Технологическая карта по театрализованной деятельности: сказка «Рукавичка»

Технологическая карта организационной учебной деятельности для средней группы
Образовательная область: коммуникация
Раздел: театрализованная деятельность
Тема: показ украинской народной сказки «Рукавичка»
Цель: Развивать устную и диалогическую речь через отгадывание загадок и элементы театрализации. Учить детей передавать содержание сказки связно, в логической последовательности. Пробуждать в детях эмоциональную отзывчивость. Формировать умение использовать различные выразительные средства:интонацию, пластику, движения. Развивать правильное речевое дыхание Воспитывать любовь к театру.
Предварительная работа: чтение украинской народной сказки «Рукавичка», рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильма
Словарная работа: мужик, рукавичка
Билингвальный компонент: колғап - рукавичка

Посмотрите что это?
Здесь какие то ключи, письмо и палочка.
Ну что, письмо то будем читать?
Куда: детски сад
Кому: группа Солнечные зайчики
«Здравствуйте ребята. Я знаю что вы очень любите читать сказки. Но одну из сказок похитил злой волшебник. Помогите мне её спасти. Сказочник»
Поможем спасти сказку?
Ребята, а как нам попасть в Страну Сказок?
Правильно нужно сказать волшебные слова, и взмахнуть волшебной палочкой
«Раз, два, три обернись, в Стране Сказок окажись» (Звучит музыка)

Здороваются – Сәлеметсызбе

Рассматривают пакет и принадлежности.

Соглашаются

Это нам
Слушают

Предлангают вои варианты

Повторяют: «Раз, два, три обернись, в Стране Сказок окажись»

Организационно – поисковый

Посмотрите, что это? (стоит сундук, а на нём замочки)
Значит вот для чего ключи, что бы открыть эти замки. Наверное, там и спрятана похищенная сказка?
Ну что сундук открываем и сказку спасаем?

Усаживаются на стульчики

Первый замок: вам нужно правильно подышать
Упражнения на три вида выдыхания.
Первый вид – спокойная, плавно звучащая речь:
свистит ветер – с-с-с-с-с-с-с-с…
Шумят деревья - ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш…
Летит пчела – ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж…
Пищит комар – з-з-з-з-з-з-з-з…
Второй вид – волевая, но сдержанная речь:
работает насос – с-с-с-с! с-с-с-с! с-с-с-с!
Метет метель – ш-ш-ш-ш! ш-ш-ш-ш! ш-ш-ш-ш!
Сверлит дрель – з-з-з-з! з-з-з-з! з-з-з-з!
Третий вид – эмоциональная речь в быстром темпе:
кошка сердится – Ф! Ф! Ф! Ф! Ф!
Пилит пила – С! С! С! С! С!
Заводится мотор – Р! Р! Р! Р! Р!
Открыли первый замок

Второй замок
Артикуляционная гимнастика. Зарядка для языка.
• Жало змеи (рот открыт, язык выдвинут как можно дальше вперед, медленно двигается вправо-влево).

• Конфетка (губы сомкнуты, языком за ними помещаем «конфетку» – вправо-влево, вверх-вниз, по кругу).

• Колокольчик (рот приоткрыт, губы округлены, язык бьется о края губ, как язычок звонкого колокольчика).

• Уколы (острым кончиком языка касаться попеременно внутренней стороны левой и правой щеки. Нижняя челюсть неподвижна).

• Самый длинный язычок (высунуть язык как можно дальше и попытаться достать им до носа и подбородка)
Вот мы открыли второй замок

Третий замок
Отгадывание загадок
Сидит кукушка на суку,
И слышится в ответ… «Ку-ку»,

А вот котеночек в углу,
Мяукает он так… (Мяу! Мяу!)

Щенок прогавкает в ответ,
Услышим вот что мы вослед… (Гав! Гав!)

Корова тоже не смолчит,
А вслед нам громко замычит… (Му-у!)

А петушок, встретив зарю,
Нам пропоет… (Ку-ка-ре-ку!)

Паровоз, набравши ход,
Тоже весело поет… (У-у-у!)

Если праздник, детвора
Весело кричит… (Ура! Ура!)

Молодцы, ребята! Как хорошо вы умеете отгадывать загадки.

