- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект НОД «Поможем нашим куклам» для средней группы детского сада № 3 «Белоснежка»
- →
Конспект НОД «Поможем нашим куклам» для средней группы детского сада № 3 «Белоснежка»
В данном документе представлен конспект НОД, направленный на обучение детей средней группы навыкам, связанным с мытьем посуды. Занятие проводится в детском саду № 3 «Белоснежка» в городе Мирный. Воспитатель Татьяна Юрьевна создает атмосферу совместного обучения, где дети получают возможность выполнять практическое задание, осваивая алгоритм действий.
Целью занятия является не только освоение процесса мытья посуды, но также развитие внимательности и наблюдательности. В ходе игры с куклами дети станут не только помощниками, но и настоящими актерами, которые могут сами решить, как привести в порядок игрушки. Это поможет детям осознанно подойти к выполнению задания и понимать, что труд приносит удовлетворение и радость.
Педагогическое взаимодействие включает обсуждение с детьми, в ходе которого они отвечают на вопросы воспитателя о том, как и что нужно делать. Воспитатель акцентирует внимание на важности сотрудничества и помощи друг другу, что способствует формированию дружеских взаимоотношений. Рабочие моменты демонстрируются с помощью наглядных материалов, что позволяет закрепить пошаговый принцип выполнения задания.
В ходе занятия воспитатель отвечает на вопросы детей, мотивирует их к действию и контролирует процесс. Благодаря доступному объяснению, дети быстрее осваивают последовательность действий и учатся понимать, как важно заботиться о чистоте. После успешного выполнения задания и мытья посуды, дети ощущают свою значимость и уверенность в своих силах, благодаря чему формируется умение работать в команде и добивать результата.
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад № 3 «Белоснежка» город Мирный Архангельской области
(МКДОУ № 3)
Конспект НОД «Поможем нашим куклам»
с детьми средней группы.
Шатолина
Татьяна Юрьевна
воспитатель высшей кв. к.
г. Мирный
Цели и задачи:
Обеспечить освоение рационального способа мытья чайной посуды как целостного трудового процесса с помощью алгоритма.
Поддерживать стремление к хорошему качеству своей работы.
Развивать внимание, наблюдательность.
Воспитывать привычку убирать всё на место после работы.
Способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений в трудовой деятельности.
Материал: стол, фартуки, грязная кукольная посуда, жидкое мыло, два тазика с водой, полотенце, поднос, салфетки, алгоритм мытья посуды.
Ход.
Воспитатель обращается к детям, играющим в кукольном уголке. Ой, ребята, посмотрите, у кукол наших все чашки грязные. Что делать?
Предполагаемые ответы детей: надо помыть.
Воспитатель. А кто же это сможет сделать?
Предполагаемые ответы детей: сами, я, няня, воспитатель.
Воспитатель. А вы сами сможете вымыть посуду? Знаете, как это делать?
Предполагаемые ответы детей: знаем, сможем, умеем, видели.
Воспитатель. У меня есть картинки, на которых показано, что и как надо делать. Демонстрирует алгоритм мытья чашек: надеть фартук, отобрать грязную посуду, налить в таз жидкое мыло, вымыть чашки салфеткой в тазу с мыльной водой, ополоснуть чашки в чистой воде, расставить чашки на подносе, вытереть руки полотенцем. С чего начнём?
Предполагаемые ответы детей: надо налить в таз мыло, надеть фартук сначала, посуду взять. Воспитатель отмечает ребёнка, правильно назвавшего последовательность работы.
Воспитатель. Молодец, хочешь вымыть посуду?
Ребёнок надевает фартук, отбирает грязные чашки и расставляет на подготовленном столе, затем наливает в один таз жидкое мыло и начинает мыть чашки, пользуясь салфеткой для мытья посуды. Воспитатель контролирует последовательность действий, отмеряет количество жидкого мыла. Предлагает детям сверяться с алгоритмом работы. Если ребёнок затрудняется, воспитатель предлагает детям ему помочь советом или напоминанием.
Воспитатель. Какой ты у нас трудолюбивый, столько чашек вымыл. Всю работу сделал аккуратно, стол чистый и сухой. Но у нас ещё осталась грязная посуда.
Предполагаемые ответы детей: мы тоже будем чашки мыть.
Воспитатель. Хорошо, только давайте по очереди. У нас осталось много чашек, все смогут вымыть по 4 чашки. Дети по очереди моют кукольные чашки, воспитатель контролирует последовательность выполнения работы, смену воды в тазиках производит младший воспитатель.
Воспитатель. Посмотрите, вы всю посуду вымыли. Какая она чистая на подносе! А вы устали?
Предполагаемые ответы детей: да, немного, нет.
Воспитатель. Не устали, одежду не замочили, ничего не перепутали. А почему? Предполагаемые ответы детей: на картинки смотрели, фартуки надели, работали аккуратно. Молодцы! Вы уже стали большие и теперь можете и маме помогать мыть чашки. Хорошие помощники. Дети с воспитателем расставляют высохшую кукольную посуду в шкафчик.
