Технологическая карта организованной учебной деятельности на тему «Снеговик»

Ұйымдасырылған оқү іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Мезгіл:Дата: 05.12 Понедельник

Білім беру саласы:Образовательная область: «Познание»
Белімі:Раздел: Естествознание
Тақырыбы:Тема: «Снеговик»
Мақсаты:Цель: Проводить элементарные опыты.
Міндеттер:Задачи: - формировать умение проводить элементарные опыты, устанавливать простые причинно-следственные связи;
-совершенствовать знания детей о разных свойствах снега (снег бывает разный, в теплую погоду он липкий, из снега можно лепить снежные комочки, разные фигуры);
- совершенствовать умение действовать самостоятельно, чтобы увидеть результаты экспериментирования;
-воспитывать интерес к проведению элементарных опытов.
Билингвалды компонент:Билингвальный компонент: снег-қар
Сөздік жұмысы:Словарная работа: забавы, студеная
Жабдық:Оборудование: иллюстрации с изображением зимы, зимних игр, зимних явлений.

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті
Деятельность детей

Есепке алу
Учет

Мотивациялық – қозғаушылық
Мотивационно-
Побудительный

Ұйымдастыру – шылық- Ісденістіқ
Организационно –поисковый

Рефлексивно-корригирующий

Сюрприз:
- Ребята, сегодня к нам в гости пришел снеговик. Посмотрите, он очень грустный. Почему ты грустный Снеговичок?

- Ребята, разве прав снеговик? Неужели зимой все плохо и негде и не во что поиграть? Сообщение темы занятия.

Беседа:
-Да, на улице зима, много снега. –А как будет «снег» на казахском языке? Зимой тоже хорошо и можно придумать много разных игр, забав и развлечений.
- Что можно делать, когда идет снег?
- Что можно делать, когда снег мокрый?
- Что можно делать, когда холодно и надо согреться?
- А какие игры можно придумать со снегом?

ОЭД «Таяние снега»
Цель: Подвести детей к пониманию того, что снег тает от любого источника тепла.
Ход: Наблюдать за таянием снега на теплой руке, на батарее, и т.д.
Работа по группам
1 группа «Собери картинку»
2 группа «Что лишнее»
3 группа «Нарисуй снеговика»
Вот как весело, Хрюша, на прогулке зимой. Всегда найдется веселая игра или развлечение. Никакой мороз, ветер, снег нашим ребятам не страшен, так как от веселой игры у наших детей хорошее настроение и крепкое здоровье.
Х: Спасибо вам, ребята! Теперь я знаю, во что можно играть зимой. Пойду скорее позову своих друзей поиграть со мной. До свидания, ребята!
- Ребята, Что вы узнали интересного на занятии?
- Что вам понравилось на занятии больше всего?
- А что для вас было трудным?

Дети приветствуют снеговика слушают его историю о том как ему хорошо зимой. Но ему скучно. Погода холодная, с друзьями не поиграешь,холодно, в речке не искупаешься - река замерзла, в лесу не погуляешь – сугробы по колено.

Дети отвечают на вопрос воспитателя

Дети отвечают на вопросы:
-рассматривать снежинки, ловить их, разгребать снег лопаткой, чистить дорожки и т.д.
-играть снежки, строить крепость, лепить снеговика и т.д.
-побегать по дорожке, покатать друг друга на санках, и.т.д.
-строить домики, красить снег, пересыпать снег и.т.д.
Дети наблюдают за опытами со снегом, и делают свои выводы.
Вывод: Снег тает от теплого воздуха, идущего от любой системы.
Слушают обобщение воспитателя, соглашаются, что зимой тоже можно весело и интересно проводить время.

Дети прощаются с снеговиком

Дети отвечают на вопросы воспитателя

Күтілетін нәтиже – Ожидаемый результат:

Түсінеді - Понимает: что зимние развлечения характерны только для зимы.
Қолданады – Применяет: полученные знания на прогулке по участку.
Өндіреді – Воспроизводит: рассказ о зимних развлечениях.