Методические рекомендации по многофункциональным пособиям для детей дошкольного возраста

Методические рекомендации
относительно использования
многофункциональных пособий
по познавательному развитию
детей дошкольного возраста
МДОУ №317

Дидактическое пособие из ткани “Времени года”
Авторы: Певтиева В.Р., воспитатель, Бородина C.И., учитель -логопед МДОУ №317
Основная дидактическая цель, задачи:
Развитие познавательных процессов (мышление. память, внимание);
Развитие мелкой моторики рук;
Закрепление сенсорных эталонов (названий цветов);
Закрепление названий времен года и месяцев:
Развитие речи (составление рассказов);
Ознакомление с предлогами места (на, под, за, перед, около, между);
Формирование элементарных математических представлений;
Изучение элементов грамоты (синтез и анализ слогов и слов);
Постановка и автоматизация звуков (изолированно, в слогах, словах);
Создание позитивного настроения;
Воспитание творческой личности ребенка, пробуждению любознательности и фантазии.
Особенности организации воспитательного процесса.
Описание разработки: большой ковер (100 см x 100 см) из темной ткани. На нем нашиты изображение ствола дерева, облаков и солнца. Крона дерева, трава, снег на земле с переменными относительно времени года. Все детали облицованы различными видами застежек липучками и прочее. На них крепятся к снежинки, бабочки.
Нижняя часть ковра сделана в виде кармашков, в которые вкладывают
Над деревом, на дереве и под ним размещают листья, цветы, снежинки, разных насекомых, птиц или сказочных героев согласно замыслу педагога. На эти детали можно наклеить разнообразные рисунки, цифры, буквы, слоги, слова или схематические отметки в зависимости от цели игры.
Пособие рассчитано на детей возрастом от лет 3 лет.
Использование пособия:
“Времена года” (дети называют времена года или месяца и украшают панно соответствии с поры года).
“Чего не стало?”
“Что лишнее?”
“Ориентировка в пространстве”
“Календарь природы”
“ Что с начала, а что потом?”
“Сравни (полы) предметы”
“Названия предметы 13 заданным звуком” или “прочитай слог или слово”
“Маленькие математики” “один –много”,“большой – малый” счет, “больше – меньше” обобщения и тому подобное.
Творческая игра - задача “где спряталась сказка?”
“Сказки на новый лад” использование ТРВ3
Панно можно использовать как персонаж сюжетных занятий.
Дидактическое пособие «СЕНСОРИКА»
Автор: Божинская О.Ю., воспитатель МДОУ№ 317
Основная дидактическая цель, задачи:
Развитие познавательных процессов
Усвоение сенсорных эталонов
Развитие мелкой моторики руки и сенсомоторной координации
Учить детей застегивать и расстегивать пуговицы и молнии
Завязывать разные предметы
Учить детей пользоваться предметами с липучкой и называть их
Учить детей различать отдельные предметы
Узнавать от взрослого новые названия предметов
Развитие умения взаимодействовать 3 мелкими деталями, обязанностями
Создание позитивного настроения
Воспитание творческой личности ребенка, пробуждению любознательности и фантазии

Особенности организации воспитательного процесса.
Описание разработки: пособие выполнено в форме книги с мягкими цветными страницами.
К зеленой страницы добавляются цветки на липучке.
На красной странице расположены застежки «молнии»
На желтой странице расположены шнуровки С кольцами
На синей странице -пуговицы, чтобы собрать «цветок – самоцвет»
Пособие рассчитано на детей возрастом от 2 лет
Использование пособия:
«Посади цветочек»
«Застегни молнию»
«Вставь шнурок в кольцо»
«Собери цветок»
«Какой цвет у лепесточков?»
«Посчитай цветочки»
«Посчитай лепесточки»

Дидактическое пособие из ткани «Волшебный коврик»
Автор: Земляная Т.П., воспитатель, МДОУ № 317
Основная дидактическая цель, задание:
Развитие познавательных процессов (мышления, памяти, внимания);
Развитие мелкой моторики рук;
Закрепление сенсорных эталонов (цвета, геометрические фигуры, величины);
Развитие речи (составление рассказов);
Формирование элементарных математических представлений;
Создание позитивного настроения;
Воспитания творческой личности ребенка, пробуждения любознательности и фантазии.
Особенности организации воспитательного процесса.
Описание разработки:
Семь ковриков треугольной формы, между собой соединены липучками. Каждый коврик можно использовать отдельно для индивидуальной работы, а соединив в один большой круг - работать с подгруппой детей.
Коврик с пуговицами, геометрическими фигурами, шнуровкой, лентами, головка куклы с волосами из нитей.

