- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Подарок малышам: план-конспект занятия по художественно-эстетическому развитию
- →
Подарок малышам: план-конспект занятия по художественно-эстетическому развитию
В данном документе представлен план-конспект занятия, разработанный для подготовительной группы детского сада «Березка» села Николо-Березовка. Темой занятия является «Подарок малышам», которое призвано сплотить детей и научить их ценить дружбу и взаимодействие с другими. Основная цель – совместная работа над созданием оригинального подарка для детей первой младшей группы, что станет прекрасным сюрпризом и подарит радость.
Занятие включает в себя не только создание подарка, но и формирование у детей способности к принятию решений, познанию окружающего мира через искусство. Каждый ребенок сможет поэкспериментировать с художественными материалами, что наилучшим образом развивает их творческие способности. В подготовительном этапе занятия предусмотрен просмотр рисунков и картин, чтение интересной художественной литературы и обсуждение различных техник рисования.
Таким образом, такая деятельность не только развивает художественно-эстетическое восприятие детей, но и учит их работать в команде, понимать и ценить труд других. В ходе занятия воспитатель сопровождает детей советами и поддерживает их буквально на каждом этапе, что создает позитивную атмосферу для самостоятельного творчества и вдохновения. В конце занятия все участники могут полюбоваться на итог своего труда и обсудить впечатления друг с другом.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1 «Березка» с. Николо-Березовка»
Краснокамского района Республики Башкортостан
План – конспект
по художественно – эстетическому развитию
Провела воспитатель: Афанасьева И.П.
С. Николо-Березовка 2014 – 2015 учебный год
Тема: «Подарок малышам»
Возраст детей: Подготовительная группа
Цель: Изготовить подарок – сюрприз для детей первой младшей группы.
Задачи:
Формировать способность принятия собственного решения, опираясь на свои знания и умения, способность приобретения опыта фиксации затруднения и выявления его причины.
Создать условия для свободного экспериментирования с художественными материалами, инструментами, изобразительно – выразительными средствами. Поддерживать самостоятельное художественное творчество.
Развивать нравственные ценности, доброжелательное отношение друг к другу, детям другой группы, стремление радовать их, внимательно, чутко относиться к окружающим.
Интеграция образовательных областей: Социально – коммуникативное, познавательное, художественно – эстетическое.
Материал: бумага разных размеров, цветная бумага, цветной картон, клей, краски, кисти для рисовании и клея, фломастеры, карандаши, ножницы, крупа (гречневая, рисовая, манная, кукурузная, гороховая), салфетки, нитки, пластилин, стеки, дощечки для лепки, открытка.
Предварительная работа: Просмотр рисунков, картин подарков; чтение художественной литературы; показ нетрадиционных техник рисования, изготовления аппликации (наклеивание ниток, посыпание крупы, скатывание салфеток, обрывная аппликация и т.д.); беседа с детьми о дружбе, об отношении друг к другу. Техника безопасности при работе с ножницами и клеем.
Ход занятия:
Вступительная часть.
Приветствие гостей.
Воспитатель: Ребята сегодня утром я получила письмо. Вы, хотите узнать, что там написано и от кого пришло это письмо?
Воспитатель: «Здравствуйте выпускники! Мы, группа Карапузики, очень – очень хотим с Вами познакомиться и подружиться, стать хорошими друзьями. Поэтому приглашаем вас в гости.»
- Что нужно сделать, если Вас пригласили в гости? (Ответы детей)
- С чем ходят в гости? (Ответы детей)
- Сделаем подарок – сюрприз для друзей своими руками? (Ответ детей)
У вас всё получится!
Самостоятельная работа.
Наблюдение за процессом работы детей, помощь в реализации собственных идей, использование технологии «Ситуация», похвала.
Проведение индивидуальной работы.
- Что Вы сейчас будете делать?
- Как будете выполнять работу?
- Как это удалось?
- Что делали, чтобы достичь цели?
- Какие знания, умения пригодились?
Удалось, потому что, узнали, научились.
У вас всё получилось!
Заключительная часть
По истечении отведённого для занятия времени дети любуются проделанной работой. Проводится анализ. Итог подводится воспитателем. Даётся положительная оценка.
Воспитатель: Я тоже считаю, что работа оригинальна, необычна и очень красива. Я думаю, что нашим маленьким друзьям такой подарок - сюрприз очень понравится. А теперь давайте мы с вами пойдем в гости и подарим подарки.
