Тематическая прогулка «Перелетные птицы» для детей 6-7 лет
В этом материале представлен детализированный конспект напрямую образовательной деятельности, проведенной в группе общеразвивающей направленности детского сада. Тематика прогулки охватывает важное и увлекательное направление — изучение перелетных птиц, что является актуальным для детей в возрасте от 6 до 7 лет, так как их интерес к природе и живым существам только формируется. Программное содержание направлено на развитие у детей познавательных умений и экологического мышления.
Воспитатели предлагают детям познакомиться с перелетными птицами и объясняют особенность их возвращения весной. Обсуждая приметы и поговорки, дети учатся наблюдать за природой, дружить с ней. Прогулка происходит в рамках Международного дня птиц, что добавляет мероприятию значимости и подчеркивает его образовательную ценность. Оборудование для прогулки включает скворечник, компас и корм для птиц, что позволяет сочетать практическое и теоретическое обучение.
В ходе занятия дети обсуждают, какие птицы первыми прилетают к нам, и учатся определять сезоны года у нас в стране. Воспитатель помогает им докопаться до сути происходящих природных изменений, поощряя задавать вопросы и находить на них ответы. Важным моментом является и активное участие детей в кормлении птиц, ведь это не только дает возможность наблюдать за ними, но и формирует у детей бережное отношение к окружающему миру.
Не менее значимым является использование компаса, который помогает детям ориентироваться на местности. В процессе работы воспитатель объясняет, как пользоваться компасом и какие направления существуют. Это делает занятия не только познавательными, но и весьма увлекательными. Все занятия направлены на создание положительного отношения к природе, расширение кругозора и воспитание экологической культуры у подрастающего поколения.
6
МБДОУ «Детский сад №7 «Золотая рыбка»
Конспект непосредственно - образовательной деятельности
в группе общеразвивающей направленности
для детей от 6 до 7лет
Тематическая прогулка «Перелетные птицы»
Программное содержание:
- формировать интерес детей к природе, её живым и неживым объектам и природным явлениям
- воспитывать бережное отношение к природе
- формировать умения ухаживать птицами, желания наблюдать за жизнью птиц, выделять характерные особенности их внешнего вида, способов передвижения, питания, приспособления
- развивать наблюдательность, познавательную активность детей, делать выводы, строить логические суждения, то есть заложить основы экологического мышления
Оборудование:скворечник, компас, корм для птиц
Воспитатель:
Предлагает детям отправиться на прогулку, сообщает о том, в 1 неделю апреля в мире отмечается Международный день птиц. Как вы думаете, почему? (ответы детей)
Кто прилетает к нам первый, тот, кто первый соскучился? (ответы)
Почему?
Ответы детей: Первыми прилетают грачи. В полях появились проталины, и птицы могут найти себе корм в земле. Потом прилетают скворцы и жаворонки, потому что появляются мелкие насекомые, на земле снега уже почти нет, можно найти оставшиеся семена.
Зяблики, дрозды прилетают в середине апреля.
Водоплавающие птицы (лебеди, гуси, утки, цапли) прилетают в конце апреля. Почему? Потому что реки освобождаются ото льда, можно найти корм: рыбу, водных насекомых.
Кукушки, соловьи, ласточки, стрижи прилетают в мае, когда уже тепло, и много насекомых.
Воспитатель: Да, с приходом весны оживает вся природа: ярче светит солнце, теплее и длиннее становятся дни, снег становится рыхлым и тает, бегут, журчат ручьи, возвращаются из тёплых стран перелетные птицы. Люди всегда внимательно следят за природой, наблюдают за изменениями, стараются запомнить и объяснить происходящее. Так рождаются приметы, пословицы, поговорки. А кто вспомнит пословицы, приметы о весне?
Дети: Увидал грача – весну встречай.
Увидал скворца – весна у крыльца.
Настоящую весну приносят нам с юга журавли. Тёплые дни наступают после их прилёта, и уж больше зима не возвращается, но заморозки бывают.