Вы наверное устали,
Ну ка все на ножки встали.
А теперь мы отдохнем
Физминутку проведем
Сказка даст нам отдохнуть
Сказка даст нам отдохнуть.
Отдохнем — и снова в путь!
Нам советует Мальвина:
— Станет талия осиной,
Если будем наклоняться
Влево - вправо десять раз.
Вот Дюймовочки слова:
— Чтоб была спина пряма,
Поднимайтесь на носочки,
Словно тянетесь к цветочкам.
Раз, два, три, четыре, пять,
Повторите-ка опять:
Раз, два, три, четыре, пять.
Красной Шапочки совет:
— Если будешь прыгать, бегать,
Проживешь ты много лет.
Раз, два, три, четыре, пять.
Повторите-ка опять:
Раз, два, три, четыре, пять.
Дала нам сказка отдохнуть!
Отдохнули?
Снова в путь!

Четвёртый замок «Доскажи словечко»
Цель: развивать чувство ритмы и рифмы, познакомить детей с загадками-рифмами.
1.Хитренько взглянула
Хвостиком махнула
И исчезла –чудеса.
Где ты, рыжая …

2.На лугу по кочкам.
Прыгают листочки
Выпуклые глазки
И кривые лапки
Только где же ушки
Кто это?

3. Ой, зайчишкам не до смеха
От его клыков и меха
В зайцах с детства знает толк
Злой, зубастый, серый …

4. Кто большой и косолапый
Мёд достал из улья лапой?
Скушал сладость - и реветь
Как зовут его? …

5. Кто то ловко юркнул в норку,
Прихватив от хлеба корку
Знаешь ты её малыш,
Это серенькая …

Какие мы молодцы. Все замки открыли. Посмотрим что там в сундуке?
Достаю маски к сказке «Рукавичка»
Это герои какой сказки? Правильно.
Ну а теперь нам пора возвращаться в группу: «Раз, два, три обернись, в детском саде окажись»

Вам понравилось путешествие? А давайте нашим гостям эту сказку покажем.
Показ сказки Рукавичка
Молодцы
А раз мы нашли и спасли сказку, Сказочник приготовил вам подарки и угощение.
(в сундуке конфеты и картинки к сказке «Рукавичка»)

Это сундук

Рассматривают

Да, открываем

с-с-с-с-с-с-с-с…
ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш…
ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж…
з-з-з-з-з-з-з-з…

– с-с-с-с! с-с-с-с! с-с-с-с!
ш-ш-ш-ш! ш-ш-ш-ш! ш-ш-ш-ш!
з-з-з-з! з-з-з-з! з-з-з-з

Ф! Ф! Ф! Ф! Ф!
С! С! С! С! С!
Р! Р! Р! Р! Р!

Выполняют зарядку для язычка

- рот открыт, язык выдвинут как можно дальше вперед, медленно двигается вправо-влево.
- губы сомкнуты, языком за ними помещаем «конфетку» – вправо-влево, вверх-вниз, по кругу.

-рот приоткрыт, губы округлены, язык бьется о края губ, как язычок звонкого колокольчика.

- острым кончиком языка касаться попеременно внутренней стороны левой и правой щеки. Нижняя челюсть неподвижна.

- высунуть язык как можно дальше и попытаться достать им до носа и подбородка.

… «Ку-ку»,

… (Мяу! Мяу!)

(Гав! Гав!)

… (Му-у!)

(Ку-ка-ре-ку!)

… (У-у-у!)

… (Ура! Ура!)

Выполняют движения

Лиса

Лягушка

Волк

Медведь

Мышь

Ура. Конечно посмотрим.

Рукавичка

Повторяют: «Раз, два, три обернись, в детском саде окажись»

Соглашаются показать.
Обыгрывание сказки

Разбирают подарки

Рефлексивно-корригирующий

Что нового узнали?
Кому понравилось?
Кому было трудно выполнять задания злого волшебника?
Давайте скажем гостям до свидания

Самоанализ занятия

Сауболыныз

Воспроизводят: украинскую народную сказку «Рукавичка» , правильное речевое дыхание
Понимают: содержание сказки
Применяют: различные выразительные средства:интонацию, пластику, движения.