- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Открытое занятие по экспериментированию «Капитошка» в детском саду «Колосок»
- →
Открытое занятие по экспериментированию «Капитошка» в детском саду «Колосок»
Данный документ представляет собой конспект открытого занятия по экспериментированию для детей средней группы детского сада «Колосок», где воспитатель Мошкина М.С. провела занятие на тему «Капитошка». Цель занятия заключается в формировании у детей интереса к экспериментированию и познанию окружающего мира через различные игровые методы и практические опыты. Описание урока включает в себя интеграцию нескольких образовательных областей, таких как познавательное, речевое, социально-коммуникативное и физическое развитие.
Занятие начинается с приветствия детей и установки позитивного эмоционального настроя через интерактивные игры и физкультминутки. Воспитатель предлагает детям познакомиться с Капитошкой, который пришел учиться о значении воды и ее свойствах. В рамках занятия проводятся разнообразные эксперименты с водой, где дети учатся наблюдать, делать выводы и формулировать свои мысли.
Одним из ключевых моментов занятия является работа с различными материалами: стаканами, водой, молоком, красками и предметами для экспериментов. Дети имеют возможность не только наблюдать, но и активно участвовать в процессах, что способствует их вовлеченности. Опыты позволят детям понять, что вода принимает форму сосуда, в который она наливается, а также осознать важность воды для жизни на планете.
На занятии предусмотрены не только экспериментальные исследования, но и творческие задания, такие как рисование веселой лужи. Это связано с тем, что вода – неотъемлемая часть нашего мира, и через художественную деятельность дети смогут выразить свои чувства и эмоции. Подводя итоги, воспитатель отмечает достижения каждой группы детей, формируя у них уверенность и желание экспериментировать далее.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧЕРЕЖДЕНИЕ
Детский сад « Колосок»
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЮ
( средняя группа )
ТЕМА: «КАПИТОШКА».
Воспитатель: Мошкина М.С.
г. Калязин
2016 год
Конспект открытого занятия в средней группе.
Цель: воспитывать интерес к экспериментированию.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально- коммуникативное развитие, физическое развитие.
Познавательное развитие: познакомить детей со свойствами воды. Формировать представление для чего нужна вода, где использует ее человек. Способствовать развитию мыслительных умений: сравнивать, обобщать, анализировать.
Речевое развитие: развивать речь и обогащать словарный запас детей.
Социально- коммуникативное: воспитывать у детей умение слушать воспитателя, сверстников.
Физическое развитие: развивать двигательную активность детей.
Художественно- эстетическое развитие: развивать у детей эстетический вкус, поддерживать интерес к рисованию.
Методы и приёмы практические: опыты, экспериментирование, пальчиковая игра, динамическая пауза, нетрадиционное рисование.
Наглядные: демонстрация презентации.
Словесные: беседа, объяснения, вопросы к детям.
Материал и оборудование: одноразовые стаканчики и тарелки, ложки, сахар, бутылки с водой, камни, молоко, салфетки, презентация, пипетки, краска, бумажный трафарет в форме лужи.
Дети заходят в зал. Здороваются с гостями.
Орг. Момент:
Ну- ка,детки, встали в круг,
Ты мой друг и я твой друг,
Крепко за руки возьмемся,
и друг другу улыбнемся.
Воспитатель: Ребята, посмотрите какое красивое солнышко светит (слайд 1)
(раздается звук грома и шум дождя, песенка Капитошки)
Воспитатель: Кто это к нам в гости пришел?(слайд 2)Это же Капитошка. Как вы думаете как он к нам попал? (ответы детей )Правильно с дождиком.
Предлагаю вам немного поиграть с дождиком, согласны?
Физкультминутка « Дождик».
- Капля первая упала- кап!
( присаживаются)
- И вторая прибежала- кап!
( присаживаются)
- Мы на небо посмотрели,
( встают, смотрят вверх)
- Капельки кап-кап запели.
