Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект НОД по речевому развитию: составление рассказа «Наши питомцы»

Конспект НОД по речевому развитию: составление рассказа «Наши питомцы»

Афанасьева Ирина Петровна
Афанасьева Ирина Петровна
DOCX
234
3

В нашем конспекте представлена новая форма обучения, в которой участники подготовительной группы смогут освоить создание рассказа о своих питомцах. На протяжении занятия мы будем активно взаимодействовать с детьми, развивая их речь, творческие способности и познавательный интерес. Это будет не просто учебный процесс, а увлекательное путешествие в мир домашних животных, ведь именно они становятся лучшими друзьями для многих ребят.

Занятие начинается с ритуала приветствия, что уже позволяет создать атмосферу дружелюбия и доверия. Затем воспитатель предлагает детям загадки о домашних животных, что вдохновляет их на обсуждение и помогает развивать критическое мышление. Ребята активно участвуют в беседе, делясь своими знаниями о различных животных и их особенностях, что способствует развитию разговорной речи и выразительности.

Важным элементом занятия становится составление рассказа о своем питомце. Каждый ребенок получает возможность поделиться своим опытом, рассказывая о характере и привычках своего любимца, о том, как он появился в семье и интересных моментах, связанных с ним. Это не только способствует развитию навыков самоизложения, но и позволяет у детей формироваться доброму и внимательному отношению к животным.

Кроме того, запланировано рисование домашних животных с использованием геометрических фигур. Это задание не только развивает творческие способности, но и помогает закрепить знания о формах и их комбинировании. В результате ребята не только научатся представлять своих питомцев в художественной форме, но и поймут, что искусство может быть близким и доступным каждому.

Завершение занятия включает в себя ритуал прощания, в котором дети выражают свои чувства и впечатления от занятия. Проведенный урок демонстрирует, как можно совместить радость обучения с нравственным воспитанием, и как важно развивать в детях уважение и заботу о животных, которые являются частью нашей жизни.

Предпросмотр

Тема:
Образовательные области:
Задачи:








Материал:


Предварительная работа:



Ход НОД:
Вводная часть.




Основная часть.
























Заключительная часть


Составление рассказа из опыта "Наши питомцы".


- «Развитие речи», «Художественное творчество»


Обучающие:

  • Совершенствовать умение составлять короткий рассказ о домашних животных.

  • Закрепить знание геометрических фигур. Упражнять в рисовании животного из геометрических фигур.

Развивающие:

  • Развивать речь детей, познавательный интерес, воображение, память.

  • Отрабатывать интонационную выразительность речи, развивать навык разговорной речи.

Воспитательные:

  • Воспитывать доброе, внимательное отношение к своим питомцам.


Личные фотографии домашних животных, фломастеры, листы бумаги формата А4.


Беседы о домашних животных, наблюдение за поведением, рассматривание иллюстраций, чтение стихов и рассказов о домашних животных, оформление фотовыставки "Наши питомцы"


1. Ребята, о ком мы сегодня будем говорить, вы узнаете из загадок. Но сначала давайте поприветствуем друг друга.
Ритуал приветствия.
Дети стоят в кругу, здороваются с соседями справа и слева пальчиками, ладошками, локтями, носиками


2. Воспитатель читает загадки о домашних животных.
Собой не птица, петь не поет, кто к хозяину идет — она знать дает. (Собака)
Шерстка мягонька, да коготок остер. (Кошка)
Не пахарь, не столяр, не кузнец, не плотник, а первый на селе работник. (Лошадь)
По горам, по горам ходит шуба да кафтан. (Овца)
Кто с бородой родился? (Козел)
Как одним словом можно назвать этих животных? (ответы детей)
Каких еще домашних животных вы знаете? (черепаха, попугай, хомяк, морская свинка и т. д.)
Почему их называют домашними? (ответы детей)
Чем покрыто тело попугая, кошки, рыбки, собаки, черепахи?
Чем питаются собаки, кошки, рыбки, хомяки, черепахи?
Какая бывает шерстка у собаки, кошки и ее окрас? (гладкая, пушистая, мягкая, жесткая и т. д)
Что есть у птиц и нет у животных?
Что есть у рыб и нет у птиц и животных?


3. Чистоговорки
За-за-за - идет коза,
Зы-зы-зы - есть козлята у козы,
Зу-зу-зу - веду козу,
Зой-зой-зой - козлята с козой.
Шепчет кошке петушок:"Видишь пышный гребешок? "
Шепчет кошка петушку:"Шаг шагнешь и откушу! "


4. Динамическая пауза «Узнай по движению, кто это?»


5. Воспитатель обращает внимание детей на фотовыставку домашних животных, которые живут у них дома. Предлагает составить рассказ о своем питомце по плану.
План рассказа.
1. Как появилось животное у вас.
2. Имя животного, характер, привычки, чем питается, где живет.
3. Как вы ухаживаете за своим питомцем, интересная история которая произошла с вами и вашим питомцем.
Рассказы детей.


6. Рисование животных с помощью геометрических фигур (дети рисуют любое животное, но используя только геометрические фигуры).
Обсудить работы, отметить лучшие.


7. Подведение итогов.
 О ком мы с вами сегодня говорили?
Что вам больше всего понравилось делать?


8. Ритуал прощания.
Все берутся за руки и проговаривают:
Все мы дружные ребята.
Мы ребята-дошколята.
Никого не обижаем.
Как заботиться, мы знаем.
Никого в беде не бросим.
Не отнимем, а попросим.
Пусть всем будет хорошо,
Будет радостно светло.





Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1 «Березка» с. Николо-Березовка»
Краснокамского района Республики Башкортостан





Конспект НОД по речевому развитию в подготовительной группе: составление рассказа из личного опыта «Наши питомцы».



Провела воспитатель: Афанасьева И.П.




С. Николо-Березовка 2014 – 2015 учебный год