Моя дружная семья: важность родных связей
В этом уникальном материале мы погружаемся в тему семьи, важных отношений и выполнения увлекательных заданий для детей. Процесс воспитания детей должен быть наполнен радостью и весельем, чтобы формировать позитивные эмоции и чувства к своим родным. Наша цель — напомнить детям о значимости их семьи, начиная с простых вопросов и заканчивая творческими заданиями.
Итак, во время занятия воспитатель приветствует детей и вносит элемент игры, представляя ёжика, который приносит загадки о членах семьи. Вместе с детьми они начинают угадать, кто изображен в загадках, тем самым, уточняя их отношение к родным и укрепляя связь с семьей. Этот творческий подход не только делает занятия увлекательными, но и позволяет детям осознать, какое важное место занимает семья в их жизни.
Не забываем про пальчиковую гимнастику, которая учит детей осознавать свою роль в семье, показывая связующую нить между всеми её членами. Каждое движение гимнастики помогает детям вспомнить о своих дедушках, бабушках, мамах и папах, создавая теплые и добрые образы в их памяти. Воспитатель делится с детьми интересными заданиями, которые учат уважению и любви к родным.
Важно также обсудить, что происходит, когда в семье наступает конфликт. С помощью игр и творческих заданий, как, например, «Помирились», дети учатся находить общий язык и понимать важность гармонии в отношениях. Они понимают, что поддержка и любовь — это то, что помогает решать проблемы и справляться с трудностями.
В заключение занятие проходит с творческим заданием по созданию «дома мечты». Это уникальная возможность для детей выразить свои чувства к семье и больше узнать о своих желаниях, что создает особую атмосферу заботы и любви к родным. Каждый ребёнок может представить, каким он видит дом своей мечты и своих близких, что делает этот процесс ещё более увлекательным и запоминающимся.
Тема: Моя дружная семья
Цель: формировать представления о семье и её членах, о доброжелательных отношениях родных людей; об эмоциональном состоянии членов семьи; воспитывать любовь и уважение к своим родным; формировать понятие: мой дом, моя семья; вызвать у детей радость от созданного ими изображения; формировать навык аккуратной работы.
момент
Воспитатель: Ребята, слышите, кто-то стучится. Кто же это пришёл к нам в гости?
Ёжик: Здравствуйте, ребята! Я принёс вам письмо, тут написан ваш адрес. Вот возьмите.
Воспитатель: Здравствуй, ёжик! Большое тебе спасибо, проходи, будь наше гостем.
Ёжик: Не когда мне, у меня ещё много дел. В следующий раз обязательно погощу у вас, ребята!
Все: Досвидания, ёжик. Приходи к нам ещё.
(Входит ёжик) Передаёт воспитателю
Основ.
часть
Загадки. Беседа о членах семьи.
Воспитатель: Дети, а давайте посмотрим, что же за письмо принёс нам ёжик. Ребята, да тут загадки. А вот послушайте загадку:
1.Излучает она свет,
От улыбки ямочка…
Никого дороже нет,
Чем родная…
Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно!
Беседа (опрос 2-3 детей):
- Как зовут твою маму?
- Кто ты для мамы?
- Как мама называет тебя ласково?
Воспитатель: Замечательно! А теперь послушайте следующую загадку:
Угадайте, кто же это?
Добрый, сильный, ловкий, смелый.
Жду ответа я, ребята,
Молодцы! Конечно…
Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно!
Беседа (опрос 2-3 детей):
- Как зовут твоего папу?
- Кто ты для папы?
Воспитатель: Замечательно, ребята! Читаем следующую загадку
Всё хозяйство: лебеда,
Да хохлатка Рябушка,
Но ватрушками всегда
Нас накормит…
Воспитатель: Молодцы, ребятки, правильно!
Беседа (опрос 2-3 детей):
- Кто ты для бабушки?
Воспитатель: Молодцы! А вот ещё загадка:
Мочит в тёплом молоке
Он кусочек хлебушка,
Ходит с палочкой в руке
Наш любимый…
Воспитатель: Да, ребятки, правильно!
Беседа (опрос 2-3 детей):
- Кто ты для дедушки?
Воспитатель: Замечательно, ребята! Вы все просто умницы.
А все эти люди вместе называются одним словом – Семья. Ребята, а давайте покажем свою семью на ладошке.
Пальчиковая гимнастика «Семья».
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папа,
Этот пальчик – мама,
А этот пальчик – Я,
Вот и вся моя семья.
Воспитатель: Ой, ребята. Что-то произошло в этой семье. Посмотрите, какие они грустные. Как вы думаете, что же могло произойти?
Воспитатель: А как вы думаете, что мы можем сделать?
Воспитатель: Конечно, ребята, семью надо помирить!
Подвижная игра «Помирились»
Плохое настроение у нас в семье с утра,
И потому в семье у нас не ладятся дела.
(голова опущена вниз, руки вдоль туловища, повороты вправо, влево)
У дедушки у нашего весь день болит спина,
(наклониться вперёд, руки за спину)
У бабушки у старенькой кружится голова,
(круговые движения головой)
Папуля гвоздь хотел забить, по пальцу вдруг попал
(стучим кулачками друг о друга)
У мамы ужин подгорел, в семье у нас скандал
(смотрим на раскрытые ладони)
Давайте будем их мирить, семью свою нужно любить.
Друг другу улыбнёмся и за руки возьмёмся
(взяться за руки и улыбнуться друг другу)
Дружно все обнимемся и тогда помиримся!
Воспитатель: Ребята, посмотрите, вся семья снова улыбается, всё у них хорошо, они помирились. А как, вы думаете, где же живёт семья?
Аппликация «Красивый дом».
Воспитатель: Ребятки, у каждой семьи есть дом своей мечты. Давайте мы вместе с вами сделаем домик нашей мечты.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Посмотрите, какой красивый получился домик.
Мамочка.
Выставляет картинку с изображе-нием мамы
Папа
Выставляет картинку с изображе-нием папы
Бабушка.
Выставляет картинку
Дедушка Выставляет картинку
Выставляет картинку с изображе-нием всей семьи
Они поссорились.
Надо семью помирить.
Дети выполняют движения вместе с воспитате-лем
В своём доме.
Заклю-чение
Давайте для всех расскажем стихотворение о доме.
Дома бывают разные-
Кирпичные, каркасные.
С балконами железными;
Бывают даже снежные,
Совсем как настоящие.
Но самый лучший – это мой,
Я в нём живу
С моей семьёй.
Рефлексия.
- Ребята, кто к нам приходил в гости?
- Кого, мы с вами мирили?
- А для, кого мы так красиво украсили дом?
Дети рассказы-вают совместно с воспитате-лем стихотворе-ние
