Обитатели уголка природы: знакомство с хомяком
Технологическая карта интегрированной учебной деятельности предлагает интересную возможность для детей познакомиться с миром домашних животных, в частности с хомяками. В процессе занятия малыши научатся не только узнавать о характере и привычках хомячков, но и получат представление о том, как за ними правильно ухаживать.
В рамках занятия будет рассмотрено разнообразие питания хомячков: от сухих зерен до свежих овощей и фруктов. Дети смогут поучаствовать в интересных интерактивных заданиях, таких как кормление хомяка, что сделает урок более увлекательным и запоминающимся. Элементы игры помогут развить у детей интерес к экологии и заботе о животных.
Данная карта содержит описание мотивирующих этапов, где воспитатель может использовать загадки, динамичные игры, а также коллективные обсуждения, чтобы вовлечь всех участников в процесс. Важной частью каждой занятия станет также обсуждение, как хомяки строят свои норы и где именно они предпочитают обитать в природе.
Не менее важным элементом занятия станет развивающее творчество. Дети смогут лепить из разных материалов еду для хомяка, что поможет им лучше понять особенности данного животного и его предпочтения в питании. Творческая работа способствует не только развитию моторики, но и фантазии малышей.
В конце занятия будет организовано итоговое обсуждение, на котором ребята смогут поделиться своими знаниями о хомячках и рассказать, почему необходимо заботиться о домашних животных и что они готовы предпринять для создания комфортной жизни для своих питомцев. Эта карта — отличный инструмент для организации познавательной и развивающей деятельности в детском саду.
Кіріктіріліп ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта интегрированной организованной учебной деятельности
Дата:
Білім беру салалары/Образоват-ая область: «Социум»
Білім көзі/ Раздел: «Основы экологии»
Тақырыбы/ Тема : «Обитатели уголка природы» (знакомство с хомяком)
Мақсаты/Цели:. Продолжать знакомство детей с обитателями уголка природы.Познакомить с хомячком,дать понятие о том,чем питается хомяк, особенностями ухода за ним (как правильно содежать хомячка). Развивать наблюдательность, внимание разговорную речь. Воспитывать заботливое отношение к домашним животным.
Сөздік жұмыс /Словарная работа: пестрый, шерстка, семенит, грызун.
Керекті құрал – жабдықтар/Оборудование и материалы: Поставить стол, вокруг него расставить стулья. Приготовить корм для хомяка и закрыть его салфеткой. Хомяка утром не кормить, чтобы он на занятии он был более активным.
Билингвальді компонент/Билингвальный компонент: хомяк-аламан
Іс - әрекет кезеңдері.
Этапы деятельно-сти
Тәрбиешінің іс әрекеті.
Действия воспитателя
Балалардың іс - әрекеті.
Деятельность детей
Мотивациялық – ынталандырушылық
Мотивационно-побудительный
Ұйымдастырушылық – ізденушілік
Организационно-Поисковый
Рефлексивті –түзетү- шілік
Рефлексивно-корригруюий
Круг приветствия!
-Здравствуй, солнце!
Здравствуй, небо!
Здравствуй, вся моя Земля!
Мы проснулись очень рано,
И приветствуем тебя!
- Дети, послушайте загадку:
Я запаслевый зверек:
В сумке за щекою
Я таскаю зерна
В свою кладовую.
- Правильно, это хомяк. Вот сегодня на занятии мы с вами познакомимся с новым животным – хомяком. (Убираю ширму).
Билингвальді компонент/Билингвальный компонент: хомяк-аламан
- Посмотрите, какого хомячка нам подарили дети подготовительной группы. Хомячки родом из южной страны Сирии, где никогда не бывает холодных, снежных зим. У себя на родине хомячки строят нору глубиной до 2 метров и живут там семьями. Днем они прячутся в норе от жары, а в сумерки они покидают ее, кормятся и делают запасы на зиму. На воле зимой они спят, но иногда просыпаются, чтобы кормиться тем, что заготовили, и снова засыпают. Людям понравился этот зверек и они решили приручить его. Хомячка увезли далеко – далеко от родных мест. В наших краях они не могут жить без заботы человека. Чтобы скрасить жизнь хомячкам, мы должны жалеть их, не обижать, постоянно заботиться о них, вовремя кормить тем, что они любят. В неволе их содержат в клетках.
- Посмотрите, дети, вот и наш хомячок живет в клетке. Обратите внимание на сетку в клетке. ------Какая она? (Толстая, железная).
- А как вы думаете можно держать хомяка в картонной коробке или деревянном ящике?
- Почему нельзя? (Прогрызет, потому что хомяки грызуны, у них острые зубы).
