Роль устного народного творчества в развитии речи детей раннего возраста

Данный перспективный план работы по самообразованию посвящён важной теме — роли устного народного творчества в формировании и развитии речи детей раннего возраста. Мы начинаем с постановки целей и задач, изучая методическую литературу, чтобы обеспечить успешную реализацию мероприятий. В сентябре мы ставим основы, на которых будет строиться дальнейшая работа.

В октябре акцент сделан на активном взаимодействии с детьми, через разучивание и проговаривание потешек. Параллельно мы проводим консультации для родителей, чтобы помочь им справиться с детским непослушанием с помощью народного творчества. Педагоги также не остаются в стороне, участвуя в обсуждении роли фольклора в развитии речи детей.

Ноябрь принесёт создание картотеки потешек для работы с детьми, а также библиотеки книг, что станет важнейшим ресурсом для всех участников образовательного процесса. Консультации для родителей позволят им глубже понять русский фольклор и его влияние на воспитание.

Декабрь и январь проходят с изготовлением дидактических игр и с проведением семейных конкурсов. Это интересные способы вовлечь родителей и детей в процесс обучения. Мы предоставим родителям полезные буклеты с рекомендациями по использованию фольклора в повседневном общении с детьми.

Февраль и март украсит чтение народных сказок и театрализованные игры, что поможет детям развивать воображение и творческие способности. Консультации для родителей предоставят им инструменты для организации совместного чтения с детьми, что будет способствовать их эмоциональному развитию.

Апрель будет посвящён творческим работам и самоанализу, где родители и дети одинаково будут участвовать. Подводя итоги, мы планируем достичь увеличения интереса детей к народному творчеству, обогащения их устной речи и формирования у родителей представлений о необходимых условиях для полноценного развития их детей.