Тренировка с Микки-Маусом и его друзьями для детей 4-5 лет

Гончарова Анна Родионовна, инструктор по физической культуре
Детский сад №10 ОАО «РЖД»
Конспект НОД образовательная область «Физическое развитие» в соответствии с ФГОС
средняя группа
Тема: «Физическое развитие»
Название: «Тренировка с Микки-Маусом и его друзьями. Где живет Микки-Маус?»
В рамках тематической недели «Почемучки»
Возрастная группа: дети 4-5 лет
Цель: Продолжать формирование умений прыгать различными способами, выполнять упражнения из различных исходных положений. Создание игровой мотивации к продолжению знакомства с английским языком и героями разных стран.Создать условия для комплексного применения усвоенных ранее слов действий на английском языке в рамках занятий физкультурной деятельностью.
Задачи:
Оздоровительные:

• Продолжать формировать представление о необходимости занятий спортом и соблюдению принципов ЗОЖ.

• Формировать интерес к результатам своей физической активности.

Обучающие:

• Развивать навыки прыжков: из обруча в обруч, через препятствия, по ориентирам.

• Упражнять в выполнении различных видов движений в сопровождении команд на английском языке: бег; ходьба с выпадами; простая ходьба; ходьба змейкой; подлезания под шнур.

• Развивать ловкость, выносливость, умение быстро переключать внимание и умение выполнять поставленные задачи.

Воспитательные:

• Воспитывать взаимопомощь, дружеские отношения, согласовывать свои действия с действиями сверстников.

• Воспитывать инициативность, самостоятельность.

Интеграция речевой задачи:

• способствовать знакомству детей с английским языком и фольклором. Активизировать использование словаря в активном словаре. Способствовать развитию интереса к изучению английского языка.

Материалы и оборудование:

• гимнастическая скамейка, кубики, шнуры, стойки, обручи 4 штуки, , карточки с мутьгероями, наклейки, игрушка «Микки-Маус», разрезная картинка «Америка», музыкальное сопровождение.

Взаимосвязь с другими видами деятельности
До НОД: Проведение СОД и НОД на английском языке. Изучение английского фольклора на языке оригинала и в переводе Маршака.
После НОД: Собирание пазла с материком Америка. Раскрашивание флагом англоязычных стран.

Ход занятия:

Дети строятся в колону

И: Ребята, сегодня к нам в гости пришел Микки-Маус. Помните, он говорит с нами на английском языке. Давайте по приветствуем его. Hello! Микки, н почему ты грустный?
Микки-Маус. Hello, boys and gils! Я потерял билет в родную страну. Был страшный ураган, он вырвал мой билет и унес его куда-то. Может вы мне поможете его найти?
И: Ребята поможем Микки (Да).
И: Тогда вперёд.

Под музыку «Винтаж –Микки Маус (англ. Версия)»
Ходьба: Let’s go
Мы идем по тропинке. Go! Go!
Тропинка извилистая (Ходьба змейкой)- Go! Go!
А теперь перед нами горы. Взбираемся на них. (Ходьба с высоким подниманием колена)- Climb! Climb! Climb!
Нужно идти очень аккуратно. –(Ходьба на носках) step on toes – quickly! quickly!
Какие большие камни. Давайте их перепрыгнем (Прыжки на двух ногах с продвижением вперед) Jump! Jump! Jump!
Нужно двигаться быстрее Run! Run! Run!
Перестроение врассыпную

30 сек

30 сек

1мин

II.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

И: Микки ты увере что ты здесь потерял билет? Мы с ребятами ничего не видим.
Микки: Да я тоже не вижу. Может нам нужно позвать кого-нибудь на помощь?
И: Ребят, а кого вы можем позвать? (ответы детей)
Микки: Обычно я зову Помогатора.
Давайте все вместе. Помогатор!!!
Мольберт с четырьмя картинками: Винни-пух, Минни-маус, кенгуру, белый медведь.
И: Решайте к кому мы пойдем первым делом.

