Профессии на стройке: буква и звук З
Данное занятие предназначено для старшей группы компенсирующей направленности и направлено на изучение профессий, связанных со строительством, а также знакомство с буквой и звуком З. В ходе урока дети смогут не только узнать о различных строительных специальностях, но и активно участвовать в веселых и развлекательных играх, что сделает процесс обучения максимально увлекательным.
Занятие начинается с приветствия, где дети учатся взаимодействовать друг с другом. Эмоциональный аспект общения вдохновляет их на активное участие в предстоящей деятельности. Загадки и игры, встроенные в урок, позволяют создавать атмосферу заинтересованности и вовлеченности.
Важной частью занятия является работа со звуком З. Дети учатся различать, каким образом этот звук образуется, а также определять его характеристики, такие как звонкость и твердость. Игра «Кто внимательный» добавляет элемент соревнования, позволяя детям с азартом искать звук среди других.
Не менее важным является изучение различных профессий строителей: крановщиков, каменщиков, маляров и штукатуров. Дети получают возможность ознакомиться с инструментами и процессами, связанными с каждой профессией, что помогает им осознать важность труда строителей для общества.
В завершение занятия при помощи речевых упражнений и гимнастики руки дети закрепляют полученные знания и навыки, а также развивают мелкую моторику. Итогом урока становится общее стихотворение о профессиях, что подчеркивает единство и важность всех специальностей в обществе.
НОД в старшей группе компенсирующей направленности на тему: «Профессии на стройке. Буква и звук З».
Приветствие. Друг другу лицом повернулись, улыбнулись.
Руку правую подали, руку левую пожали
И друг друга мы обняли.
Отошли и поклонились
И не много покружились
Все готовы заниматься?
- Будем очень мы стараться!
Организационный момент. Загадывание загадки.
Кирпичи кладет он в ряд
Строит садик для ребят.
Не шахтер и не водитель,
Дом нам выстроит ……… (строитель).
- Сегодня мы продолжим разговор о стройке, о профессиях людей, которые работают на стройке, познакомимся с буквой З.
3. Послушайте чистоговорку и скажите, какой звук встречается в нем чаще других:
Под зонтом гуляет Зоя,
Зоя прячется от зноя.
- Давайте произнесем звук З все вместе. Когда мы произносим звук З, язык стоит «мостиком», кончик языка упирается в нижние зубы. Значит, во рту есть преграда, это зубки.
-Как вы думаете, звук З гласный или согласный?
- Правильно, его нельзя петь, открыв рот, поэтому мы обозначим его, синим цветом.
- Приложите руку к горлышку, произнесите этот звук и определите, он звонкий или глухой. Твердый или мягкий?
- Верно. Это согласный твердый звонкий звук.
4. Игра «Кто внимательный»
- А теперь внимательно слушайте меня, я буду называть разные звуки, как только услышите звук З, хлопайте.
З, с, д, З, ж, т, ц, з,….
За, ду, со, зу, жа, зо, то…..
Зубы, сова, коса, ваза, жужжать, звенеть, звонкий, добрый, коза.
5. Упражнение «Строители»
Представьте себе, что вы строители. Возьмите в руки воображаемые отбойные молотки. Я буду прохлопывать ритм. Вы будете изображать, что работаете с отбойным молотком, и повторять этот ритм произнеся слог за.
За, за, за, За и т.д.
6. Упражнение «Кто скорее?»
А сейчас игра. Я буду перечислять звуки, а вы будете думать, что получится, если произнести их. Кто быстрее сообразит, тот получит фишку. Победит тот, у кого будет больше всех фишек.
З + А = ЗА
З + О = ЗО ЗУ, ЗИ, КОЗА, ВАЗА и т.д.
7. Логопедическая распевка. Послушайте, и повторите за мной:
За – За – За – За – За - прибежала к нам коза
Зы – Зы – Зы – Зы – Зы - ой беда у той козы
Зо – Зо – Зо – Зо – Зо - не поют козлята «ЗО»
Зу – Зу – Зу – Зу – надо выручить козу.
8. Посмотрите на картинку. Что вы видите?
Правильно, это буква З большая и маленькая. На что похожа буква З.
- Под ними вы видите два кружка: синий и зеленый. Что это значит?
- Правильно, синий означает твердый звук З, а зеленый мягкий звук З*.
9. Речевая зарядка (индивидуально). Повтори за мной слоги и скажи, с какими ты произнес: твердыми или мягкими?
- А теперь посмотрите и найдите картинки, в названиях которых есть твердый звук З, а затем с мягким звуком. Назовите.
10. Пальчиковая гимнастика с карандашом.
Я карандаш в руке катаю и руку развиваю.
Теперь пальчиками катаю и пальцы развиваю
11. Работа в тетради. Заштриховка картинок.
12. Игра «Кто что делает?» поиграем в мяч. Я бросаю мяч и называю профессию строителя. Вы ловите мяч и перечисляете все, что может делать этот человек.
Крановщик – управляет краном, поднимает груз.
Каменщик – берет раствор и кирпичи, кладет стену.
Маляр – разводит краску, красит стены.
Штукатур – берет раствор, выравнивает стену.
Молодцы. Давайте вспомним с вами стихотворение:
Все профессии прекрасны.
Все профессии важны.
Знаем мы, что наши руки
Будут Родине нужны!
14. Итог.