( отбивают капли пальчиками на коленях)
- Намочились лица, мы их вытирали.
( движения согласно тексту)
- Туфли – посмотрите- мокрыми стали.
( показывают руками вниз и смотрят)
- Плечами дружно поведем,
( движение плечами)
- И все капельки встряхнем!
( встряхивают кистями рук)
Воспитатель: А что такое дождик? (ответы детей )Это вода. А для чего и кому нужна вода на нашей планете? (ответы детей) (слайд 3)Ребята, скажите а зачем нужна вода людям ?(ответы детей )(Слайд 4) Какие вы молодцы!!
Воспитатель: Ребята, Капитошка не просто так пришел к нам в гости, он мало знает о воде и просит нас ему помочь узнать больше. Поможем ему? ( ответы детей).
Воспитатель: Тогда вместе с Капитошкой отправляемся в нашу лабораторию проводить опыты ( слайд 5).( подходим к столам)
Ребята, у нас все готово для опытов, но чтобы не испачкать одежду нам необходимо надеть фартуки.
ОПЫТ«Какая вода?»
Ребята ,посмотрите у вас на столе бутылка с водой. Обратите внимание вода приняла форму бутылки. А теперь откройте бутылку и налейте воду в стакан. Обратите внимание, вода приняла форму стакана. Скажите вода имеет форму?(ответы детей)Правильно, вода принимает форму того сосуда, в который ее налить.
Молодцы, работаем дальше!
ОПЫТ«Вода – не имеет вкуса»
Ребята, возьмите ложечку и попробуйте воду на вкус. Скажите она имеет вкус?(ответы детей)А теперь возьмите сахар и добавьте в стакан и размешайте. Скажите, а теперь вкус у воды есть?(ответы детей)Правильно, вода принимает вкус того вещества, которое в него добавили.
Продолжаем дальше экспериментировать!
ОПЫТ«Вода – прозрачная»
Ребята, скажите у воды есть цвет?(ответы детей)Возьмите камешек и опустите в воду . Вы его видите?(ответы детей )А теперь возьмите камушек и опустите в стакан с молоком . Вы его видите?(ответы детей). Мы делаем заключение, что вода прозрачная. А как можно изменить цвет воды?( ответы детей) Обратите внимание, у вас есть еще один стакан с чистой водой и синяя краска. Давайте добавим краску и увидим как изменится цвет воды.( наблюдения и ответы детей).
- А сейчас я вам предлагаю н6емного отдохнуть и поиграть с Капитошкой, согласны? ( ответы детей)
Пальчиковая игра «Облака»
Маленькое облако ( округлить руки, пальцы сцепить в «замок»)
По небу плывет. (качать руками влево и вправо)
Маленькое облако
Ветерок несет.
Поднимает облако (поднять сцепленные руки и потянуться вверх)
На утес могучий,
Превращает облако (развести руки в стороны, и хлопнуть в ладоши)
В грозовую тучу.
Ребята, посмотрите какую тучу нам принес ветер.( слайд 6)Что происходит в природе когда на небе образуются большие тучи? ( ответы детей) Верно, из тучи падают на землю озорные капельки воды. А что же остается после дождя на земле, асфальте? ( ответы детей) Сейчас мы вместе с вами нарисуем веселую лужу. Возьмите вашу подкрашенную воду, пипетки и приступаем к рисованию. (работа детей)Молодцы! У нас получилась большая лужа, с которой мы в дальнейшем будем играть- пускать кораблики, прыгать через нее.
Ребята, Капитошке пора домой. Ему было очень интересно с нами, он много узнал нового, многому научился, но его ждет мама-тучка. Давайте попрощаемся с Капитошкой!(слайд 7)
Подведение итогов: Вы сегодня стали настоящими экспериментаторами. Работа наша на сегодня закончена, мы можем снять фартуки. Вам понравилось? Вы молодцы, давайте себе похлопаем!!