Ранний прилёт жаворонка к тёплой весне.
Апрель с водой – май с травой.
Теплый апрель, мокрый май - значит будет урожай.
Синие облака в апреле — к теплу и дождю
Вконце марта — начале апреля прилетают скворцы.
Апрельский цветок ломает снежок.
Снег в апреле: внучек за дедушкой пришел.
Но в этом году все говорят, что весна опаздывает. Как это понять и как можно доказать?
Уже начался апрель, а снега еще очень много, холодно, проталин почти не видно, насекомых мелких тоже еще нет, поэтому птицы не спешат возвращаться.
Но мы все равно их ждем и готовимся к встрече. А как люди встречают птиц? (ответы)
Воспитатель: ребята, предлагаю отправиться к кормушке. Мы приходили сюда зимой, чтобы покормить птиц. А кто с нами зимовал?
Ответ детей (воробьи, синицы, вороны, сороки).
Куда же весной и телом улетают зимующие птицы? ( воробьи, вороны остаются в городе или улетают недалеко, а синицы, сороки возвращаются в лес.
А о ком мы с вами знаем такую загадку?
Загадка о снегире
Стынут лапы на морозе у сосны и ели? Что чудо , на березе яблоки поспели
Что вы можете о нем рассказать?
Знаете ли вы еще таких пролетных птиц ? (свиристель)
Куда же улетели снегири и свиристели? ( на север, в леса)
Давайте поиграем в игру « »
Мы говорили о птицах, которые никуда не улетают, о воробьях, голубях, воронах. Надо ли о них заботиться весной, как вы думаете?
Ну вот у нас с вами есть угощения и лакомства для птиц: крошки, семечки, крупа, положите их в кормушку. (дети кладут семечки, крошки в кормушку)
Ребята, мы с вами много говорили о том, что одни птицы улетают на север, а другие прилетают с юга. А знаете ли вы, где находятся юг и север? Можете ли вы показать? Как мы можем узнать, где юг и где север? Можно узнать по солнцу, деревьям, мхам и т. д.
У отдельно стоящих деревьев ветви с южной стороны обычно длиннее и гуще, чем с северной.
Снег весной быстрее тает на склонах, обращённых к югу.
Воспитатель: Пользоваться местными приметами нужно умело, поскольку точность ориентирования с их помощью зависит от времени года и характера местности.
Воспитатель: Шло время, и люди изобрели особый прибор для точного определения сторон горизонта. Знаете ли вы, как он называется?
Дети:компас.
Давайте его рассмотрим. На что похож компас? Из чего состоит? Обратите внимание на то, какая у компаса стрелка. На ней часто написана буква N (от слова «норд» так называют север), эта стрелка N всегда показывает в одном направлении – куда смотрит стрелка, там и север. На противоположной стороне – юг. Давайте попробуем определить, где юг, а где север. (раздает несколько компасов, дети поворачиваются в разные стороны, пытаются определить). Так откуда к нам прилетят птицы? А наш участок в какой стороне от кормушки? Давайте отправимся туда – нам сейчас предстоит ответственное дело – мы будем вешать скворечник.
Дети и воспитатель идут на участок, периодически останавливаясь и наблюдая за стрелкой.
На участке. Воспитатель: Ребята, вот мы и пришли к нам на участок. Давайте выберем дерево, на котором он будет висеть. Дети выбирают, рассуждают о том, как должен висеть скворечник. (дерево должно быть достаточно высокое, крепкое.
Закрепление скворечника на дереве.
А мы пока давайте хором пригласим к нам птиц, вспомним весенние заклички для птиц и поиграем в игру.
Дети:
Ты, зима, иди на север –
хватит тут озорничать!
Выходи скорей, ребята,
Весну будем зазывать!
Весна, весна на улице,
Весенние деньки.
Мы сделали скворечники
Летите к нам скворцы.
Мы ребята дошколята,
Приглашаем всех пернатых.
Прилетайте, кто захочет,
Мы вас любим очень-очень.
