Создание предметно-развивающей среды в группе «Сказка»
В данном отчёте представлен анализ процесса создания предметно-развивающей среды в средней группе детского сада «Машенька». Основное внимание уделено целям, задачам и важным аспектам организации пространства, что способствует всестороннему развитию детей. Мы предполагаем, что правильно организованная среда может значительно повлиять на личностные качества каждого малыша, а также на его взаимодействие с окружающими.
В нашем детском саду мы стремимся создавать атмосферу, в которой каждый ребёнок чувствует себя комфортно и уверенно. Как опытный воспитатель, я с гордостью сообщаю о том, что у нас имеется система игровых и тематических зон, которые не просто украшают помещение, но и способствуют активному интересу детей к обучению и взаимодействию друг с другом. Мы неоднократно подчеркивали, что такие зоны являются ключом к успешному познанию мира через игру и эксперимент.
Подход к созданию предметно-развивающей среды опирается на рекомендации ФГОС и программы «От рождения до школы». Это значит, что наши зоны организованы с учётом возрастных особенностей детей, что, в свою очередь, помогает решать задачи создания зоны ближайшего развития. Каждый элемент нашей среды инициирует активную деятельность, позволяя детям исследовать, изобретать и развиваться в рамках индивидуального и совместного обучения.
Одним из важных аспектов нашего подхода стало использование разнообразного, безопасного и яркого оборудования для занятий на свежем воздухе. Мы понимаем, что дети должны иметь возможность развлекаться, играя в безопасной обстановке, и это создает отличные условия для их физического и социального развития. Например, у нас есть зона лазания и транспортная зона, где дети могут реализовать свои игровые замыслы и проявить инициативность.
Кроме того, мы разработали и внедрили методическую базу для разных видов деятельности, обеспечивая возможность выбора для детей. С воссозданием различных игровых ситуаций мы не только развиваем интерес, но и подготавливаем детей к социальной жизни. В заключение, работа по созданию предметно-развивающей среды в детском саду «Машенька» позволила нам приблизиться к нашей главной цели: дать детям возможность быть активными участниками своего обучения.
Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение города Абакан детский сад «Машенька»
Отчёт средняя группа «Сказка»Создание и предметно-развивающей среды.
Воспитатель: Кондратьева И.В.
2015г.Создание и предметно-развивающей среды.Средняя группа «Сказка»
Каждый ребёнок получит здесь ласку,Каждого встретит тепло и уют!Каждую девочку, каждого мальчикаЗдесь уважают, любят и ждут!Правильно организованная предметно-развивающая среда в группе предоставляет каждому ребёнку равные возможности приобрести те или иные качества личности, для его всестороннего развития.При создании предметно – развивающей среды нашей группы мы учитывали федеральные государственные требования к ее созданию, а также рекомендации авторов программы «От рождения до школы»:- развивающая предметно-пространственная среда системна, отвечает целям воспитания и обучения и требованиям проектной культуры;- инициирует деятельность ребенка: ее объекты, средства, цели и способы их достижения задаются предметной средой;- учитывает специфику возрастных этапов развития ребенка, как ведущей деятельности. Иначе говоря, решает задачи создания зоны ближайшего развития через организацию предметной среды; дает возможность взаимодействия детей между собой и с взрослыми;- наряду с консервативными компонентами имеет часто меняющиеся составляющие, которые побуждают детей к познанию через практическое экспериментирование с этими компонентами. Это порождает новые идеи, способы, образы, что обогащает как саму детскую деятельность (игру, конструирование) так и развитие детей в ней;- обеспечивает возможность ребенка жить в разномасштабном пространстве, сомасштабном действиям его рук (масштаб «глаз – рука», его росту и предметному миру взрослых;- развивающая функция предметной среды сочетает традиционные и новые компоненты, что обеспечивает преемственность развития деятельности от простых ее форм к более сложным, содержательным.Мы, авторски подходили к проектированию и оформлению в своей группе предметно- развивающей среды в соответствии с ФГОС.Комплексирование и гибкое зонирование. Разнообразие предметной развивающей среды структурируется по видам детской деятельности, обеспечивает для детей выбор по интересам и позволяет включаться во взаимодействие со сверстниками или действовать самостоятельно.Условно в пределах пространства группы выделены игровые и тематические зоны, охватывающие все интересы ребенка.Оформление участка детского сада своими руками это увлекательно и интересно. Для этого необходимо приложить много усилий, но оно того стоит, поскольку речь идет о детях – нашем будущем. Кроме того правильно оформленная площадка увлекает детей к играм – основу развития малышей. Главное – использовать безопасные материалы и яркие цвета.На нашем участке также создана развивающая среда, которая способствует- полноценному оздоровлению детей в благоприятных климатических условиях;- продолжению работы по привитию детям привычки к здоровому образу жизни;- закреплению умений и знаний в рамках познавательного, эстетического развития.На участке имеется зоны: *Зона лазания*Зона игр с песком, водой*Зона транспортная*Зона спокойных занятий*Садовый участок.Обязательно выносится на участок оборудование для спортивных игр: кольцебросы, скакалки, ракетки для игр в бадминтон, мячи разных размеров и т. д., предусмотрены площадки для сюжетно-ролевых игр: «Семья», «Транспорт», «Магазин».Проведенная нами работа позволила разнообразить материальное оснащение группы. Также, реализация проектирования предметно – развивающей среды в группе, в соответствии с ФГОС помогла сделать нашу группу привлекательной для детей, они стали более инициативны, самостоятельны. Дети стали коммуникативные, как в игровой, так и в познавательной видах деятельности, у них нет затруднений в выборе рода занятий. Подобная организация пространства создала возможность для реализации права детей на свободный выбор вида деятельности. Для нас, как воспитателей, лучшей оценкой нашей работы является фраза ребенка: «Мама, зачем ты так рано пришла за мной, я еще не хочу идти домой! ».Идей по оформлению предметно развивающей среде очень много. Центр изодеятельности или уголок творчества «Умелые руки»
Центр «До – ми –соль- ка!»
