Анализ НОД по математическому развитию дошкольников
В этом документе представлены ключевые вопросы для анализа НОД (недостаточно формализованного обучения) по математическому развитию дошкольников. Он охватывает важнейшие аспекты работы воспитателя, позволяя тщательно оценить как процесс, так и результаты. Эти вопросы помогут определить, какие учебные задачи решались в рамках НОД.
Одним из ключевых моментов является соответствие программного содержания возрастным особенностям детей. Это подразумевает интеграцию образовательных областей и оптимальную продолжительность НОД, которая должна учитывать не только образовательные цели, но и требования к охране здоровья детей во время занятий.
Структурные части НОД, а также логика их построения играют важную роль в создании эффективного образовательного процесса. Важно проанализировать, как распределены виды деятельности детей и как это влияет на их активность и заинтересованность в занятиях.
В дополнение к этому, методические приемы и использование математической терминологии должны быть оценены с точки зрения их ясности и логичности. Отношение детей к НОД и уровень их вовлеченности также являются важными факторами для успешного обучения.
Наконец, стоит рассмотреть индивидуальную работу с детьми: какие приемы использовал воспитатель для коррекции действий детей и создания ситуации успеха. Оценка итогов НОД и выводы об уровне знаний детей по математике помогут подвести черту под всей проделанной работой и определить дальнейшие шаги в образовательном процессе.
Вопросы для анализа НОД по математическому развитию дошкольников
-Какие программные задачи решал воспитатель в ходе НОД?
-Соответствие программного содержания возрастным особенностям детей, интеграция ОО, продолжительность НОД.
-Структурные части НОД, логика построения НОД.
-Целесообразно ли распределены виды деятельности детей, учтены ли требования к охране их здоровья?
-Какие методы и приемы использовал воспитатель в каждой структурной части НОД, эффективность их использования (+для старшего дошкольного возраста – эффективность для овладения предпосылками учебной деятельности).
-Какие приемы стимулирования познавательной активности использовал воспитатель, в какой части НОД?
-Грамотно ли педагог использовал математическую терминологию, насколько четко и логично ставил вопросы?
-Выделите условия, созданные воспитателем для активного восприятия детьми материала.
- Отношение детей к НОД, их активность, заинтересованность.
-Проводилась ли индивидуальная работа с детьми, ее эффективность, содержание?
-Какими приемами педагог осуществлял коррекцию действий детей, создавал ситуацию успеха, реализовывал свое сотрудничество с детьми и детей между собой?
-Подведение итога НОД, его оценка.
-Какие выводы вы можете сделать об уровне знаний детей по математике на основе просмотренной НОД?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Вопросы для анализа НОД по математическому развитию дошкольников
-Какие программные задачи решал воспитатель в ходе НОД?
-Соответствие программного содержания возрастным особенностям детей, интеграция ОО, продолжительность НОД.
-Структурные части НОД, логика построения НОД.
-Целесообразно ли распределены виды деятельности детей, учтены ли требования к охране их здоровья?
-Какие методы и приемы использовал воспитатель в каждой структурной части НОД, эффективность их использования (+для старшего дошкольного возраста – эффективность для овладения предпосылками учебной деятельности).
-Какие приемы стимулирования познавательной активности использовал воспитатель, в какой части НОД?
-Грамотно ли педагог использовал математическую терминологию, насколько четко и логично ставил вопросы?
-Выделите условия, созданные воспитателем для активного восприятия детьми материала.
- Отношение детей к НОД, их активность, заинтересованность.
-Проводилась ли индивидуальная работа с детьми, ее эффективность, содержание?
-Какими приемами педагог осуществлял коррекцию действий детей, создавал ситуацию успеха, реализовывал свое сотрудничество с детьми и детей между собой?
-Подведение итога НОД, его оценка.
-Какие выводы вы можете сделать об уровне знаний детей по математике на основе просмотренной НОД?
