Достық әлемі: гендерлік тәрбие мен қатынастарды қалыптастыру
Достық әлемі - бұл балалардың гендерлік тәрбиесіне арналған ерекше бағдарлама, ол балалар арасындағы қарым-қатынасты нығайтып, өз жынысына деген адалдық пен құрметті дамыту мақсатында ұйымдастырылған. Тәрбиеленушілердің жыныс түрлеріне деген көзқарастарын тереңдетуге, әртүрлі жыныстас балалардың өзара түсіністігін дамытуға бағытталған.
Негізгі мақсаты - ұл мен қыз баланың жағымды мінез-құлықтарын қалыптастыру. Бұл бағдарламаның шешуші элементі – балалар арасындағы достық қатынастарды нығайту. Достық гүлі ойыны арқылы балаларға жағымды қасиеттерді дәріптеп, оларды бір-біріне сыйластықпен қарауға тәрбиелейміз.
Тәрбиеші сиқырлы қалтаны қолдана отырып, балаларға өздерін таныстыруға, есімдерін айтуға мүмкіндік береді. Осылайша, олар бір-біріне жақындай түседі. Достық гүлі ойын барысында балалар гүлдің күлтесін алып, ұлға немесе қызға тән қасиеттерді атап өтеді, бұл орайда өздерінің пікірлері мен ұсыныстарын ортаға салады.
Балалардың тұлғалық қасиеттерін дамыту – балалардың әлеуметтік дағдыларын, командалық жұмыстағы қабілеттерін арттыруға жағдай жасау. Құрал-жабдықтар ретінде сиқырлы қалта, айна, ойыншық жүрек және балалардың киімдері қолданылады, бұл балалардың қызығушылығын арттырады.
Бағдарлама балалардың өз-өздерін бағалауын, бір-біріне қамқор болуын және достық қарым-қатынастағы ерекшеліктерін түсінулерін қамтамасыз етеді. Гендерлік тәрбиенің маңызы туралы сабақтарды қызықты, интерактивті форматта өткізу, балаларға жиі ойындар мен жаттығулар ұсынып, оларды іс-әрекетке тарту - бағдарламаның негізгі ерекшеліктері болып табылады.
Білім беру саласы: Коммуникация
Бөлім: Жаратылыстану
Тақырыбы:Достық әлемі.
Мақсаты:Балалардың гендерлік тәрбие туралы білім беру.Оздерының жынысы мен оның ерекшеліктері жайлы білімдерін бекіту.Ұл мен қыз баланын жағымды мінез құлықтары сияқты ұғымдарын қалыптастыру.Әр түрлі жынысты балалар арасындағы тілектестік қарым қатынасқа тәрбиелеу.
Билингвальді компонент:Ұл бала-мальчик-boy Қыз бала-девочка-girl
Сөздік жұмысы:Ұл бала, қыз бала.
Құрал-жабдықтары : Сиқырлы қалта,айна бала санына сайкес,ойыншық жүрек,қыз бала мен ұл баланын киымдері.
кезеңдері
Тәрбиешінің басқару әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық
Кәнеки балалар ен алдымен амандасып алайық.
Good morning Good morning
Good morning to you
Good morning Good morning
We are glad to see you
Балалар шенберге турып бырге өлен жолдарын айтады.
Ұйымдастырушылық-ізденушілік
Ал мен сендермен амандасайын Салеметсіңдерме ұлдар,салеметсіңдерме қыздар.
-Қалай ойлайсындар неліктен мен осылай амандастым?
Балалар қарандаршы менің қолымда сиқырлы қалта бар, бұл қалтанын өз сиқыры бар.Мен бұл қалтағаөз есімімді салам: Менің есімім Ельмира Усипбекқызы. Ал мені кішкентай кезімде ата-анам еркелетіп Ботақаным деп атайтын.Енді сендер оз есімдерінді атап сиқырлы қалтаға салындар.
Ой балалар жел соғып мына сиқырлы қалтадағы біздің есімдеріміз ұшып кетті,енді не істеймыз?
