Как мы помогаем маме
Документ содержит конспект занятия по речевому развитию в средней группе, посвященного важной теме помощи маме. Воспитатель Герасимова И.С. ставит перед собой цель воспитать у детей любовь и уважение к своим матерям, а также научить их делиться личным опытом. Дети смогут не только рассказать о том, как они помогают своим мамам, но и поучаствовать в интерактивных играх, развивающих речь и внимание.
В занятии используются разнообразные методы и формы работы, включая презентации, дидактические игры и физкультминутки. Сначала ребята приветствуют гостей и читают стихи о любви к маме, затем обсуждают, чем могут помочь своим мамам. Воспитатель демонстрирует иллюстрации и предлагает детям составить предложения, рассказывая о своих домашних обязанностях.
Процесс обучения включает не только рассказывание, но и практические задания, где дети показывают, как они помогают мамам в быту. Также имеется упражнение на закрепление звука [щ], что является важной частью речевого развития в дошкольном возрасте. Дети участвуют в активных играх и беседах, разделяя свой опыт и обучаясь помощи другим.
В завершение занятия воспитатель предлагает детям вспомнить песню, которую они разучивают к празднику мам, и делится личными историями, что помогает создать теплоту и доверие между детьми и взрослыми. Такой подход развивает у детей не только речь, но и социальные навыки, позволяя им лучше понимать и уважать важные роли, которые играют мамы в их жизни.
Конспект
занятия по речевому развитию в средней группе
«Рассказывание из личного опыта
на тему «Как мы помогаем маме»
Воспитатель:
Герасимова И.С.
Цели:
Воспитывать чувство любви и уважения к маме.
Учить рассказывать на тему из личного опыта.
Закреплять правильное произношение звука [щ] в словах и во фразовой речи, определять на слух его наличие в слове.
Упражнять в произнесении фраз с разной силой голоса.
Оборудование демонстрационное:
иллюстрации по теме занятия (проектор, презентация к Д/И «Будем маме помогать»), фотографии мам (20*30), аудиозапись песни про маму.
Ход занятия.
Воспитатель:
Ребята, посмотрите, сколько гостей сегодня у нас. Давайте поздороваемся.
(Воспитатель читает отрывок из стихотворения А.Майкова)
Кто вас, детки, крепко любит,
Кто вас нежно так голубит,
Не смыкая ночью глаз,
Кто заботится о вас?..
Подтверждая ответы, педагог говорит, что и дети должны заботиться о своей маме, помогать ей. Показывает иллюстрации по теме занятия, просит назвать, что изображено на них.
Презентация. Дидактическая игра «Будем маме помогать»
Дети поочередно выбирают предметные картинки и составляют предложения типа:
Буду помогать маме стирать
Буду помогать маме гладить
Буду помогать маме готовить обед.
Вопросы:
-Расскажите, вы дома помогаете мамам? (Да)
-Заботитесь о них? (Да)
Воспитатель предлагает свой рассказ:
Мою маму зовут Надежда Михайловна. Она, как и я, работает в детском саду. Когда она приходит с работы, я стараюсь во всем помогать ей. Мы с ней вместе готовим ужин. Я мою овощи, а она их режет и делает салат. Я стараюсь поддерживать чистоту в квартире: убираю комнаты, навожу порядок. Вместе с мамой мы ходим в магазин за покупками. Я несу сумки потяжелее, чтобы мамочка не устала. Я очень люблю свою маму, стараюсь не огорчать ее и хочу, чтобы она была здоровой и веселой.
Воспитатель:
Давайте сейчас покажем, как надо помогать мамам.
Физкультминутка «Мама».
Воспитатель читает стихотворение, дети выполняют соответствующие движения.
Маму я свою люблю,
Я всегда ей помогу:
Я стираю, поласкаю,
Воду с ручек отрясаю.
Пол я чисто подмету
И дрова ей наколю.
Маме надо отдыхать,
Маме хочется поспать.
Я на цыпочках хожу,
И ни разу, и ни разу
Ни словечка не скажу.
Воспитатель:
А теперь, ребята, расскажите вы про своих мам и как вы им помогаете.
Воспитатель побуждает детей составлять небольшие рассказы, помогает в составлении, начиная с предложения, которые дети заканчивают. Например: «Мою маму зовут… Она работает… Я помогаю маме…» (с использованием фотографий)
Воспитатель:
Молодцы! Хорошо, что вы своих мам любите, помогаете им. Давайте вспомним песню, которую мы разучиваем к празднику мам. (Дети исполняют песню «Солнышко лучистое…»)
Задания:
-Послушайте предложение и определите, какой звук часто встречается:
«Два щенка щека к щеке грызли щетку в уголке» (звук [щ])
-Запомните его и произнесите с разной силой голоса.
Дидактическое упражнение «Звук [щ]».
Воспитатель произносит слова:
щука, лещ, рыба, котенок, щенок, щи, борщ, хлеб, овощи, фрукты, щавель, трава, дрова, щепки, пальто, плащ.
Дети отмечают наличие звука [щ] в слове хлопками в ладоши.
Воспитатель:
Молодцы, ребята, справились с заданием. Скажите, чем мы занимались сегодня на занятии? Понравилось вам? Чей рассказ про маму вам больше всего понравился?
