Зимующие птицы: интерактивный НОД для старших групп
Данный документ представляет собой интегрированный конспект НОД для детей старшей группы, посвящённый теме «Зимующие птицы». Воспитатель Конспаева Ю.И. разработала данное занятие с целью закрепления у детей знаний о зимующих птицах и развития различных навыков, необходимых для познавательного развития. В процессе занятия дети познакомятся с разнообразием зимующих птиц, их поведением в холодное время года и значением для природы.
Основной задачей занятия является не только расширение знаний детей о зимующих птицах, но и формирование у них представлений о необходимости заботы о природных жителях в зимний период. Занятие включает в себя множество активных методов, таких как игры, загадки и упражнения, которые способствуют развитию речевых навыков, памяти и моторики, а также навыков критического мышления.
К использованию в занятии предлагаются яркие иллюстрации зимующих птиц, что позволяет детям визуально знакомиться с каждым из видов. Воспитатель также применяет разные методические приёмы, чтобы активно вовлечь детей в процесс изучения. Например, загадки о птицах стимулируют детей к размышлениям и обсуждениям, а практические задания помогут закрепить изученный материал.
Занятие строится на основе сотрудничества и взаимодействия между детьми. Каждый ребёнок сможет проявить свои знания и навыки, поучаствовать в обсуждениях и играх, что способствует созданию положительной атмосферы. Важное внимание уделяется формированию у детей доброжелательности, инициативности и ответственности. Рассказывая о зимующих птицах, воспитатель подводит детей к пониманию необходимости помощи им в зимний период.
Конспект также включает в себя практическую часть, где дети могут проявить свою креативность, выполняя задания на обведение и раскрашивание различных зимующих птиц. Это не только способствует развитию художественных навыков, но и позволяет детям индивидуально подойти к выполнению задания, создавая своё уникальное изображение. Заключительный этап занятия предоставляет возможность детям вспомнить и обсудить, что нового они узнали, и что им понравилось, что является важным для анализа своего опыта.
Конспект интегрированного НОД в старшей группе по познавательному развитию на тему: «Зимующие птицы».
МБО «СОШ с. Тамбовки» Астраханской области
Составил и провёл воспитатель: Конспаева Ю.И.
Цель: Закрепить знания детей о зимующих птицах.
Задачи:
Расширять знания детей о зимующих птицах. Учить образовывать множественное число существительных в именительном и родительном падежах, делить слова на слоги, составление предложений по картине.
Развитие зрительного внимания и восприятия, речевого слуха и фонематического восприятия, памяти, тонкой и общей моторики, дыхания и правильного речевого выдоха, координации речи с движением.
Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.
Воспитание любви к природе, понимания необходимости помощи птицам зимой.
Основная образовательная область - Познавательное развитие.
Интеграция областей: речевое развитие, социально- коммуникативное развитие, художественное-эстетическое развитие.
Оборудование: картинки с изображением зимующих птиц, мяч, цветные карандаши, точечный рисунок снегиря, сюжетная картина «Птицы у кормушки».
Активизация словаря: зимующие птицы, снегирёк, синичка, голубок, воробышек, слоги, слова.
Методические приёмы: наглядные (рассматривание картины, картинок с изображением птиц, словесные (описание птиц, пальчиковая игра, упражнения, практические (игры, дорисуй по точкам птицу)
Ход занятия
1. Организационный момент – приветствие детей
Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться.
– Доброе утро!
– Доброе утро, солнцу и птицам.
– Доброе утро, улыбчивым лицам!
– Я очень хочу, чтобы у всех сегодня было доброе утро, добрый день. И я хочу видеть вас весёлыми и счастливыми. Пусть на ваших лицах поселится добрая, весёлая улыбка. Давайте ребята, пошлём это настроение с воздушным поцелуем друг другу, солнышку.
2. Введение в тему
Загадки про птиц:
Красногрудый, чернокрылый,
Любит зёрнышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять.
(Снегирь)
В лесу, под щебет,
Звон и свист,
Стучит лесной телеграфист:
"Здорово, дрозд, приятель!"
И ставит подпись ...
(Дятел)
- Поговорим мы сегодня о зимующих птицах.
3. Рассматривание картинок – зимующие птицы
Воспитатель выставляет на доску картинки с изображением зимующих птиц: голубь, синица, воробей, ворона, дятел, снегирь.
- Вы, конечно, знаете, что с наступлением холодов многие птицы улетают на юг. Но не все, есть и такие, что не улетают, а живут у нас круглый год (ворона, голубь, воробей).
- А есть и такие, которые прилетают к нам только зимовать (синицы, снегири).
- Снегирей зовут так потому, что они прилетают к нам с первым снегом. У снегиря красная грудка, голубовато-серая спинка и черная голова и крылья.
- У синичек грудки желтые, а головки и крылья черные.
- Расскажите мне про ворону. Какая она? (большая, черная, важная, хитрая).
- Эта птичка вам хорошо знакома. Кто это? Расскажите про воробья.
- Какой он? (маленький, серенький, шустрый, быстрый).
- Эту птичку можно встретить в лесу. Это дятел.
Он часто стучит по дереву, а вы знаете, зачем он это делает?
- Дятел лечит деревья, добывая из-под коры вредных жучков.
- Про эту птицу вы мне сами расскажете. Кто это? Какой он?
(Голубь большой, сизый, воркующий.)
- Какие это птицы?
- Почему их так называют?
3. Пальчиковое гимнастика «Дятел»
Я по дереву стучу, Раскрытая ладонь – дерево, указательный палец
Червячка добыть хочу, другой руки – клюв дятла. На каждую строчку
Хоть он скрылся под корой, четыре удара пальца по ладони.
Все равно он будет мой.
4. Дидактическая игра: «Собери птицу» - дети собирают разрезные картинки с изображением зимующих птиц и называют их.
5. Упражнение «Спрячь слоги в ладошки»
- Давайте все вместе произнесем четко и прохлопаем слова:
Синица, ворона, воробей.
- А теперь произнесите эти слова по очереди, прохлопывая его.
Дети по одному выполняют задание, называя, сколько слогов в этих словах.
6. Игра на внимание: «Какой птички не стало?»
На доске — четыре — пять картинок с изображением зимующих птиц. Воспитатель незаметно для детей убирает одну картинку и спрашивает:
- Какой птички не стало?
7. Игра с мячом: «Назови ласково»
- Сейчас поиграем в игру «Назови ласково» - синица - синичка, воробей – воробышек и т.д.
8. Составление предложений по картине: «Птицы на кормушке»
- Ребята, посмотрите внимательно на картину и попробуйте полным предложением сказать, что на ней изображено.
- Как называется домик с кормом для птиц?
- Как вы думаете, кто смастерил и повесил кормушку?
- Какие птицы прилетели к кормушке?
- Сколько птиц прилетело?
- Что едят синички?
- Какие птицы улетают?
- Почему нужно помогать птицам зимой?
9. Практическая деятельность
Дети обводят по точкам снегиря и раскрашивают картинку.
10. Рефлексия
- Вспомните, о чём мы говорили?
- Что понравилось?
