Итоги летней работы детского сада «Родничок» в 2023 году
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 44 «Родничок» подводит итоги работы за летний период 2023 года. В этом отчете отражены основные направления деятельности, результаты и выводы о проведенной летне-оздоровительной работе с детьми. Мы стремились создать максимально комфортные и безопасные условия для развития детей, поэтому вся работа проводилась в соответствии с утвержденным планом, учитывающим различные аспекты физического и эмоционального воспитания малышей.
Летнее время в нашем детском саду стало периодом активного взаимодействия с природой. Санитарное состояние игровых участков и теневых навесов тщательно контролировалось, что позволило обеспечить безопасность детей. Основное внимание уделялось физкультурно-оздоровительной работе, где использовались различные формы: утренняя гимнастика, игровые занятия и закаливание. Все мероприятия проводились с учетом интересов детей и направлены на их здоровье и активность.
Мы гордимся тем, что в этом сезоне были организованы спортивные праздники, тематические дни и фестивали, которые подчеркнули важность физической активности и сотрудничества. Однако выявились и некоторые недостатки, такие как несоблюдение графика утренних гимнастик в отдельных группах и недостаток разнообразия спортивного оборудования в начале лета. Эти замечания будут учтены в дальнейшей работе.
Образовательная деятельность велась в соответствии с комплексно-тематическим планированием, где лексические темы подбирались с учетом возрастных возможностей детей. Игровые уголки оборудованы так, чтобы способствовать как совместной, так и самостоятельной деятельности детей. Мы старались расширять кругозор детей, проводя наблюдения за природой и ухаживая за нашим огородом. Все мероприятия на свежем воздухе способствовали развитию любознательности и самостоятельности наших воспитанников.
Важной частью работы была коррекционная деятельность, проводимая высококвалифицированными специалистами. Мы усердно работали над развитием речевых навыков и преодолением трудностей, связанных с обучением. Параллельно осуществлялось взаимодействие с родителями, что позволило сделать образовательный процесс более прозрачным и вовлечь родителей в жизнь детского сада.
Наконец, работа по повышению квалификации педагогов позволила укрепить коллектив и улучшить качество образовательного процесса. Систематическое участие в консультациях и семинарах повысило уровень профессионализма. Таким образом, летне-оздоровительную работу можно признать удовлетворительной, и мы уверены, что эти достижения станут основой для дальнейшего развития нашего детского сада.
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 44 «Родничок»
Справка
«Итоги работы за летний период»
Составила
ст. воспитатель
Тянгаева Е.В.
г. Саров.
Летне-оздоровительная работа с детьми проводилась в соответствии с планом.
В течение лета установленной комиссией регулярно проверялось санитарное состояние участков, теневых навесов на соответствие гигиеническим требованиям, а так же требованиям ТБ. Было выявлено, что уборка территории участков, теневых навесов проводилась регулярно.
Проводилась физкультурно-оздоровительная работа с детьми. Для этого использовались разнообразные формы работы:
Утренняя гимнастика и гимнастика после сна проводились на улице в облегчённой одежде.
Совместная деятельность по образовательной области «Физическая культура» организовывалась в игровой форме с разнообразным спортивным инвентарём.
Широко использовались босохождение, воздушные и солнечные ванны.
Систематически проводилось закаливание «Ручеек».
Строго соблюдался питьевой режим.
Инструктором по плаванию организовывались игры детей на воде.
Воспитателями проводились подвижные игры разной интенсивности.
Во всех группах прошёл тематический день «Весёлый мяч».
Были проведёны спортивные праздники «День туриста», «Кто хочет стать юнгой»
По назначению врача детей получили профилактическое физиолечение.
Однако:
- не соблюдалось время проведения утренних гимнастик в группах № 2, 7,9,10 (Кузнецова Н.Ю., Перевезенцева Н.В., Алёшина Е.И., Шушакова Е.Б., Непотребная Н.А.)
- в начале лета наблюдалось недостаточное разнообразие физкультурного оборудования на участках.
Выводы:
В летний период среднесписочный состав детей – 136 чел, зарегистрировано 26 случаев заболеваний, заболеваемость детей составила по ДОУ 191%, пропуск по болезни одним ребёнком 1,6 дня
Воспитательно-образовательная работа строилась в соответствии с комплексно-тематическим планированием. Лексические темы подбирались в соответствии с возрастными возможностями детей, природными условиями, с учётом интересов детей.
