Интегрированное занятие «На лесной полянке»
Интегрированное занятие на тему «На лесной полянке» предлагает детям уникальное сочетание обучения и развлечения. Это занятие направлено на развитие различных навыков, включая математику, грамотность и понимание окружающего мира. В процессе обучения дети не только знакомятся с понятием чисел и основами счета, но и учатся читать и понимать природу.
Целью занятия является обобщение знаний о животном мире, развитие фонематического слуха, речи и мелкой моторики. Дети вместе с учителем погружаются в сказочный лес, где каждый из них становится участником увлекательного путешествия. Поскольку занятие построено на игровом формате, это создаёт непринуждённую атмосферу и позволяет детям легче усваивать материал.
Во время занятия используются различные наглядные пособия: цветочные материалы, цифры и раздаточные листы с изображениями диких и домашних животных. Это помогает детям визуализировать информацию и активизирует их внимание. Каждое упражнение продумано таким образом, чтобы вызвать интерес и желание участвовать в активностях, обучая при этом важным математическим и языковым навыкам.
Занятие включает в себя много занимательных игр и заданий, например, разгадайте загадку, назовите звуки лесных жителей или составьте цветочный букет из цифр. Все эти формы работы способствуют развитию не только учебных, но и социальных навыков, таких как умение работать в команде и делиться знаниями.
В заключительном этапе занятия подводятся итоги, и происходит рефлексия происходящего через «Цветок настроения». Это позволяет детям осознать и выразить свои эмоции, что существенно способствует эмоциональному развитию и укреплению детской самооценки.
Интегрированное занятие
Математика, обучение грамоте, ознакомление с окружающим, трудовое обучение.
Тема: На лесной полянке
Учитель: Иваница Л.С.
Интегрированное занятие
Математика, обучение грамоте, ознакомление с окружающим, трудовое обучение.
Тема:На лесной полянке
Цель: обобщить знания о животном мире;
- формировать навык прямого счета, складывать и вычитать в
пределах 10 на наглядной основе;
- развивать фонематический слух, речь, глазомер, зрительную память,
мелкую моторику рук;
- учить работать в группе;
- воспитывать любовь к природе
Оборудование: презентация «На лесной полянке», цветы, цифры, раздаточный
материал «Дикие и домашние животные»
Школьные принадлежности:пластилин, карандаши, цветной картон.
Ход занятия
I. Вступительная слово
Дети, вы любите путешествовать?
Мы отправимся на лесную полянку.
Но дверь в сказочный лес закрыта. Ее охраняет. Как вы думаете кто?
Отгадайте-ка загадку.
Ленив хоть «царь зверей» на вид,
Ему не порти аппетит -
Всяк пропадет, кто разозлит.
Кто это? (Лев)
Задания льва
Чтоб на лесную полянку пройти, надо ключик волшебный найти. Скажите-ка, ребята, а вы знаете, сколько звуков в моем имени?
Лев – 3 буквы, 3 звука.
У меня, ребята, дружная семья. Кто живет в моем доме? Назовите родственные слова.
Лев, львица, львенок
II. Цифровая цветочная поляна
На лесную полянку
Мы с вами пойдем.
Цветы на полянке
Вместе соберем!
- А что это на цветке?
- Цифры
- А вы знаете их?
- Давайте составим из цветов большой букет.
Цифры по порядку встаньте дружно в ряд.
Звуки лесных жителей.
В лесу течет музыкальный ручеек и поет веселую песенку.
(звучит звуковая песенка)
Дети поют А О У И Э
-Какие это звуки? Почему?
- Гласные.
- Почему?
Гласные тянутся
к песенке звонкой,
Могут заплакать
и закричать.
2. Игра « Все что вижу, все что слышу покажу»
Выглянуло солнышко на небо
(показывают ладошки)
Согрело лучиками всю землю
(пальцы веером)
Стало тепло
(прижали ручки к себе)
И свежо
(глубокий вдох, выдох)
Улыбнулись солнышку елочки.
(дети улыбаются)
2 высоких и 3 маленьких.
Сколько елочек улыбнулось солнышку?
2 + 3 = 5(ел.)
Вылез из-под куста 
и зафыркал ф-ф-ф;
к цветочкам летели и звенели з-з-з; грелся на пенечке
и жужжал ж-ж-ж; выползали 
шипели ш – ш -ш.
- Какие звуки произносили животные? Гласные или согласные? Почему?
Согласны, согласны
Шелестеть, шептать, шипеть,
Но не хочется им петь!
V. Путаница на лесной полянке
Работа с раздаточным материалом.
Игра «Шестой лишний»
Корова Еж
коза белка
свинья лошадь
медведь заяц
кошка волк
собака лось
На какие две группы можно разделить этих животных?
г) домашние животные д) дикие животные
-Почему?
VI.Лепка «Подарки животным»
- Давайте, слепим для медведя столько ягод малины, сколько раз я хлопну в ладоши. (4) Сколько это?
- Для льва на 2 куска мяса меньше, чем малины. Сколько это? (2)
- Для зайца на 2 морковки меньше, чем мяса. Сколько это? (1)
- Почему для льва мясо?
- Почему для зайца морковку?
- Почему для медведя малина?
Вывод: Лев - хищник, заяц - травоядное животное, медведь - хоть и хищник, но он очень любит малину – он всеяден.
VII. Подведение итогов
Рефлексия « Цветок настроения»
