Технологическая карта занятия: Живая и неживая природа
В предложенной технологической карте занятия для старшей группы детского сада рассматривается важная тема, связанная с познанием окружающего мира. Тема «Живая и неживая природа» позволяет детям понять, что такое природа и каковы основные её составляющие. Воспитатель вводит детей в мир экологии с помощью интересных рисунков и предметных картинок, которые визуально демонстрируют различия между живыми и неживыми объектами.
Цель занятия состоит в том, чтобы не просто познакомить детей с базовыми понятиями, но и развивать их речь, умение собирать информацию и отвечать на вопросы. Через художественные произведения, такие как стихотворения, дети начинают осознавать, какую роль играет природа в их жизни и как важно её беречь.
Одним из ключевых этапов занятия является активное взаимодействие детей с предметными картинками, где они учатся отличать живую природу от неживой. Работая в группах, дети отгадывают загадки и принимают участие в игровых заданиях, что делает процесс обучения увлекательным и интересным.
Занятие включает в себя и элементы экспериментальной деятельности, к примеру, сравнение живых рыбок с игрушечными. Дети самостоятельно делают выводы о том, что отличает живую природу от неживой, что способствует развитию их аналитического мышления. Заключительным этапом является творческая деятельность: дети рисуют природу, что позволяет им лучше закрепить полученные знания.
