Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Дидактическая игра «Расскажи по картинкам» для развития речи у детей

Дидактическая игра «Расскажи по картинкам» для развития речи у детей

Романова Наталья Владимировна
Романова Наталья Владимировна
DOCX
175
9

Дидактическая игра «Расскажи по картинкам» предназначена для детей, стремящихся развивать свое речевое выражение. В ходе игры дети учатся составлять увлекательные рассказы по сюжетным картинкам, основанным на известных сказках, таких как «Репка», «Колобок», «Теремок» и «Соломенный бычок - смоляной бочок». Каждый элемент игры способствует не только креативному мышлению, но и улучшению других навыков.

Игровой процесс включает в себя восстановление последовательности событий, художественные детали и героев в сказках. Это создает уникальную возможность для детей самостоятельно исследовать, как строится рассказ, обращая внимание на содержание и структуру повествования. Понимание, что такое зачин, основная часть и концовка, становится легким и доступным.

Данная игра особенно полезна для родителей и воспитателей, которые хотят сделать уроки увлекательными и познавательными. Интерактивность формата вовлекает детей в обсуждение и обмен мнениями, что значительно enriches их словарный запас и умение четко выражать свои мысли. Вместе с тем, они учатся слушать и понимать других, что является важным аспектом личного развития.

Таким образом, игра «Расскажи по картинкам» не только интересный метод, но и мощный инструмент в руках педагогов и родителей. Стимулирование речи в игровой форме способствует не только обучению, но и радости, что игра обеспечивает максимально возможное вовлечение детей в образовательный процесс, делая его интересным и запоминающимся.

Предпросмотр

Дидактическая игра по развитию речи
«Расскажи по картинкам»
Важным умением для детей является умение составлять рассказы по сюжетным картинкам.
Сюжетные картинки по знакомым детям сказкам ("Репка", "Колобок", "Теремок", "Соломенный бычок - смоляной бочок") помогут:

  • Поупражнять детей в восстановлении последовательности в сказках (в какой последовательности появились герои, разворачивались действия или события);

  • Научить соединять отдельные предложения и части высказывания в повествовательный текст;

  • Дать понятия о том, что такое зачин, средняя часть и концовка.