Центр театрализованной деятельности
Спортивный уголок «Будь здоров!»
Центр «Книжное царство»
Центр «Будем говорить правильно»
Центр «Мы познаём мир» краеведение.
Моя Россия Моя Хакасия
Центр сенсорного развития
Центр конструктивной деятельности
Центр экспериментирования
Центр природы
Центр ППД
Центр труда, уголок дежурств
Центр активности (центр сюжетно-ролевых игр)
Информация для родителей
На следующий учебный год нам необходимо для старшей группы:
Автомобили (крупного размера) -2
Автомобили (разной тематики, мелкого размера)-10
Бинокль/подзорная труба
Головоломки-лабиринты
Звери и птицы объемные и плоскостные (из разного материала, мел- кого размера ) – комплект
Куклы (крупного размера) -2
Куклы (среднего размера)-2
Куклы -младенцы разных рас и с гендерными признаками -2
Кукольная кровать -1
Кукольный дом с мебелью (дерево) – комплект -1
Кукольный стол со стульями (крупного размера) – комплект
Модуль -основа для игры «Мастерская»
Мозаика разной степени сложности
Мозаика разных форм и цвета (мелкая) с графическими образцами
Мозаика с плоскостными элементами различных геометрических форм
Мяч футбольный
Набор «Железная дорога»
Набор кораблей и лодок (водный транспорт)
Набор кукольной одежды – комплект
Набор кукольных постельных принадлежностей
Набор материалов Монтессори
Набор кухонной посуды для игры с куклой
Набор печаток
Набор пробирок большого размера
Набор проволочных головоломок
Набор самолетов (мелкого размера)
Набор самолетов (среднего размера)
Набор солдатиков (мелкого размера)
Набор фигурок «Семья »
Набор фигурок животных Африки с реалистичными изображением и пропорциями
Набор фигурок животных леса с реалистичными изображением и про- порциями
Набор фигурок людей разных профессий
Наборы для мальчиков и девочек (машины, город, строительство, набор строительных пластин, животные, железная дорога, семья и т. п.)
Перчаточные куклы – комплект
Скорая помощь (машина, среднего размера)
Тележка-ящик (крупная) 2
Шахматы
Шашки
Канцелярские товары
Дидактические игры: «Собери фигуру человека», «Угадай на ощупь», «Найди правильную осанку и опиши её», «Удивительное лицо» (мимика)
Коляска для куклы крупногабаритная, соразмерная росту ребенка
Набор инструментов парикмахера в чемоданчике
Сметки, совок, веник (детский)
Комплект (модуль-основа, соразмерная росту ребенка, и аксессуары) для ролевой игры «Поликлиника»
Установка со встроенным микрофоном для изучения звуков, издаваемых насекомыми
Набор игрушек для игры с песком
Шнуровки различного уровня сложности
Набор цветных счетных палочек Кюизенера. Комплект игр к счетными палочками Кюизенера
Логические блоки правильных геометрических форм (блоки Дьенеша) с карточками. Альбом заданий для старшего дошкольного возраста к блокам Дьенеша
Набор составного счетного материала с изменяемыми признаками
Простые весы
Набор из рычажных весов с объемными чашами и комплектом гирь и разновесов для измерения и сравнения масс и объемов
Лабораторные контейнеры с крышкой
Комплект настольно-печатных игр для старшей группы
Бумага (альбом, 40 с.) на каждого
Бумага цветная, глянцевая, матовая, с тиснением, гофрированная, прозрачная, шероховатая, блестящая и т. п. 2 набора на каждого
Картон разного качества (в разделителе для разных сортов и размеров бумаги) для конструирования, аппликации, дизайна 4 набора на каждого
Ватман
Гуашь (12 цветов) на каждого
Акварель (12 цветов) на каждого
Восковые мелки (6 цветов) на каждого
Фломастеры разной толщины (12 цветов) на каждого
Карандаши цветные (24 цвета) на каждого
Цветной и белый мел 3-4 набора
Клей (в закрытой банке) ПВА (или крахмальный клейстер) на каждого
Кисти круглые (№ 3,5,7,8,10-14), беличьи, колонковые, флейцевые, щетинистые для клея
Палитры для смешивания красок
Печатки, штампики, формочки для декорирования лепных работ
Настольная точилка для карандашей
Трафареты для рисования.
Пластилин восковой (12 цвета) на каждого
Клеенчатые скатерти для столов
Салфетки для промокания кисти при наклеивании (30 х 30 см) на каждого
Мини-гольф
Детские энциклопедии
Игрушечный светофор
выжигательный аппарат
Развивающие, обучающие игры
Игрушки-забавы: вертушки, летающие пропеллеры
Куклы би-ба-бо
Штурвалы и рули
