Технологическая карта организованной учебной деятельности: осень и природа

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы.
Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Дата:
Топ/группа:
Білім беру салалары/ Образоват-ая область: Познание; Социум; Творчество.
Білім көзі/ Раздел: «Основы экологии»; «Ознакомление с окружающем миром»»
Тақырыбы/ Тема: « Ветер песенку поет, осень в гости к нам идет ».
Мақсаты/ Цели: -Расширять знания детей о растительности в период осени, познакомить с отличительными признаками окраски деревьев: клен и береза. -Формировать представление детей о корне, как части растения, находящейся Вв земле. Ввести понятие семена и осень-период созревания всех семян. - Воспитывать эстетические чувства, чувство радости, любви к природе родного края, Желание сохранить и заботиться о ней.
Әдіс/Метод:
Наглядные: рассматривание иллюстраций, показ;
Словесные: образец педагога, вопросы,
Практические: дидактические игры и упражнения
Сөздік қоры/ Словарная работа: Семена; кленовый, липовый, дубовый, березовый, рябиновый, хвойный; листопад
Жұмысқа дайындық/ предварительная работа:; Наблюдение на территории детского сада за деревьями; чтение рассказа И. Соколов-Микитов «Осень», беседа по рассказу; слушание звуков окружающей среды на территории ДОУ; рассматривание иллюстрации «Хвойный лес» и беседа по иллюстрации.
Керекті құрал – жабдықтар/Оборудование и материалы: Силуэты для картины, «Осень наступила». Каточки с изображением деревьев: клен,береза, рябина, дуб,ель(хвоинки). Каточки с изображением листьев деревьев. Семена деревьев: желудь, шишка, крылатка от клена, березовая сережка, веточка рябины.Модель условия для роста растений на каждого ребенка. Старичек –лесовичек.
Билингвальный компонент: куз – осень, ағаштар – деревья, емен – дуб, уйенки – клен, сары – желтый.

Этапы деятельно-сти

Тәрбиешінің іс әрекеті.
Действия воспитателя

Балалардың іс - әрекеті.
Деятельность детей

Мотивациялық – ынталандырушылық
Мотивационно-побудительный

Ұйымдастырушылық – ізденушілік
Организационно-Поисковый

Рефлексивті –түзетү- шілік
Рефлексивно-корригирующий

Круг радости!
Ребята! Посмотрите, сколько у нас гостей. Давайте встанем в «Круг радости» Возьмемся за руки, и вместе дружно скажем:
Придумано кем-то .
Просто и мудро,
При встрече здороваться: Доброе утро!
-Поздоровайтесь с гостями:
На русск.языке-Здравствуйте!
На каз. языке-Сәлеметіз бе!
На английском языке-Hello! Good morning!
-Ребята куда мы с вами попали?
-Какое сейчас время года?
Раздается стук в дверь и заходит (гость)
Гость приветствует детей печально и грустно.
-Вос-ль: -Почему (Старичек- лесовичек) грустный?
-Гость:-Осень пришла, и грусть принесла;
-Осень пришла, и печаль принесла.-Раньше в лесу было весело: птицы пели, комарики и пчелки жужжали. Разноцветные бабочки над цветами порхали. А теперь в лесу тихо-тихо.

-Вос-ль предлагает успокоить гостя и рассказать, что произошло, когда пришла Осень.
Билингвальный компонент: осень- күз
Проводится дид.игра «Нарисуй Осень!»
Выставляется уже готовая картина: лесная полянка с цветами, бабочками пчелками, яркое солнце с лучами.
Вос-ль начинает рассказ:
-Наступила осень, и солнышко стало не такое яркое, как летом.
-Какое стало солнышко?( солнышко стало не яркое, светит но не греет-выставляется солнышко без лучей)
-Яркие солнечные лучики спрятались от холодного ветра в листиках. И зеленые листочки стали какими? (сары)
выставляютя на катринку желтые листочки)
-От холодного ветра стало зябко нашим комарикам и пчелкам, и они спрятались где? (в корне дерева и пня- насекомые прячутся за дерево и пень)
Билингвальный компонент: дерево-ағаш.
--А бабочки превратились в куколки, и будут спать до следующей весны.
-Летают птички по лесу, ищут себе пропитание и не находят.-Почему?(насекомых нет)
-Что делать птицам?–птицы выстраиваются в караван
-Но не все птицы улетают в теплые края.
Какие птицы остались зимовать в наших краях?(ворона, воробей, голуби)
-Эти птицы перебрались из леса поближе к дому человека.-Почему?-(человек будет зимой этих птиц подкармливать)

