- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности: Комнатное растение
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности: Комнатное растение
В данной технологической карте представлена организация учебной деятельности для детей средней группы на тему «Комнатное растение». Основная цель урока заключается в обучении детей передавать черты натуры в своих рисунках, включая относительную величину горшочка и растения, его строение и расположение отростков.
Во время занятия дети освоят навыки рисования простым карандашом и акварелью. Воспитатель будет сопровождать детей на каждом этапе, от мотивации до рефлексии, что позволит создать комфортную атмосферу для творчества и самовыражения. Акцент на эстетическое восприятие природы станет важной частью урока.
Ключевым элементом занятия станет изучение терминов, связанных с комнатными цветами, что обеспечит билингвальный компонент. В конце занятия воспитатель организует выставку работ детей, что станет отличным способом подвести итоги и обсудить результаты. Ожидаемый результат — это не только умение рисовать, но и способность оценивать свои работы, что является важной частью развития творческого мышления.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Средняя «А» группа
Дата: 28.01
Образовательная область: Творчество
Раздел: Рисование
Тема: Комнатное растение
Цель: Учить детей передавать относительную величину горшочка и растения, его строение, расположение отростков, их примерное число, характерный цвет горшочка и цвет растения.
Задачи: Закреплять умение рисовать простым карандашом с лёгким нажимом, раскрашивать акварелью, не брать слишком много воды, ровно покрывать цветом. Развивать умение оценивать рисунки в соответствии с натурой, передачей её характерных черт. Развивать эстетическое отношение к природе.
Билингвальный компонент: цветок – гүл
Словарная работа: влаголюбивые, комнатные.
Этапы
деятельности
Действия воспитателя
Деятельность детей
Мотивационно-
побудительный
Предлагает рассмотреть комнатный цветок
Рассматривают натуру в целом и по частям. Определяют форму, относительную величину горшка и растения, строение растения
Организационно -поисковый
Напоминает приёмы рисования тонкой лёгкой линией.
Спрашиваету детей как надо рисовать, уточняет последовательность: горшок, ветки, отростки, листья.
Напоминает о расположении рисунка на листе.
Если понадобится, некоторым детям предлогает исправить ошибки в карандашном рисунке.
Напоминает о цвете горшка и растения, предлогает назвать, какие краски надо взять и какие смешивать друг с другом
Вспоминают приемы рисования кистью.
Последовательность выполнеия рисунка соотношение размеров и сочетание цветов.
Рефлексивно - корригирующий
Организует выставку
Рассматривают рисунки, анализируют
Учет:
Ожидаемый результат:
Знать: название некоторых комнатных цветов
Иметь: представление о строени комнатного цветка,
Уметь: рисовать комнатное растение
