Конспект открытого занятия в детском саду на тему «Полезные продукты»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение –

детский сад №5 «Белочка» г. Асино Томской области

Конспект открытого занятия на тему:«Полезные продукты»воспитатель Фролова Ю.О.2013Программное содержание: учить детей образовывать относительные прилагательные со значением соотнесённости к продуктам питания; упражнять в употреблении предлогов НА, ПОД. Закрепить правила сохранения и укрепления здоровья: есть полезные продукты, соблюдать правила личной гигиены, аккуратно относиться к вещам; формирование правильного физиологического и речевого дыхания.1 часть. Игра «Зайка белый умывается» Зайка белый умывается, В гости к другу собирается. Вымыл лапки, Вымыл носик, Вымыл глазки, Правое ухо, левое ухо, Вытерся, и стало сухо.2 часть.Заяц: Ребята, а вы знаете, к кому я в гости собираюсь? Я решил навестить своего друга медвежонка. Пойдемте к нему вместе. Дорога к домику мишутки непростая. Надо пройти по узкой тропинке и по кочкам. Пойдемте! (ходьба по шнуру, прыжки из обруча в обруч)Дети с зайцем подходят к тому месту, где спит медвежонок.Заяц: наверно мишутка спит, давайте его разбудим. Хором: -Просыпайся! (хлопают в ладоши) -Поднимайся! (потягивания) -Умывайся! (умываются) -Вытирайся! (вытираются) -Одевайся! (имитируют одевание)Мишутка: - Просыпаюсь! - Поднимаюсь! - Умываюсь! - Вытираюсь! - Одеваюсь!Мишка: надо одеваться. А где же мои вещи? (ищет) - И на стуле нет! - И под стулом нет! - На кровати нет! - Под кроватью нет!Заяц: вот какой наш мишка рассеянный. Где искал свои вещи?Дети: на стуле, под стулом, на кровати, под кроватью.Заяц: давайте поможем мишутке. Подскажем, где должны лежать вещи и как с ними нужно обращаться?Дети: нужно убирать на место в шкаф, аккуратно складывать, бережно относиться к вещам.Медвежонок: я все понял. Теперь я всегда буду убирать вещи на место и бережно к ним относитьсяЗаяц: мишутка, а ты завтракал? Мишутка: да, съел я банку варенья, пачку печенья, коробку конфет, бочонок меда и лимонада немного. Ох, тяжело мне.Заяц: разве можно есть так много сладкого? Ребята, расскажите медвежонку, почему это вредно для здоровья.Дети: можно заболеть, живот будет болеть, тошнить будет, зубы заболят.Заяц: ребята, давайте расскажем мишутке, какие полезные продукты нужно есть на завтрак, обед и ужин. (В стороне на столах обозначены вывесками, лежат картинки с изображением продуктов)I. Молочные продукты.Медведь: какие это продукты?Дети: молоко, кефир, сметана, масло, творог.Медведь: из чего эти продукты?Дети: из молока.Медведь: значит это, какие продукты?Дети: молочные.Заяц: молочные продукты улучшают пищеварение, они нужны для роста, укрепляют кости.II. Мясные продукты.Медведь: здесь какие продукты?Дети: мясо, колбаса, сосиски.Медведь: это какие продукты?Дети: мясные.Медведь: все они полезны?Заяц: колбасу и сосиски детям есть не следует, потому что их не всегда готовят из натурального мяса, в них есть добавки, которые могут нанести вред детскому организму. А вот мясо есть нужно обязательно, оно обогащает организм полезными микроэлементами, способствует росту и укреплению костей, делает вас сильнее, быстрее, мышцы укрепляются, мозг работает активнее.III. Рыбные продукты.Медведь: как называются эти продукты?Дети: это рыбные продукты.Медведь: чем они полезны?Заяц: кто ест рыбу у того хорошее зрение, крепкие кости, сильные мышцы, сердце хорошо работает, улучшается внимание.IV. Хлебные продукты.Медведь: а это что?Дети: батон, хлеб, печенье, пряники, вермишель, крупа.Медведь: как называются эти продукты?Дети: хлебные.Заяц: почему здесь вы видите крупы?Дети: потому что хлеб пекут из муки, муку делают из зерна, крупа это тоже зерно. А из крупы мы варим различные каши.Заяц: давайте покажем, где растут зерновые культуры, из которых готовят крупу. Пальчиковая гимнастика. Зерна в поле росли, (руки вверх, шевелят пальцами) А потом созрели, (ладони чашкой) Перемелем в муку, (трут ладони) Кашу сварим быстро, (пальцами водят по ладони) Всех друзей угостим, (перечисляют пальцы на левой руке) По тарелке дадим. (Руки вперед, ладонями вверх) Вкусно! (гладят живот)Медведь: а для чего нужно есть хлеб и кашу?Дети: чтобы быть сильными, энергичными. Каши едят чтобы быстро расти.V. Фруктово-овощные продукты.Медведь: а это что?Дети: называют овощи фрукты.Медведь: чем они полезны?Дети: они богаты витаминами, улучшают зрение, работу сердца, дают энергию, организм лучше борется с болезнями, мозг работает активнее, память улучшается, заниматься интереснее, меньше устаем.Заяц: мишутка, а когда мы готовим блюдо из овощей, они называются- овощными, а из фруктов- фруктовыми. Из фруктов получается очень вкусный компот. Давайте мы сварим компот. ( дети дуют через трубочки в кастрюльки с водой, имитируя кипение воды)Мишутка: а какой компот вы варите, ребята?Дети: отвечают.Заяц: как вкусно пахнет компотом! Давайте вдохнем этот аромат. Дыхательная гимнастика. Глубокий вдох носом и выдох со словами: Ах, как пахнет! Ах, как вкусно пахнет! Ах, как вкусно пахнет компот!Заяц: ну вот мишутка, мы с ребятами рассказали тебе о полезных продуктах питания.Мишутка: спасибо зайчонок, и вам ребята спасибо. Я много узнал и теперь буду правильно питаться, есть только полезные продукты.Заяц: (кладет в корзинку картинки с изображением продуктов)Ну вот ребята, все продукты мы положили мишутке, давайте проводим его домой. Дети идут по группе со словами: По тропинке мы идем, вот что мишке принесем: Хлеба, мяса, молока, масло рыбу, творога, Про крупу мы не забыли фрукты, овощи несем. Все к обеду принесли, чуть до дома донесли!Заяц: проводили мы мишутку. Нам пора прощаться и идти в детский сад, ведь дорога у нас нелегка. До свидания мишутка.Медведь: до свидания ребята, зайчонок, приходите ко мне еще в гости. Дети идут той же дорогой: прыгают по кочкам ( из обруча в обруч), бегут по узкой дорожке ( идут по шнуру). Приходят в детский сад и прощаются с зайчонком. Заяц на прощанье угощает ребят полезными продуктами: фруктами. Дети моют руки, едят фрукты.