- Дети, посмотрите в клетке у хомяка есть домик, в нем любит прятаться хомячок, а рядом с домиком кладовая, куда он приносит запасы пищи. Как хорошо не корми хомячка, он не может жить без запасов. Вот какой интересный хомячок.
- А теперь дети, давайте рассмотрим хомячка. (беру хомячка в руки).
- Посмотрите какая у него милая мордочка. Какой она формы? (овальной).
- Какого цвета и формы глаза? (Глазки как бусенки, черные, круглые).
- Посмотрите, дети, около рта у хомячка ушки.
- А какой формы усики у хомячка? (Полукруглые ушки).
- А сзади что есть у хомячка? (Маленький хвостик).
- Дети, скажите какой формы туловище у хомячка, какой длины лапки? (Туловище овальной формы, лапки короткие).
- Чем покрыто все тело хомячка? (Шерсткой).
- Какого цвета шерстка?
- Гладить надо осторожно от головы к хвосту. Какая у хомячка шерстка мягкая или нет? (мягкая, пушистая).
- Посмотрите, дети, а как передвигается хомячок? (Быстро бегает, семенит ножками).
Физкультминутка «Хомка, хомка, хомячок…»
Хома, хома, хомячок, полосатенький бочок (трут бока руками)
Хома раненько встает, (потягиваются)
Щечки моет (тереть щеки руками)
Лапки трет (движения мытья рук)
Подметает Хома хатку (метут воображаемыми метлами)
и выходит на зарядку (маршируют)
Раз (руки вперед)
Два (руки вверх)
Три (руки в стороны)
Четыре, пять (трясут кистями рук)
Хомка хочет сильным стать (руки согнуты к плечам, кисти сжаты в кулаки, мускулы рук напряжены, как у силачей).
- Дети, а что любит есть хомячок? (Сухие зерна разных растений, овощи, фрукты, зелень, сухой хлеб).
- А еще хомячки пьют воду.
- А теперь давайте покормим хомячка. (Даю хомячку зерна).
- Расскажите, дети, как он ест? (Грызет, у него острые зубы).
- Да, они сидят на задних лапках, а еду держат в передних. Кладут зерна в рот и грызут их зубами. Недаром хомячков называют грызунами. Во рту у них есть большие защечные мешки. Когда хомячок сыт, он туго набивает зерном защечные мешки и переносит их в кладовую, где высыпает его. Наелся наш хомячок, а теперь хочет отдохнуть в своем домике. (Сажаю хомяка в клетку).
- Дети, а вы знаете что хомячок любит овощи, а особенно морковку. А так как он делает запасы, ему нужно много моркови. Давайте слепим морковку для хомяка.
Творческая работа: «Угощение для хомячка»
(во время работы звучит красивая, спокойная музыка)
Готовые моркови складывают на тарелочки и ставят около клетки.
Итог:
- Дети, смотрите, и наш зверек наелся и отдыхает.
- Скажите, с каким животным мы познакомились сегодня на занятии?
- А что вы узнали о хомячках? (Где живут, чем питаются и т. д.).
- Да сегодня на занятии мы познакомились с хомячком, узнали, чем его кормить и где нужно содержать. Теперь хомячок будет жить у нас в уголке природы, а вы будите ухаживать за ним
-проговаривают круг приветствия
-Приветствие детей на: Казахском.языке; на Русском языке; на Англ. языке.
-Хомяк
-алман
- Толстая, железная
- Прогрызет, потому что хомяки грызуны, у них острые зубы.
- Овальной.
- Глазки как бусинки, черные, круглые.
- Полукруглые ушки.
- Маленький хвостик.
- Туловище овальной формы, лапки короткие.
- Шерсткой
- мягкая, пушистая
- Быстро бегает, семенит ножками
-трут бока руками
-потягиваются
тереть щеки руками
-движения мытья рук
-метут воображаемыми
-маршируют
-трясут кистями рук
- руки согнуты к плечам, кисти сжаты в кулаки, мускулы рук напряжены, как у силачей.
- Сухие зерна разных растений, овощи, фрукты, зелень, сухой хлеб.
- Грызет, у него острые зубы.
-Дети встают, подходят к столам, садятся и начинают лепить морковку
-с хомячком
-ответы обговариваются
Күтілетін нәтиже. Ожидаемый результат.
Білу керек / воспроизводят: Хомячок домашнее животное
Түсінігі /понимают: Хомячку необходима вода для существования, корм.
Дағдысы /применяют: Умеют ухаживать и кормить хомячка.
Открытое интегрированное занятие по экологии
«Обитатели уголка природы. Знакомство с хомяком»
Подготовила и провела
Воспитатель Урюмцева Г.В
Группа «Радуга»
2016г
2016г