Для воспитательно-образовательной деятельности с детьми были созданы условия, отвечающие методическим требованиям:
оборудованы разнообразные игровые уголки на теневых навесах, что обеспечивало возможность как совместной деятельности с детьми, так и самостоятельной деятельности детей.
теневые навесы украшались подвесными конструкциями, что способствовало художественно-эстетическому развитию детей и положительному эмоциональному настрою.
На территории участков групп и территории детского сада были разбиты цветники, что обеспечивало возможность для проведения наблюдений за объектами природы, расширения кругозора детей, активизации в речи названий цветов, их частей, качественных прилагательных и глаголов. Наблюдения за растениями, проводимыми с детьми воспитателями, развивало умение устанавливать причинно следственные связи.
На территории детского сада был разбит огород и высажены овощные культуры, что давало возможность привлекать детей к трудовой деятельности по уходу за овощными культурами.
Для обогащения предметной среды созданной на групповых участках был организован и проведён смотр-конкурс «Уголки экспериментирования на прогулочных участках летом». Это позволило активнее привлекать детей к опытнической деятельности с природными материалами, развивать познавательную активность, инициативу и самостоятельность детей.
Победителями смотра-конкурса стали:
I место – группы №2, № 10 (Кузнецова Н.Ю., Сеньковская И.В., Непотребная Н.А.);
II место – группа № 6 (Назаркина Е.И., Лихолетова Т.И.);
II Iместо – группы № 5, 9, 7 (Селезнёва Л.А., Миронова Г.И., Шушакова Е.Б., Зайцева С.А., Алёшина Е.И.)
Так же в рамках лексической темы «Мы исследователи» был проведён фестиваль «Песочные фантазии», где дети совместно с воспитателями и родителями создавали песочные города, замки, игровые площадки. Проведённый фестиваль повысил интерес детей к играм с песком.
Итоговыми мероприятиями по темам были летние праздники, такие как: «В гостях у цветочницы Анюты», «Мы разные», «В стране Светофории» и другие.
Однако целевые выходы выявили:
- не своевременно оформлялись детские работы на группе №7;
- недостаточное внимание уделялось уходу за цветниками в группах №3,6,11;
- не систематически проводилась работа с детьми по изготовлению поделок из природного и бросового материала;
- недостаточно отражались лексические темы в интерьерах групп.
Выводы:
Во всех группах ДОУ в летний период были созданы достаточные условия для развития разных видов деятельности детей.
Должное внимание в летний период уделялось проведению коррекционной работе:
Учителя-логопеды, учителя-дефектологи проводили ИОД с детьми.
Воспитатели выполняли рекомендации узких специалистов по коррекции выявленных проблем с использованием игр, игровых упражнений, осуществляли контроль за поставленными звуками.
Организовывалась ИОД с детьми по разным видам деятельности по результатам мониторинга.
Однако:
- не всегда подбирался наглядный и дидактический материал для проведения ИОД.
Выводы:
Коррекционно-развивающая работа в летний период осуществлялась методически грамотно.
В летний период осуществлялось тесное взаимодействие с родителями воспитанников:
Для вовлечения родителей в образовательный процесс выпускались информационные листы по лексическим темам.
Проводились беседы по профилактики ОКИ старшими медицинскими сёстрами.
В родительских уголках размещались санбюллетени.
На группах работали библиотечки для родителей и игротеки.
На стенде «Академия воспитания» размещались фотовыставки с опытом работы по воспитанию и развитию детей в домашних условиях.
Родители привлекались к покраске МАФов, озеленению участков, к замене песка в песочницах.
Выводы:
Работа по вовлечению родителей в образовательный процесс в летний период проходила успешно.
В летний период активно проводилась работа по повышению уровня компетентности педагогов:
В методическом кабинете были организованы тематические выставки: «Работа с детьми в летний период», Развиваем интегративные качества: «Имеющий представление о себе, государстве, мире, обществе», «Овладевший средствами общения»
Были проведены консультации: « Интеграция образовательных областей при создании предметно-развивающей среды в ДОУ», «Перспективно-календарное планирование режимных моментов».
Проводились собеседования со старшими воспитателями по вопросам воспитания и обучения детей, организации педпроцесса, планированию работы.
Педагоги активно знакомились с периодической печатью по дошкольному воспитанию.
Выводы:
Повышение педагогической компетентности среди педагогов осуществлялось на должном уровне.
Летне-оздоровительную работу можно признать удовлетворительной.
