Занятие «В гости к бабушке»: развитие речи и логоритмика
В данном документе описывается занятие по развитию речи, проводимое во второй младшей группе с использованием логоритмических элементов под названием «В гости к бабушке». Воспитатель Парманкулова Т.В. из МБДОУ «Вишенка» разработала сценарий, в котором основное внимание уделяется множеству интересных задач, направленных на развитие навыков общения у детей.
Во время занятия воспитатель ставит перед детьми задачи, включая создание антонимов, распознавание домашних животных, а также классификацию овощей и фруктов. Это делает занятие не только познавательным, но и увлекательным, побуждая детей активно участвовать и выражать свои мысли. Продолжая тему, дети обучаются звукоподражанию, что дополнительно развивает их артикуляцию и слух.
Занятие начинается с приветствия и наглядного примера, который вводит детей в атмосферу игры. Пальчиковые игры, такие как «Ладушки», создают активное воодушевление. Затем ребята отправляются в волшебное путешествие на поезде, где они подбирают противоположные слова. Это позволяет детям лучше осознать словообразование и расширяет их словарный запас.
Каждый этап занятия пронизан элементами дыхательной гимнастики и активного слушания, что значительно улучшает внимание детей и обогащает их восприятие. Воспитатель вовлекает детей в обсуждение путешествия, ставя вопросы о признаках домашних животных и их звуках, тем самым развивая их аналитические способности и умение вести диалог.
Завершение занятия включает совместное пересказание сказки «Репка», что помогает детям не только запомнить ключевые моменты, но и коллективно развивать связную речь. Использование традиционной народной игры добавляет динамику и веселье, бакланят в небольшом кругу, а благодарность бабушки за помощь завершает это увлекательное приключение.
