Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе
В этом конспекте занятия для старшей группы детского сада внимание уделяется обучению детей делению квадрата на части, а также развитию навыков счёта и ориентации на листе бумаги. Воспитатель с помощью куклы Кати вводит детей в атмосферу обучения, сделав занятие увлекательным и интересным.
С помощью игровых упражнений, таких как «Раздели квадрат на части» и «Запомни и повтори», дети получают возможность не только учиться, но и веселиться. Воспитатель объясняет, как делить квадрат на две и четыре равные части, а ребята активно участвуют в процессе, показывая свои знания о фигурах.
Особое внимание уделяется тому, как дети в ходе занятия учатся называть части квадрата и сравнивать их с целым квадратом. Это не только развивает их математические способности, но и способствует формированию логического мышления и пространственного восприятия.
Во время занятия используются разнообразные материалы, такие как ножницы, карандаши и цветные листы бумаги, что делает процесс обучения более наглядным и интересным. Как итог, кукла Катя остаётся довольной результатами занятия, а дети получают новые знания и умения.
Конспект НОД ФЭМП в старшей группе
Задачи: Познакомить детей с делением квадрата на 4 части, учить называть части и сравнивать целое и часть.Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа. Закреплять знание цифр от 0 до 9.
Материал: квадраты, ножницы, кукла, листы бумаги, карандаши.
Ход занятия:
Воспитатель:
- Дети, сегодня в гости к нам пришла кукла Катя. Она забыла, как надо считать до 10 и обратно. Поможем ей?
Дети считают до 10 и обратно. (2-3 ребёнка). На калмыцком
- Дети, она не знает соседей числа 5. Кто подскажет Кате? Назовите соседей числа 7. Назовите соседей числа 3.
Дети называют соседей чисел.
Игровое упражнение «Раздели квадрат на части»
Воспитатель:
- Дети, Катя принесла вам квадраты и хочет, чтобы вы ей помогли разделить на две и четыре равные части. Кто покажет, как надо разделить квадрат на две части разными способами.
Выходят два ребёнка.
Один ребёнок делит квадрат одним способом, второй – другим.
Воспитатель:
- Какие фигуры у вас получились? (Прямоугольники и треугольники.) Как можно назвать каждую часть? Что больше: целый квадрат или его часть? Что меньше: одна вторая квадрата или целый квадрат? Как получить четыре равные части? (Ответы детей).
Воспитатель:
- Правильно, надо каждую половинку разрезать ещё раз пополам.
Вызванные дети складывают и разрезают каждую половину пополам.
Воспитатель:
- Сколько частей получилось у каждого из вас? Как можно назвать каждую часть? (ответы детей).
- Правильно, одна четвёртая. Что больше: целый квадрат или одна четвёртая часть? Что меньше: одна четвёртая квадрата или одна вторая квадрата? Что больше: половина квадрата или одна четвёртая квадрата? Что меньше: одна четвёртая квадрата или одна вторая квадрата? (Показ сравниваемых частей).
- Кто хочет составить квадраты из частей. Четыре ребёнка выходят к фланелеграфу и составляют фигуры.
Игровое упражнение «Раздели квадрат и покажи его части»
У каждого ребёнка на столах лежит квадрат и ножницы.
Воспитатель: пальчиковая гимнастика «Хурhн»
- Дети, разделите квадраты на четыре равные части любым способом. Спрашиваю, как разделить квадрат на четыре равные части. Дети делят квадраты на четыре равные части.
Физкультминутка:
А теперь, ребята, встать,
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Наклонитесь вправо, влево
И беритесь вновь за дело.
Воспитатель:
- Дети, Катя приготовила вам дидактическую игру «Запомни и повтори». Давайте поиграем.
Дидактическая игра «Запомни и повтори»
У детей листы бумаги и цветные карандаши.
Воспитатель:
- Давайте с вами выполним задания:
- вдоль верхней стороны листа проведите прямую линию красным карандашом (вдоль нижней стороны – зелёным карандашом, вдоль левой синим карандашом, вдоль правой – жёлтым карандашом);
- в верхнем левом углу нарисуйте круг красным карандашом (в нижнем левом углу – синим карандашом, в верхнем правом – жёлтым карандашом, в нижнем правом – зелёным карандашом);
- в середине листа поставьте точку красным карандашом.
- Дарина, что ты нарисовала?
- Леша, где находится красный круг?
- Арслан, где расположена зелёная полоса?
- Алина, где расположен жёлтый круг?
Воспитатель:
- Дети, Кукла Катя очень довольна, вы справились со всеми заданиями.
- Давайте, ещё раз расскажем Кате, чем мы сегодня занимались? Она запомнит, и расскажет своим друзьям.
