Комплексное занятие для дошкольников: «Люблю я русскую березку»
Комплексное занятие «Люблю я русскую березку» предназначено для старшего дошкольного возраста и включает в себя разнообразные образовательные области. В рамках занятия дети изучают красоту русской природы, знакомятся с березой как символом России и учатся передавать свои впечатления в художестве. Основные цели занятия – развить художественные навыки, эмоциональная привязанность к родной природе и обогащение словарного запаса детей.
В начале занятия воспитатель знакомит детей с березой, используя загадку и фольклорные элементы. Каждое новое знание о природе, о березе, переносится в художественное творчество, где дети учатся рисовать это удивительное дерево, используя разные техники. Здесь воспитатель использует наглядные материалы, такие как картины известных художников, стихи о березе. А значит, занятие становится еще более интересным и познавательным.
Во время творческого процесса дети используют восковые мелки, акварель и гуашь, что позволяет каждому участнику проявить индивидуальность и креативность. Занятие организовано таким образом, чтобы каждый мог не только научиться рисовать, но и почувствовать радость от совместного творчества и взаимодействия с природой через искусство.
Кроме того, важным аспектом является музыкальное сопровождение. Под тематическую музыку дети могут лучше сосредоточиться на творчестве, что способствует развитию их эстетического вкуса и художественного восприятия. Это занятие не только развивает навыки рисования, но и вдохновляет на позитивные эмоции и созидание.
Завершая мероприятие, воспитатель подводит итоги, обсуждая с детьми их работы, что формирует у них умение выражать свои мысли и чувства. Таким образом, занятия направлены не только на обучение, но и на всестороннее развивающее восприятие мира через призму культуры и искусства. Результаты трудов детей выставляются на стенде, демонстрируя совместные успехи и достижения в познании красоты родной природы.
ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
Комплексное занятие
для старшего дошкольного возраста
Тема: « Люблю я русскую березку».
Образовательные области:
- Познание – природный мир
- Чтение художественной литературы.
- Музыка.
- Художественное творчество – рисование.
Составила воспитатель
ГБОУ детского сада № 794 «Родничок»
Игнатова Галина Константиновна
Задачи:
- привлечь внимание детей к красоте русской красавице березке;
- учить правильно, изображать березку, особенности её строения и внешнего вида;
- закрепить технику пользования восковыми мелками, акварелью, гуашью; закрепить умение набрызгивать снег кистью для клея; красиво размещать на листе изображение березы;
- развивать образное эстетическое и художественное восприятие и навыки; умение видеть особенности цветовой гаммы, создающие радостное, теплое настроение;
- учить соотносить образ своей березки с настроением музыки, живописи, поэзии.
- обогащать словарь детей оценочной лексикой, эстетическими и искусствоведческими терминами;
- воспитывать любовь к своей Родине и её природе.
Техника: восковые мелки, акварельные краски, гуашевые краски (белый цвет).
Наглядные материалы:
Репродукция картины И.Э. Грабаря « Февральская лазу
Стихи А. Прокофьева и С. Есенина.
Русская народная песня « Во поле береза стояла» в исполнении хора мальчиков.
Художественные материалы:
Восковые мелки, акварель, гуашь, кисти трёх размеров, кисть для клея, вода, салфетки, подставки для кисточек, альбомный лист бумаги белого цвета.
Ребята! Сегодня мы с вами поговорим об очень удивительном дереве нашего леса. А что это за дерево вы узнаете, отгадав загадку:
«Стоит Алена – платок зеленый,
Тонкий стан, белый сарафан» (Береза).
Правильно, ребята! Это береза. Писатель И.Соколов – Микитов так писал: «Из всех деревьев русского леса милее всех мне наша березка. Хороши и чисты березовые рощи».
Белые стволы покрыты тонкой берестою. Как только сойдет снег, на березах начинают набухать почки. Из каждой случайно надломленной веточки березы начинает капать живительный, очень полезный сладкий сок.
Множество прилетных птиц собирается в березовых рощах. Поют голосистые дрозды, кукуют кукушки, с дерева на дерево прилетают шустрые синички. красиво: зеленой нежной дымкой покрываются лесные опушки. Везде пахнет нежной клейкой березовой листвой.
Весной, когда почки начинают раскрываться, становится очень красиво: зеленый нежной дымкой покрываются лесные опушки. Везде пахнет нежной клейкой березовой листвой.
В летние дни хорошо бродить в березовой роще. Пахнет грибами, душистой земляникой. Хорошо лежать в чистой траве и смотреть в высоту.
Чудесен березовый лес и ранней осенью. Он покрывается золотистой листвой. От легкого ветерка, крутясь в воздухе, падают на землю золотые листочки. Прозрачен и чист воздух.
В народных песнях и сказках часто упоминается береза. Это дерево стало олицетворением чистоты, света, плодородия. Простые деревенские люди ласково называли березу березонькой. В праздничные летние дни девушки завивали венки молодых ветвей березы. Украшали ей свое жилище. А саму березку украшали лентами и цветами. Под березами пели песни, водили хороводы.
Из коры березы на севере нашей страны плели легкие лапти, удобные кошели, в которых носили одежду и пищу. Из коры берез гнали душистый деготь, делали красивые высокие туески.