-Улетели птицы, спрятались насекомые, и в лесу стало очень тихо.
-Но ты Стаичек-лесовичек,не расстраивайся, у тебя есть друзья. Это наши ребята. С ними очень весело.
Вос-ль: -Предлагает гостью-- и детям поиграть в игру.
Дид. Игра «Угадай дерево»
На мольберте(доске) выставляются карточки с изображением клена и березы.
-Как называются эти деревья? (дети выявляют сходство и различие)
-У клена ствол темный , а у березы белый.
-На что похож ствол березы? (на белый сарафан)
-У клена листочки похожи на ладошку, а у березы листочки резные
Карточка модуль
Вос-ль: Посмотрите на карточку-модуль, и определите, что нужно чтобы выросло дерево?(определение)
Старичек- лесовичек предлагает детям поиграть с листочками.
Дид. Игра «С какого дерева листок»
Гость раздает детям листочки разной формы, а дети определяют, с какого они дерева.
-Это лист с березы, поэтому он называется березовый.
-Это лист с дуба, поэтому он называется дубовый и т.д…..(все листики-5 наименований)
Физминутка
Ветер тихо клен качает,
Влево, вправо наклоняет.
Раз наклон,
Два наклон.
Зашумел листвою клен.

-Гость находит маленький сундучек показывает его детям, и рассказывает что он собирал под деревьями все лето. Дети узнают и называют: шишка, желудь, крылатка, березовая сережка, веточка рябины.
-Вос-ль:-Как можно назвать все это одним словом ? (семена)-(обобщение)
-Вос-ль:-Все деревья растут, цветут. А осенью на всех деревьях созревают семена. Все они разные.
Вос-ль: предлагает поиграть в игру
Дид. Игра «С какой ветки детка?»
Дети поочередно из сундука достают семена и выбирают карточку с изображением соответствующего дерева.
-Лесовичек- наши дети не только играть умеют, они знают пословицы и поговорки об осени.
Пословицы и поговорки об осени:
-Весна красна цветами, а осень снопами.
-Осень – время собирать урожай
-Теплая осень – к долгой зиме.
-И в заключении нашего занятия (гость) послушай замечательное стихотворение про осень-(Дети читают стихотворения по осень)
-Старичек-лесовичк: –Ребята вы такие, умные, любознательные .У вас так весело. Мне пора возвращаться . В следующий раз я приду к вам со своими друзьями . Вот вам небольшое угощение. До свидания!( дети прощаются на каз. языке; на англ.языке)

Итог:
-Ребята, кто приходил к вам в гости?
-О каком времени года вы ему рассказывали?
-Какие семена он вам принес?

-Здороваются с гостями
На трех языках

-Доброе утро!

Здравствуйте!
Сәлеметіз бе!
-Hello! Good morning!
-влес
-Осень
-дети здороваются с гостем

-проявляют интерес

-дети по ходу рассказа изменяют силуэты предметов по картине.

-солнышко стало не яркое, светит но не греет

- желтыми-(сары)

- в корне дерева и пня

- насекомых нет

- улетать в теплые края, где много пищи

- ворона, воробей, голуби

- человек зимой этих птиц будет подкармливать

-клен и береза
-это деревья. У них есть корни, один ствол, много веточек и листьев.

-работают с карточкой модуль (определяют)

-определяют листочки деревьев

-называют семена

-семена

-выполняют задание

-рассказывают пословицы и поговорки об осени

-читают стихи по осень

-прощаются с гостем на трех языках

-ответы обговариваются
Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результат:
Білу керек / воспроизводят: Название осених месяцев (сентябрь, октябь, ноябрь); название деревьев.Приметы осени (желтеют и оподают листочки на деревьях)
Түсінігі /понимают: Представление о строение дерева (корень, ствол, ветки, почки, листочки); понятие –семена.
Дағдысы /применяют: Различать листья деревьв, семена деревье. Проявлять чувство радости; любовь и заботу к родному краю.

Открытое занятие по ознакомлению с окружающим миром
«Ветер песенку поет, осень в гости к нам зовет»

Подготовила и провела:
Воспитатель средней группы «Радуга»
Урюмцева Г.В

2016г