит—КӨЛИК
---Какая у них была фамилия?
- Папу звали Грузовик. И был он вот такой (показ игрушки).
--Как звали папу? (Грузовик).
Папа Грузовик был очень сильным и помогал людям перевозить различные грузы. Вот что перевозил папа Грузовик (показ таблицы).
-- Что перевозил Грузовик? (Доски, строительный материал, продукты питания).
- Была у них мама – Легковая машина. Она помогала людям добраться до нужного места. Мама Легковая машина вот такая (показ иллюстрации).
--Как звали маму? (Легковая машина.)- И был у мамы Легковой машины и папы Грузовика ребенок. Звали его Автобус, (синхронный показ игрушки-машины).
--Как звали этого необыкновенного ребенка?
Ребенок был добрым и помогал людям передвигаться по городу, добираться до нужного места. Он был настоящим великаном, и поэтому мог перевозить много людей, больше чем их мама Легковая машина.
А звали этих людей- Пассажирами.-
--на каз. языке-ЖОЛАУШИ
- Как звали этих людей? (Пассажирами). Как вы думаете, кто может быть пассажиром?
- Вся эта большая семья Транспорта очень помогала людям, в благодарность люди заботились о них; берегли, вовремя лечили и ставили в гараж.
- Как люди заботились о машинах? Однажды – машины попали под проливной дождь и простудились. Их нужно было срочно отправить в больницу – машинную мастерскую. Там работал доктор Механик.
Как звали доктора? (Механик).Он чинил вес транспорт. Больных много и доктору Механику очень трудно справиться одному. Ребята, давайте поможем ему починить весь транспорт?.Воспитатель предлагает детям отправиться в машинную мастерскую.
Физкультминутка «На машине»
Едим,едим на машине
Нажимаем на педаль
Газ включаем, выключаем
Смотрим пристально мы в даль
Дворники сметают капли
Вправо, влево чистота
Волосы ерошит ветер
Мы шоферы хоть куда!
---На машине ехали, вот мы и приехали. Би-би-би (сигнал «би-би»).
- Вот и приехали в мастескую.
Дидактическая игра—«Половинка-половинка, получается картинка»
Ребята,нужно собрать из половинок, катинку и рассказать что у вас получилось?
-Что собрал(имя ребенка...)?
--Грузовик, где перемещается?
--как нам помогает грузовик?
---.(имя..),что собрал?
-Верталет, где перемещается?
--для чего нам нужен верталет?
-- (имя..),что собал?
--Корабль ,где перемещается?
--для чего нам нужен корабль?
Молодцы, ребята все починили.
Игра «Третий лишний»
Ребята, посмотрите внимательно на предметы и определите ,что лишнее:
1 корабль,лодка—грузовик-кто знает стихотворение по грузовик?
2 самолет,верталет—корабль--кто расскажет о корабле
3 легковая машина,автобус, самалет—кто расскажет о самалете?
Молодцы и с эти нелегким задание вы справились.
Нам пора возвращаться, нас ждет семья—Транспорт.
Завели моторы—р р р р р р –поехали
--Ребята,на улице нашего города,много разного транспорта.Есть среди него и полезные машины.(плакат с машинами)
Кто-нибудь может назвать машину и рассказать как она помогает людям?
Кто управляет машиной? (и так несколько машин
Итог:
-Дети, давайте попрощаемся с семьёй Транспорта. Воспитатель показывает игрушки (грузовик, легковая машина, автобус, ), дети называют и прощаются.
Ребята, о чем была наша сказка?—
Кому что больше всего запомнилось ? почему?
- Вот и сказке конец, а кто слушал
молодец!
-бирутся за руки и произносят слова.
-Дети рассаживаются на стульчиках вокруг мольберта.
-транспорт-көлик(опрос детей)
-грузовик
-ответы детей
-легковая машина
-дети называют название машины Автобус
--пассажиры,жолауши
--люди,дети
-ставили в гараж
-механик
Выполняют показ вместе со словами
-би-би
Дети собирают из 4- половинок карточки
--грузовик,
--по земле
--перевозит груз
--верталет
--по воздуху
--помогать людям в горах, передвигаться по воздуху
--корабль
--по воде
--путешествовать,плавать по воде
-называют правильные ответы читают стихи
-дети возвращаются на стульчики
--скорая помощь, пожарная и т.д
прослушивание сигнала
шофер
-дети читают стихи
о мшинах( о транспорте)
-көлік
-помогают
передвигаться с одного места в другое,перевозить разные грузы
Күтілетін нәтиже. Ожидаемый результат.
Білу керек. Знать: --Виды транспорта(легковая машина,грузовая машина,автобус и т.д)
Түсінігі. Иметь: -Представление о его предназначении (пользе), передвижении
Дағдысы.Уметь:-- Составлять из половинок целую картинку.
ДУ Детский сад- ясли ТОО «Марат-Султан»
Открытое занятие по развитию речи
«Познание, Коммуникация»
«Как нам транспорт помогает»
Подготовил и провел воспитатель 2 мл. группы «Радуга»
Урюмцева Г.В
2015г
