- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Роль устного народного творчества в развитии речи детей раннего возраста
- →
Роль устного народного творчества в развитии речи детей раннего возраста
Данный перспективный план работы по самообразованию посвящён важной теме — роли устного народного творчества в формировании и развитии речи детей раннего возраста. Мы начинаем с постановки целей и задач, изучая методическую литературу, чтобы обеспечить успешную реализацию мероприятий. В сентябре мы ставим основы, на которых будет строиться дальнейшая работа.
В октябре акцент сделан на активном взаимодействии с детьми, через разучивание и проговаривание потешек. Параллельно мы проводим консультации для родителей, чтобы помочь им справиться с детским непослушанием с помощью народного творчества. Педагоги также не остаются в стороне, участвуя в обсуждении роли фольклора в развитии речи детей.
Ноябрь принесёт создание картотеки потешек для работы с детьми, а также библиотеки книг, что станет важнейшим ресурсом для всех участников образовательного процесса. Консультации для родителей позволят им глубже понять русский фольклор и его влияние на воспитание.
Декабрь и январь проходят с изготовлением дидактических игр и с проведением семейных конкурсов. Это интересные способы вовлечь родителей и детей в процесс обучения. Мы предоставим родителям полезные буклеты с рекомендациями по использованию фольклора в повседневном общении с детьми.
Февраль и март украсит чтение народных сказок и театрализованные игры, что поможет детям развивать воображение и творческие способности. Консультации для родителей предоставят им инструменты для организации совместного чтения с детьми, что будет способствовать их эмоциональному развитию.
Апрель будет посвящён творческим работам и самоанализу, где родители и дети одинаково будут участвовать. Подводя итоги, мы планируем достичь увеличения интереса детей к народному творчеству, обогащения их устной речи и формирования у родителей представлений о необходимых условиях для полноценного развития их детей.
Перспективный план работы по самообразованию «Роль устного народного творчества в развитии речи детей раннего возраста»
Сентябрь
Постановка целей и задач по данной теме;
изучение методической литературы;
Октябрь
Работа с детьми
Разучивание и проговаривание потешек.
Работа с родителями
Консультация: «Справиться с детским непослушанием помогут потешки»
Работа с педагогами
Консультация «Роль фольклора в развитии речи детей»
Ноябрь
Работа с детьми
Создание картотеки потешек для работы с детьми.
Работа с родителями
Консультация «Русский фольклор»
Работа с педагогами
Создание библиотеки красочных книг с потешками для детей.
Декабрь
Работа с детьми
Изготовление дидактических игр по теме. Применять потешки в режимных моментах.
Работа с родителями
Пополнение уголка театрализации «сказками на магнитах» «Репка», «Колобок».
Работа с педагогами
Презентация картотеки игр.
Январь
Работа с детьми
Дидактическая игра «Узнай потешку», «Угадай, из какой потешки прочитан отрывок? »
Работа с родителями
Семейный конкурс «Загадай загадку, нарисуй отгадку».
Работа с педагогами
Буклет «Использование фольклора в работе с детьми».
Февраль
Работа с детьми
Настольно-печатные игры по мотивам потешек (разрезные картинки, лото) .
Работа с родителями
Разработка памятки для родителей «Использование фольклора при общении с детьми»
Работа с педагогами
Консультация «Театрализованные игры как средство развития речи детей».
Март
Работа с детьми
Чтение детям русских народных сказок. Прослушивание аудиозаписей сказок. Учить детей обыгрывать знакомые сказки (игры-драматизации) .
Работа с родителями
Консультация: «Почитай мне сказку, мама, или с какими книгами лучше дружить дошкольникам».
Работа с педагогами
Консультация «Воспитание трудолюбия, послушания и ответственности через сказки».
Апрель
Работа с детьми
Дидактические игры «Угадай сказку», «Из какой сказки герой».
Работа с родителями
Творческие работы родителей и детей на тему «Моя любимая сказка».
Работа с педагогами
Май
Самоанализ плана самообразования
Планируемые результаты работы по теме самообразования за год:
- у большинства детей повысится интерес к устному народному творчеству;
-обогатится устная речь;
-разовьется фантазия и воображение;
-у родителей сформируются представления о создании благоприятного эмоционального и социально-психологического климата для полноценного развития ребенка;
-расширятся представления о влиянии устного народного творчества на развитие речи ребёнка.