3
Много стихов, песен сложено про красавицу – березу. И недаром, когда говорят о России, обязательно вспомнят березку
Всем очень известны хороводные песни-игры – «Во поле береза стояла», «Ай да березонька». Я вам предлагаю послушать русскую народную песню « Во поле береза стояла» в исполнении хора мальчиков. (Прослушивается запись). В этом исполнении слышны и грусть, и радость, и восторг, и веселье. Вам понравилось, ребята?
Великие поэты и художники посвятили свои произведения березке. Сейчас я познакомлю вас с картиной Игоря Эммануиловича Грабаря. Она называется « Февральская лазурь». Давайте пройдем в музей одной картины и рассмотрим ее. (Дети встают и подходят к репродукции). Ребята посмотрите на нее внимательно и скажите мне, что здесь изображено? (отв. детей).
Правильно! Здесь изображены березы. Как вы догадались? Замечательно! Вы узнали березку по ее белому стволу, длинным ниспадающим ветвям. Здесь изображен февраль – конец зимы, ее последний праздник. В феврале бывают и сильные морозы, и вьюги, и метели, и оттепели. Вот поэтому березы здесь все еще укрыты теплым снежным одеялом.
В картине присутствует праздник морозного, ясного, лазурного и чистого неба с яркой бездонной синью в вышине. Солнце здесь высветило жемчужную белизну березок и кружево ветвей.
Рыхлый снег в лучах солнца стал розоватым, с глубокими синими тенями. Когда смотришь на эту картину, то, кажется, что воздух звенит от чистоты и прочности. Это яркая, звонкая, радостная, громкая, праздничная песня зимы в образе березы. Вам понравилась картина? Хорошо, а теперь давайте вернемся на свои места.
О русской красавице березе написали много стихов поэты. Например, А Прокофьев писал так:
Люблю березку русскую,
То светлую, то грустную
4
В беленом сарафанчике…
Или - Люблю ее нарядную,
Родную, ненаглядную,
То ясную, кипучую,
То грустную, плакучую…
А совсем недавно, мы с вами учили стихотворение С. Есенина «Береза» (ребенок читает стихотворение по желанию).
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой
И стоит береза
В сонной тишине
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря, лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.
Ребята, у Сергея Есенина, очень много красивых, ласковых и добрых слов о березе: И березы стоят
5
Как большие свечи…
Или – Улыбнулись сонные березки
Растрепали шелковые косы…
Или – Я навек, за туманы и росы
Полюбил у березки стан,
И ее золотые косы
И холщевый ее сарафан…
Всем очень известны хороводные песни-игры – «Во поле береза стояла», «Ай да березонька». Я вам предлагаю послушать русскую народную песню « Во поле береза стояла» в исполнении хора мальчиков. Давайте мы с вами станем в круг, и под эту песню поводим хоровод (Прослушивается запись, дети водят хоровод и садятся на места). Вам понравилось? Мне тоже очень нравится эта песня. В этом исполнении слышны и грусть, и радость, и восторг, и веселье.
Ребята! Я прочитала вам стихи, показала картину, предложила послушать хор мальчиков о березе. На основе всего, что вы увидели, узнали и услышали, я хочу, чтобы вы создали свой образ русской березы. Правильно подобрали в своей работе цвет и цветосочетания. Создали красивую композицию. Сегодня я предлагаю вам нарисовать свою удивительную и неповторимую березку.
Но прежде, чем вы начнете работать, я напомню вам, как приблизительно это можно сделать.
Обратите внимание на то, что лежит у вас на столах. Сегодня мы будем использовать в рисовании три техники.
Первая техника - восковые мелки. Что мы будем рисовать ими? Правильно! Березу. (показ). Ствол у березки, какой?
- Ствол – прямой, тонкий, изящный с черными пятнышками.
Какая крона? (ответы)
- Крона – разделяется на ниспадающие ветви, длинные, тонкие, как косы у девицы – красавицы.
Вторая техника – акварельные краски. Что будем рисовать ими? Правильно! Ими мы будем рисовать фон. Почему акварелью?
Потому что акварельные краски легкие, прозрачные, яркие, звонкие. Они очень легко и быстро смешиваются, вливаются друг в друга. Это можно сделать, приблизительно вот так (показ – быстро сделать несколько оттенков фона).
И, наконец, третья техника – гуашь. Что будем рисовать гуашью? (ответы). Да, действительно, ей мы будем рисовать снег на березе, ствол белить.
Гуашь легко ложится на другие цвета, не смешиваясь с ними. Делать это, мы будем тонкой кистью. (Показ).
А для чего нам нужна кисть для клея? Правильно! Этой кистью мы будем набрызгивать падающий снег. (Показ.)
Ну вот, мы все вспомнили, повторили, а теперь приступайте к работе. А чтобы вам хорошо работалось, я включу вам музыку Вивальди «Зима» часть I Под эту музыку вам будет легче фантазировать и приятно рисовать.
В течение занятия, воспитатель ходит между детьми и помогает нуждающимся детям.
После завершения работы предложить 2-3 детям выбрать понравившиеся работы и рассказать о том, что им в них понравилось. Воспитатель тоже высказывает свое мнение. Затем работы вывешиваются на выставочный стенд.