45 сек

Комплекс ОРУ.
1. и. п.: руки в стороны.
Сч 1. – хлопок руками перед собой;
Сч 2 – вернуться в и. п.
2. и. п.: руки к плечам, пальцы в кулак.
Сч 1. – руки вверх, пальцы разжать;
Сч 2. – вернуться в и. п.
3. и. п.: ноги на ширине плеч, руки на поясе.
Сч 1. – наклон вправо;
Сч 2. – вернуться в и. п.
Сч 3. – наклон влево;
Сч 4. – вернуться в и. п.
5. и. п.: пятки вместе, носки врозь, руки на поясе.
Сч 1. – присесть, руки вперед;
Сч 2. – вернуться в и. п.
Сч 3. – присесть, руки вперед;
Сч 4. – вернуться в и. п.
6. ноги вместе, руки на поясе.
Сч 1,2,3,4 – четыре пружинки;
Сч 5,6,7,8 – четыре прыжка.
7. упражнение на восстановление дыхания.
Микки: Ребята, ура, мне дали 1 часть моего билета. Нужно идти к другому моему другу.

5 мин.

Повторить 6 р.

Повторить 4-6 р.

Повторить: 4-5 р

повторить 4 р

Повторить 5 р.

. И: А теперь кому пойдем? (ответы детей)
Перестроение в шеренгу

ОВД ( выполняется потом по 2 человека)

5,5 мин

1. прыжки через кубики высотой 5 см.
2. подлезание под шнур,
3. Прыжок по ориентирам
4. Прыжок в обручи.

Микки: Ребята, ура, мне дали 2 часть моего билета. Нужно идти к другому моему другу.

Пальчиковая гимнастика

30 сек

Hickory Dickory dock,
The mouse ran up the clock, (пальчикизабераютнамакушку)
The clock struck one (хлопаем над головой 1 раз, далее по числу ударов часов)
The mouse ran down, (пальчики сбегают вниз по бокам)
Hickory Dickory dock.
Микки: Ребята, ура, мне дали 3 часть моего билета. Нужно идти к другому моему другу.

III

Подвижная игра «Бег с переменной направления»

2 раз – 3 мин.

Микки: Ребята, ура, мне дали 4 часть моего билета. И: Давайте соберем его и узнаем где же находиться дом Микки –Мауса и в какую страну он собирался лететь. Дети собирают пазл. И отвечают, что это за страна на полу.

IV

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Релаксация:
Участники встают в круг. Инструкция: Знаете ли вы что такое американский дождь? Нет? Тогда давайте вместе послушаем, какой он. Сейчас по кругу цепочкой вы будете передавать мои движения. Как только они вернутся ко мне, я передам следующие. Следите внимательно!

• В Австралии поднялся ветер. (Ведущий трет ладони).

• Начинает капать дождь. (Клацание пальцами).

• Дождь усиливается. (Поочередные хлопки ладонями по груди).

• Начинается настоящий ливень. (Хлопки по бедрам).

• А вот и град – настоящая буря. (Топот ногами).

• Но что это? Буря стихает. (Хлопки по бедрам).

• Дождь утихает. (Хлопки ладонями по груди).

• Редкие капли падают на землю. (Клацание пальцами).

• Тихий шелест ветра. (Потирание ладоней).

• Солнце! (Руки вверх).

1,5 мин.

Сидя на скамье
Рефлексия:
Микки: Ребята, спасибо вам большое за помощь. Вы были очень быстрыми, ловкими и выносливыми и внимательными. Сразу видно, что вы любите спорт зарядку и хорошую игру. Будете всегда такими же спортивными и будете всегда здоровыми.
И: Ребята, как вы себя чувствуете? Устали? Было интересно играть? Если да то палец вверх, если нет, вниз.
Микки: Мытак быстро нашли мой билет в Америку, что я еще успеваю на самолет.Но для нчала хоу подарить вам не большие подарочки. Вот они. Это тем деткам которые были самимы внимательными, это самым быстрым, это самым самостоятельным, это инициативным. Пока-пока
И: Bye. Дети скажите Микки до свидания. И нам уже пора.
Дети строиться в колону и уходят из зала.