Использование пособия:
Сравнения предметов по величине, форме, цвету (по всей площади пришиты разноцветные пуговицы. В карман с обратной стороны вложены разноцветные цветы разной величины с прорезями по центру)
«Спрячь фигуру в кармашек» (положить геометрическую фигуру в карман соответствующей формы)
Развитие мелкой моторики руки:
На основу коврика пришиты ленты с отверстиями. В кармане с обратной стороны
вложенные разноцветные шнурки. Протянуть сквозь отверстия шнурки - «нарисовать» разноцветные тропки.
Завязать на бант ленту определенного цвета
Заплести косы кукле, завязать на косах ленты
На основе коврика в простом расположении пришиты кольца. В кармане – узкая ленточка и шнурки разного цвета и величины. Ребенок должен протянуть ленточку сквозь кольца создавая образ, протянуть ленточку сквозь кольцо и завязать её.

Дидактическое пособие из ткани «Занимательная математика»
Авторы: воспитатели Куляшина О.В., Штуц Т.Р. МДОУ №317
Основная дидактическая цель, задач:
Формирование элементарных математических представлений
Развитие познавательных процессов (память. внимание мышления);
Развитие мелкой моторики рук;
Закрепление сенсорных эталонов (цвета, геометрические фигуры, величины);
Развитие речи (составление рассказов и рассказов);
Создание положительного настроя;
Воспитание творческой личности ребенка, пробуждению любознательности и фантазии.
Особенности организации воспитательного процесса.
Описание разработки: коврик размером 180 x 90 см. Коврик состоит из десяти квадратов с нашитыми цифрами и предметами, Соответствующие по количеству числу которое изображено. На них крепятся дополнительные элементы: капли с буквами, листья, цветы, снежинки, бабочки.
Нижняя часть ковра сделана в Виде кармашков, в которые вкладывают разнообразные задачи.
Над деревом, на дереве и под ним размещают листья, цветы, снежинки, разных насекомых, птиц или сказочных героев согласно замыслу педагога. На эти детали можно наклеить разнообразные рисунки, цифры, буквы, слоги, слова или схематические отметки в зависимости от цели игры.
Пособие рассчитано на детей возрастом от 3 лет.
Использование пособия:
«Найди нужную цифру»
«Посчитай»
«Что с начала, а что потом?»
«Сравни (поле) предметы»
«Маленькие математики» «один много», «большой – маленький», счет, «больше – меньше» обобщения и тому подобное.
«Реши задачу»

Дидактическое пособие из ткани «Веселые рисунки»
Авторы: воспитатели Куляшина О.В., Штуц T. P., МДОУ № 317
Основная дидактическая цель, задачи:
Усвоение сенсорных эталонов;
Развитие мелкой моторики руки и сенсомоторной координации;
Завязывать разные предметы;
Учить детей различать отдельные предметы;
Узнавать от взрослого новые названия предметов;
Развитие умения взаимодействовать с мелкими деталями, завязками;
Развитие речи;
Эстетическое восприятие;
Особенности организации воспитательного процесса.
Описание разработки: коврик, размером 100 см x 90 см. Коврик состоит из квадратов с 25-ти нашитыми пуговицами, шнуровкой, цифрами и предметами. Пособие направлено на развитие познавательной активности, мелкой моторики рук, речевого развития, эстетического восприятие.
Пособие рассчитано на детей возрастом от 2 лет
Использование пособия:
«Маленькие математики»
«Найди нужную картинку»
«Давай посчитаем»