Балалар мен өзімнің кішкентай кезімдегі есімімді ұстап алдым,Ой мен тағы Данеля деген есімді ұстап алдым,ол бұл ұл баланың есіміме әлде қыз баланың есіміме?Кәне біздің Данеля? Міне өз есімінді алағой. Тәрбиеші барлық баланың есімдерін таратып шығады.Міне тамаша бәрі өз орнына келді,Осында керемет ұлдар мен қыздар жиналыпты.Біз сендермен бірге тату екендерімізді қонақтарымызға көрсетейыкші,ол үшін ойын ойнайық:
Ойын: Достық гүлі.
Шарты: Бала гүлдің күлтесін алып ұлға немесе қызға лайықты қасиетті айтып гүл шоғын жинайды.
Гүл шоғын жинап болған соң бір-біріне шапалақ соғады.
Балалар қарандаршы мына сиқырлы қалтада айна бар екен, ол сиқырлы айна кәнеки бәріміз бір айнадан алып өз бейнемізге қарайықшы.Сосым менің артымнан мына адемі сөздерді қайталайық:
-Мынау менің басым,ол өте ақылды,
-Екі козым әдемі,бәрін көріп отрады,
-Ерным менің шиедей,
-Тістерім аппақ күріштей,
-Тілім балдай тәп-тәтті,
-Қасым сондай қап-қара,
-Шашым сондай тамаша,
-Екі қол,екі аяқ,
-Бойымда,ойымда,
-Сондай бәрі тамаша.
-Міне балалар біздің дене тұлғамыз.Кәне бәріміз бір-бірімізге қарайықшы,біз бір-бірімізге қатты ұқсаймыз дене мүшелеріміз де ұқсас, бірақ біз бәріміз әр түрліміз.
Ойын: Біз әр-түрліміз.
Шарты:Тәрбиеші балаларға қарап қасиеттерін айтады ал балалар сол қаситтері бар балаларды айтайды.
-Ұлдардан кімнің бойы ең ұзын?
-Қыздардан кімнің шашы ұзын?
-Ұлдардан кім ең кішкентай?
-Ал қыздардан?
Т.б сұрақтар қойылады.Тәрбиеші қорытынды жасайды: Барлық адамдар әр-түрлі бір-біріне ұқсамайды,міне бізде ұл мен қыздың бір-біріне ұқсамайтының білеміз.
Балалар қарандаршы мынау Айнур мен Даулет,оларға біздің көмегіміз керек.Олар киімдерін шатастырып алды,біз оларға кім не киетінің тауып беруіміз керекпіз.
Дидактикалық ойын:Қуыршақты киындыру.
Шарты: ұл мен қыздың киімдерін тауып алып олады киіндіру.
Қимыл ойын: Гүлдер мен аралар.
Шарты:Қыздар гүлдер болады,ұлдар аралар болады.
-Өйткені топта қыздар да ұлдар да бар.
Әр бала өз есімін атап қалтаға салады.
Өз жауаптарын айтады.
Ол қыз баланың есімі.
Ұлдар:Мықты,шыдамды,
ақылды,ержүрек,
шапшан,сымбатты,батыр,
батыл,қайсар.
Қыздар:Адемі,нәзік,
ақылды,
әдепті,майысқақ,асем,
көрікті.
Қимылдарды жасайды:
Басын сипайды,
Козын көрсетеді,
Ерның көрсетеді,
Тістерін көрсетеді,
Тілдерін көрсетеді,
Қасын котереді,
Шашын сипайды,
Қол,аяғын корсетеды
Балалар өз жауаптарын айтады.
Қыздар майысып,шайқалып отырады.Ұлдар ызылдап ұшып жүреды.
Рефлексивтік-түзетушілік
- Бүгініг оқу-іс әрекетінде кімге не ұнағанды айта отырып мына ұл мен қыздың киімін кигізейік.
-Бүгінгі саяхатымызді қорыта келіп мен ұлдар мен қыздарға бір-бірімен тату болғаның тілеймын.
Маған би билеген ұнады,
-Маған тапсырмаларды орындаған ұнады т.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды:Берілген тапсырмалдарды мұқият орындайды.
Түсінеді:Қыз бен ұлдің арасындағы ерекшелікті,гендерлік тарбиені.
Қолдана алады: Ұл мен қыз балаға тән мінез-құлықты,бір-біріне деген көз қарасты.(қыздарды қорғау,ұлдарды құрметтеу т.б қасиеттерді.)
